《小孩與大海》教學(xué)反思
《小孩與大�！肥嵌踅贪娴诹鶅灾械囊黄n文，課文圍繞孩子與大海的親密關(guān)系，用生動的語言描述了大海給孩子們帶來了無窮的樂趣。文章語言精煉，充滿童真童趣。教學(xué)完本文，覺得主要有以下三點值得反思：
一、以朗讀為主，重感悟，重體驗。
課文的第一段寫了孩子們在在海邊戲水踏浪的歡樂場面。教師先通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自由朗讀全文，找出大海給孩子們帶來了哪些樂趣，接著調(diào)動學(xué)生的情感體驗，“面對這么多有趣的事，你們的心情是怎樣的?”然后再回到文本中去，讓學(xué)生自山朗讀第·自然段，邊讀邊畫出相關(guān)的句子，找出描寫孩子們動作的詞。最后通過朗讀，邊讀邊想象等來進一步感悟句子的.情感，用學(xué)生自己的體驗來引導(dǎo)朗讀。
二、適時展開想象，在想象中加深感悟。
課文精心選取了孩子們在海灘上無拘無束地玩耍嬉戲的四個場面來表達出孩子與大海的親密關(guān)系，我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，抓住每個場面的重點詞句，在理解詞句的基礎(chǔ)上展開想象，想象每個場面中旬子表達的情感與情景，從而加深學(xué)生的感悟，品味浯言文字所傳達出的人與自然和諧之美。例如，教學(xué)第一段時，讓學(xué)生找出第一句話中描寫孩子們動作的詞，想象畫面，體會孩子們快樂的心情。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生去邊讀邊想象浪花與小孩躲貓貓的有趣場面，體會浪花的頑皮、孩子的快樂。
課文的第二段寫的是孩子們高興地沙灘上堆城堡的場面，教學(xué)中，我請同學(xué)們朗讀后想象孩子們都堆了些怎樣的城堡。學(xué)生想象后進行了討論，他們對如何堆城堡特別感興趣，回答老師的問題時，也都是圍繞著孩子們怎么堆城堡說的。因此，教師可在此時根據(jù)學(xué)生的討論引導(dǎo)學(xué)牛想象孩子們?nèi)绾味殉潜ぃ荏w會孩子們堆城堡的歡樂心情，也更能調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由此可見，學(xué)生的想象力是無窮的，他們也樂于想象。這就要求教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的反饋，要善于適時引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的自主性。
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