《黑板跑了》教學反思范文

　　匆忙之中，我上完了《“黑板”跑了》這節(jié)教研課。同事們有的說上這節(jié)課需要勇氣，有的說這是一節(jié)語文味很濃的課。聽完大家的意見，自己又仔細琢磨了一番，感觸很多：第一

　　、“語文味”是" ">課件的靈魂,，更是語文教學所應追求的一種境界。第二、教師要善于發(fā)現(xiàn)。歌德說：經(jīng)驗豐富的人讀書時用兩只眼睛去看，一只眼睛看書面上的'文字，另一只眼睛看到紙的背面。通過字面讀出文字里包含的東西，這是高層次的讀書。我們經(jīng)常說把發(fā)現(xiàn)留給學生，要讓學生發(fā)現(xiàn)，老師必須善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)文本中潛藏文字里包含的東西。第三、語言文字的表達要準確。對于低年級學生來說，語言的規(guī)范顯得尤為重要，因為這不僅僅會影響到學生的理解，更重要的是它會對學生的持續(xù)性發(fā)展造成很大的影響。我在對拓展詞語的教學設計沒有經(jīng)過深思熟慮，還欠周全。在今后的教學中，這方面要慎重。

【《黑板跑了》教學反思】相關(guān)文章：

《黑板跑了》教學反思01-24

《“黑板”跑了》的教學反思07-14

黑板跑了的教學反思12-14

黑板跑了教學反思02-22

《黑板跑了》的教學反思09-06

《‘黑板’跑了》教學反思01-07

《黑板跑了》教學反思09-05

黑板跑了教學反思范文07-01

關(guān)于“黑板”跑了教學反思11-03