分數(shù)基本性質的教學反思范文

　　本節(jié)課出現(xiàn)的問題也很多：

　　首先，在驗證、交流環(huán)節(jié)學生們參與率并不高，好多學生尤其是后進生普遍是無從下手，在交流時也不主動，很多學生還停留在一知半解的狀態(tài)。

　　其次，驗證的方法也不多。學生們只應用了商不變的性質，分數(shù)與除法的關系，以及分子與分母的倍數(shù)關系，最直觀最重要的用線段與實物來驗證的.同學很少。由于是時間關系，我沒有讓學生在這方面有過多的停留，顯然，驗證得還不夠透徹，部分同學還有疑慮。以后如果再上這節(jié)課，我想在這個環(huán)節(jié)上作一些處理。就是讓每位學生在自己準備的紙上畫一畫、折一折、或剪一剪，通過動手操作來驗證自己的猜想是否正確，從而培養(yǎng)學生的動手能力，以及觀察問題解決問題的能力。

　　第三，在鞏固練習環(huán)節(jié)上，學生們練習的密度還不夠，畢竟回答問題的同學在少數(shù)。

【分數(shù)基本性質的教學反思】相關文章：

分數(shù)的基本性質教學反思01-03

《分數(shù)基本性質》教學反思10-23

《分數(shù)的基本性質》的教學反思10-08

分數(shù)的基本性質教學反思05-11

《分數(shù)的基本性質》教學反思09-05

分數(shù)的基本性質的教學反思12-03

《分數(shù)基本性質》教學反思01-22

分數(shù)的基本性質教學反思04-12

《分數(shù)基本性質》教學反思10-31

分數(shù)的基本性質教學反思07-30