初中籃球教學課件

　　籃球比賽的標準場地長28米、寬15米，四條界線外至少2米處不得有任何障礙物，如在室內(nèi)則天花板的高度應至少為7米。下面是小編為大家提供的關(guān)于初中籃球教學的課件，內(nèi)容如下：

　　教學[教學內(nèi)容]

　　1、籃球:行進間急停急起運球,急停跳投,教學比賽

　　2、素質(zhì)練習:俯臥撐,加速跑,單腳跳

　　[教學目標與任務]

　　1、通過學習籃球行進間急停急起運球,投籃以及教學比賽,進一步提高學生籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學生裁判工作能力。

　　2、通過素質(zhì)組合練習,發(fā)展學生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì),培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結(jié)互愛等意志品質(zhì)。

　　[教學程序]

　　一、開始部分(3分鐘)

　　1、體育委員整隊,報告出勤情況。

　　2、師生問好。

　　3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球、素質(zhì)。

　　4、安排見習生。

　　要求:集合隊伍快靜齊,見習生旁聽,協(xié)助教師工作。

　　二、準備部分(6分鐘)

　　學生熟悉球性練習

　　組織教法:

　　1、教師講解練習的方法,即學生運用已經(jīng)學過的動作或者模仿所見過的某些球星的動

　　作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進行熟悉球性練習。

　　2、教師下到學生中間一起練習或做一些動作讓學生模仿。

　　要求:學生不能投籃。

　　三、基本部分(32分鐘)

　　1、行進間急停急起運球練習(8分鐘)

　　動作要領(lǐng):運球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運球慢變快,重心前移后腿蹬。

　　教學重點:手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

　　教學方法:

　　(1)教師先進行示范并講解動作要領(lǐng)。

　　(2)學生分兩邊看示范聽講課。

　　(3)學生成四列橫隊列于籃球場中線。

　　(4)學生分組練習。

　　練習方法:學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作,根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

　　(5)教師認真觀察學生動作并及時糾正錯誤。

　　(6)請個別學生示范,教師進行講評。

　　2、急停跳投練習(8分鐘)

　　動作要領(lǐng):急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

　　注意事項:前臂與手腕要控制好處手力量。

　　教學關(guān)鍵:向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)一致。

　　組織教法:

　　(1)教師講解、示范動作,學生認真觀察,注意聽講解。

　　(2)學生分組列于中線(圖2)。

　　(3)學生分組進行急停跳投練習。

　　要求:球不管有否投進,都只做一次投籃動作。

　　(4)投完籃的同學運球返回中線接到隊伍的后面。

　　(5)教師全場觀察學生練習情況,及時個別糾正錯誤。

　　3、教學比賽(10分鐘)

　　組織教法:學生分成人數(shù)相等的小組進行半場教學比賽,由學生擔任裁判,裁判可輪流

　　擔任。教學比賽結(jié)束后,教師進行講評。

　　4、素質(zhì)練習(6分鐘)

　　組合練習:(1)俯臥撐8次;(2)加速跑;(3)“火車前進”

　　練習方法:由隊伍排頭同學開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線,與此同時,下一位同學便可開始做俯臥撐練習,與此類推,依次進行。待全組同學都跑到端線后用游戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝,最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。

　　四、結(jié)束部分(4分鐘)

　　1、放松練習

　　組織教法:學生成體操隊形散開,聽教師口令進行放松練習。

　　2、師小結(jié)本次課情況。

　　3、教師宣布下一次課內(nèi)容、地點。

　　4、安排值日生還器材。

　　5、師生再見。

　　[課堂教學設(shè)計說明]

　　1、開始部分嚴格遵守體育課的課堂教學常規(guī),按照常規(guī)要求進行。

　　2、在準備部分安排籃球熟悉球性練習,其重要目的是通過運用已經(jīng)學過的動作達到鞏固和進一步提高籃球的基本技術(shù);通過教師啟示動作學生可以自由發(fā)揮(復習已學過的運、傳接球技術(shù)或模仿球星的動作),讓學生更進一步學習籃球技術(shù),提高學生的模仿能力,為以后的教學奠定基礎(chǔ)。這次課的準備部分通過讓學生自由練習,教師參與,融合師生關(guān)系,讓學生有一個自主學習的空間,充分調(diào)動學生練習的`積極性,為以后教改做一般的嘗試。

　　3、在基本部分的籃球教學中,首先是運用體育課的基本教學方法進行籃球基本技術(shù)(行進間急停急起、急停跳投)的教學,讓學生觀察教師的言傳身教,通過觀察、模仿、達到學習的目的:其次,在籃球教學比賽中,讓學生自己組織比賽,學生自己輪流擔任裁判工作,有利于培養(yǎng)學生組織能力,進一步運用所學過的籃球基本知識于實踐中,通過實踐又可以檢驗所學過的基本知識,達到一個新的水平,最后聽教師的講評,學生自己衡量自己的籃球水平。

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