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    1. 看圖寫(xiě)話(huà)教案

      時(shí)間:2024-08-01 11:05:21 教案 我要投稿

      (通用)看圖寫(xiě)話(huà)教案

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的看圖寫(xiě)話(huà)教案 ,希望能夠幫助到大家。

      (通用)看圖寫(xiě)話(huà)教案

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 1

        知識(shí)目標(biāo):

        1.仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà),能夠看懂圖意。

        2.能按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà),有條理、通順、連貫地說(shuō)幾句話(huà)。

        能力目標(biāo):

        能夠把圖片的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

        情感目標(biāo):

        培養(yǎng)孩子細(xì)心觀(guān)察的能力,并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1.仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà),能夠看懂圖意。

        2.能按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà),有條理、通順、連貫地說(shuō)幾句話(huà)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        能夠把圖片的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

        教具準(zhǔn)備:

        多媒體課件。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入

        孩子們,今天老師要帶大家到一個(gè)很漂亮的地方去玩,(出示圖片)瞧,這是哪兒?(板書(shū):公園)

        從圖上我們可以看出是什么時(shí)候的公園?(板書(shū):早晨)

        那么,我們就可以給這幅圖起一個(gè)名字叫:《公園的早晨》(板書(shū):公園的早晨)

        二、快樂(lè)大闖關(guān)

        1.孩子們,公園漂亮嗎?想進(jìn)去嗎?要想進(jìn)去玩啊需要闖過(guò)以下三關(guān)才能拿到入園券,你們有信心闖關(guān)成功嗎?

        2.第一關(guān):看圖說(shuō)短語(yǔ)(指生說(shuō),教師相機(jī)指導(dǎo))(出示圖片)

       。ā 。┑男∩健 。ā 。┑牧鴺(shù) 。ā 。┑暮

       。ā 。┑耐ぷ印 。ā 。┑奶(yáng)

        孩子們真了不起,已經(jīng)順利地闖過(guò)第一關(guān),接下來(lái)我們走進(jìn)第二關(guān),看圖說(shuō)句子。

        3.第二關(guān):看圖說(shuō)句子。(出示圖片,指生說(shuō),教師相機(jī)指導(dǎo))

        (1)誰(shuí)在干什么?

       。2)誰(shuí)和誰(shuí)在干什么?

       。3)誰(shuí)在什么地方干什么?

        (4)誰(shuí)和誰(shuí)在什么地方干什么?

        4.第三關(guān):看圖說(shuō)一段話(huà)。(出示圖片)

       。1)同學(xué)們,把剛才我們說(shuō)的連在一起就成了一段話(huà),(什么時(shí)間誰(shuí)在什么地方干什么?心情怎么樣?)先自己試著說(shuō)一說(shuō),待會(huì)來(lái)和大家交流你的答案。(教師相機(jī)指導(dǎo))

       。2)指生說(shuō),教師指導(dǎo)。

        5.同學(xué)們已經(jīng)順利的通過(guò)了闖關(guān),都拿到了入園券,你們真能干。

        三、變身小作家。

        1.孩子們,有一雙會(huì)觀(guān)察的.眼睛,有一對(duì)會(huì)傾聽(tīng)的小耳朵,還有一張會(huì)說(shuō)話(huà)的巧嘴巴,你們真的很棒,老師喜歡你們。

        2.把剛才我們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是小作家了,那你知道在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么嗎?(指生說(shuō))(出示圖片)我們的學(xué)習(xí)小伙伴丁丁告訴我們寫(xiě)作時(shí)要:

       。1)標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確(出示標(biāo)點(diǎn)使用方法的圖片)

       。2)格式正確(出示圖片)

       。3)語(yǔ)句通順

        3.這些要求你都記住了嗎?接下來(lái)就讓我們動(dòng)手一起當(dāng)小作家吧!請(qǐng)大家打開(kāi)課本36頁(yè),看圖來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),誰(shuí)在什么地方干什么?結(jié)果怎么樣?寫(xiě)的時(shí)候要看清要求哦。ǔ鍪緦(xiě)作要求)

        四、學(xué)生展示

        學(xué)生展示,教師相機(jī)指導(dǎo)。

        板書(shū):

        公園的早晨

        要求:

        1.標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確

        2.格式正確

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 2

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。

        2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀(guān)察圖,看懂圖意,用一句完整的話(huà)表達(dá)出來(lái),并過(guò)渡到能用幾句話(huà)說(shuō)出圖里都有什么。

        3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話(huà)。

        4.能看圖寫(xiě)幾句話(huà)。

       。▽(dǎo)入:同學(xué)們,誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對(duì),我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語(yǔ)、句子,F(xiàn)在讓老師來(lái)考考大家,看誰(shuí)記得得最多!)

        一、 說(shuō)詞游戲。

        1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)?(指名說(shuō))

       。ㄕn件出示詞語(yǔ))

        春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇 百花齊放 冰雪融化 陽(yáng)光明媚 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴

        天氣晴朗 春風(fēng)拂面 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 藍(lán)盈盈 朵朵白云 新綠

       。ㄟ^(guò)渡:看來(lái)大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,其實(shí)我們不但在。

        2、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。(課件出示)

        挖坑 培土 澆水 樹(shù)苗 累得滿(mǎn)頭大汗

       。ㄕl(shuí)) 首先 …… 接著 …… 然后 …… 最后 ……

        (看來(lái)大家都非常喜歡春天,學(xué)習(xí)知識(shí)也很快!老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫(huà)里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?)

        二、出示圖片指導(dǎo)看圖說(shuō)話(huà)。

        1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過(guò)的看圖方法。(先整體后部分)

        2、引導(dǎo)看圖:

        1)整體看圖:這是一幅描寫(xiě)景物還是寫(xiě)事的圖畫(huà)?

        2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)事的圖畫(huà)應(yīng)該先整體看什么?(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情)

        3)誰(shuí)可以把你整體的感受說(shuō)出來(lái)?(例如:天氣、周?chē)木吧⑦有你想到當(dāng)時(shí)的情況等)(指名回答)

        4)誰(shuí)能把大家剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(先自由練習(xí),再指名說(shuō))

        3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫(xiě)得事情。

        1)圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么?(種樹(shù))

        A誰(shuí)有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語(yǔ),把圖中人物種樹(shù)的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎?

        首先 , 接著 , 然后 ,最后 。(同桌互說(shuō),在指名說(shuō))

       。抡l(shuí)還能用下面的`句式說(shuō)一說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程?

        他們分工合作,一個(gè)負(fù)責(zé) 、 、 ,一個(gè)負(fù)責(zé) ,很快就把樹(shù)栽好了。

        2)大家說(shuō)得真好,現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看,他們種完樹(shù),心情會(huì)怎樣?最后會(huì)到哪里?(指名回答)

        3)現(xiàn)在讓我們共同來(lái)挑戰(zhàn)難度,請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒。ㄗ杂删毩(xí),指名回答)

        三、指導(dǎo)寫(xiě)作。

        1、我們?cè)趺窗褎偛耪f(shuō)的寫(xiě)下來(lái)?

        1)先定一個(gè)題目(書(shū)寫(xiě)在第一行的中間)

        2)第一段:把看圖整體部分寫(xiě)下來(lái)。

        3)第二段:寫(xiě)種樹(shù)的過(guò)程。

        4)第三段:寫(xiě)種完樹(shù)的感受。

        5)記住每一段的開(kāi)頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        6)巡視學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)。

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能夠看懂圖意,知道圖所表達(dá)的意思。

        2、能夠合理展開(kāi)想象,有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)的能力。

        3、能夠把看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),格式正確,標(biāo)點(diǎn)使用正確。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、能夠看懂圖意,知道圖所表達(dá)的意思。

        2、能夠合理展開(kāi)想象,有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)的能力。

        3、教學(xué)難點(diǎn):能夠把看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),格式正確,標(biāo)點(diǎn)使用正確。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:今天,我們來(lái)一起學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話(huà)(板書(shū))

        二、復(fù)習(xí)句式:(課件)

        1、①小牛吃草。

        問(wèn):誰(shuí)在干什么?

       、谛∨T诓莸厣铣圆。

        問(wèn):和上一句比,多了什么?

        誰(shuí)在哪干什么?

       、叟T( )吃著( )的草。

        問(wèn):誰(shuí)會(huì)填空?

        這是什么句子形式?

        2、①晚上,全家人都在看電視。

        問(wèn):什么時(shí)間?說(shuō)的是誰(shuí)?在干什么?

        這是什么句子形式?

       、( ),( )在( )

        問(wèn):誰(shuí)會(huì)填空,說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)句式。

        3、我們說(shuō)話(huà)時(shí),要說(shuō)完整的話(huà),說(shuō)清楚:時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、干什么。

        三、新授:

        1、出示圖片:你看到什么了?

        2、我們觀(guān)察圖片應(yīng)該要注意什么?(按順序觀(guān)察,抓重點(diǎn)、看全圖)

        3、先看看這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

        板書(shū):花草樹(shù)木、河水、小鳥(niǎo)

        4、自己按順序試著說(shuō)一說(shuō)。同桌互相說(shuō),指名說(shuō)。

        5、大家再看圖,圖上主要畫(huà)的是什么?能給他們起個(gè)名字嗎?

        6、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),他倆在干什么?心情怎么樣?互相說(shuō)一說(shuō)把。

        四、你能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)整幅圖的意思?

        提示:先說(shuō)季節(jié)、景物描寫(xiě);再說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)在哪干什么;最后說(shuō)他們的心情怎么樣。

        要求:合理展開(kāi)想象,有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容。

        五、寫(xiě)一寫(xiě):

        1、先講格式要求:開(kāi)頭空兩格,下一行頂格寫(xiě)。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        2、動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。

        3、指名讀一讀,評(píng)一評(píng)哪些的`好?

        六、總結(jié):

        師小結(jié):看圖寫(xiě)話(huà)要注意:能夠看懂圖意,知道圖所表達(dá)的意思。展開(kāi)合理的想象,有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容,說(shuō)完整話(huà)。能夠把看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),格式正確,標(biāo)點(diǎn)使用正確。

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 4

        一、 習(xí)作內(nèi)容

        讀漫畫(huà),說(shuō)漫畫(huà),寫(xiě)漫畫(huà)。

        二、 訓(xùn)練目的要求

        1、初步學(xué)習(xí)觀(guān)察多幅漫畫(huà)。

        2、能讀懂多幅畫(huà)畫(huà)意。

        3、能根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行合理的想象,并說(shuō)寫(xiě)

        4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時(shí)間前面”等方面的教育

        三、 作前準(zhǔn)備:

        1、打破秧田式座位法,課桌椅按“矩形”擺放,便于課內(nèi)小組討論。

        2、繪制四幅連環(huán)漫畫(huà)掛圖。

        四、 啟發(fā)學(xué)生思維與口述:

       。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)交際話(huà)題,輔墊讀畫(huà)主旨

        早晨起床時(shí),是自己起床還是家長(zhǎng)幫助?起床后,家長(zhǎng)會(huì)幫助你做些什么事?假如有一天早晨你起床晚了,馬上要到上學(xué)的時(shí)間了,你會(huì)遇到哪些別扭(不順)的事?(提示:如衣扣子扣錯(cuò),褲子穿反了等)

        現(xiàn)在有一位小學(xué)生起床晚了,遇到了一件很別扭的事,你們想不想知道?

       。ǘ 指導(dǎo)讀畫(huà)方法,發(fā)散讀畫(huà)思維

        1、 依次出示1、2幅漫畫(huà)

        畫(huà)面上畫(huà)了誰(shuí)?在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?做什么?(板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn))

        2、 出示第3幅漫畫(huà)

        這位小朋友的表情怎樣?他說(shuō)“這衣服咋這么別扭”是怎么回事?猜猜看。

        練說(shuō)句式:他可能————————————

        3、 出示第三幅漫畫(huà),揭示謎底

        這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺(jué)?心里怎樣想?后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?

        練說(shuō)句式:原來(lái)他————————————

        4、 請(qǐng)同學(xué)們把四幅畫(huà)連起來(lái)看一看,畫(huà)面上畫(huà)的是一件什么事?

        自由說(shuō)一說(shuō),要說(shuō)清楚在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)發(fā)生的'。等一會(huì)兒每組選一個(gè)代表,看誰(shuí)說(shuō)得具體、有趣。(針對(duì)學(xué)生的發(fā)言,教師適時(shí)點(diǎn)撥,把每幅畫(huà)說(shuō)具體)

       。ㄈ 暢談讀畫(huà)感受,自定文題寫(xiě)話(huà)

        1、看了四幅漫畫(huà),你有什么想法?

        練說(shuō)句式:我認(rèn)為————————————

        2、你能給這四幅連環(huán)畫(huà)起個(gè)合適的名字嗎?

        3、請(qǐng)選一個(gè)你認(rèn)為較貼切的題目,把這四幅漫畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)成短文。

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 5

        師:有的同學(xué)說(shuō)春天來(lái)到草地上,為什么呀?誰(shuí)能按這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。春天來(lái)到草地上,小草發(fā)生了怎樣的變化呢?

       。1)出示句式二:春天來(lái)到草地上,______________________________ 。

        (2)指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)(春天來(lái)到草地上,小草綠了。春天來(lái)到花園里;▋杭t了……)。

        (3)學(xué)生學(xué)寫(xiě)幾句。

        小燕子______________________________ 。

        柳樹(shù)______________________________________ 。

        桃花 _____________________________________ 。

        小朋友們 ________________________________ 。

        師:相機(jī)指導(dǎo),將話(huà)說(shuō)完整,說(shuō)具體,說(shuō)生動(dòng)。

        師:畫(huà)面是靜止不動(dòng)的,但我們有想象力呀!我們要想象這是一幅活的畫(huà),有動(dòng)感的畫(huà),憑我們平日的觀(guān)察,發(fā)揮我們的想象力。(板書(shū):有根據(jù)地想)例如:風(fēng)兒一吹,柳樹(shù)又是什么樣子的呢?桃花是什么顏色的?聞一聞,會(huì)聞到什么?小草呢?小花有什么顏色的?它們好像在干什么?仔細(xì)地看,發(fā)揮自己的想象,用自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō),如果能用上你自己的詞語(yǔ)就更棒了。自己練著說(shuō)說(shuō),把句子說(shuō)完整、說(shuō)通順。

        師:指名說(shuō)、學(xué)生相互交流。

        師:出示填空內(nèi)容:

        春天( )!小燕子( ),它們( )叫著,好像在說(shuō):“( )”柳樹(shù)( ),風(fēng)兒一吹,柳枝( )。( )的桃花開(kāi)了,散發(fā)出( )。( )的小草( )。小花也開(kāi)了,有( )的,有( )的,還有( )的,它們好像在( )。小朋友們( )。春天真是一幅美麗的畫(huà)!

        師:填空,集體讀一讀:

        (四)、指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)

        師:同學(xué)們以此為范例,寫(xiě)一寫(xiě),發(fā)揮自己的想象,可以寫(xiě)得和剛才咱們讀得不一樣,寫(xiě)自己的話(huà)。

        (五)、講評(píng)

        師:誰(shuí)愿意把你眼中的春天的'美讀給大家欣賞呢?

        指名3-5名學(xué)生讀一讀,教師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

        :請(qǐng)按照老師的講評(píng)對(duì)自己的寫(xiě)話(huà)進(jìn)行修改。

        (六)、總結(jié)

        師:是呀,春天真美呀,小朋友的文章更美;丶易x給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng),好嗎?

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        春天來(lái)了

        有順序地看

        有根據(jù)地想

        這是我班谷浩然的作品:春天來(lái)了,小草從土里鉆出來(lái),地面上長(zhǎng)滿(mǎn)了嫩綠的小草。柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子。小燕子從南方飛回來(lái)了,嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨,漫山遍野地跑,在每個(gè)人的耳朵里,灌滿(mǎn)了甜蜜的歌聲。春天真美。

        六、教學(xué)反思:

        每個(gè)孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià),都想看到明星的自己,看到這位孩子寫(xiě)話(huà),條理清晰,語(yǔ)句通順,發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)寫(xiě)話(huà)的興趣。

        2、學(xué)會(huì)按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        學(xué)會(huì)觀(guān)察圖畫(huà),把句子寫(xiě)完整。

        教具準(zhǔn)備

        多媒體、課件、實(shí)物投影。

        課時(shí)安排

        一課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        今天我們都來(lái)當(dāng)小話(huà)家,比比誰(shuí)說(shuō)得好,寫(xiě)得棒。

        二、指導(dǎo)看圖寫(xiě)話(huà)。

       。ㄒ唬┚毩(xí)看圖說(shuō)一句完整的話(huà)

        過(guò)渡:晚飯以后你和你的家人都在家里干什么?(指名說(shuō))

        1、練習(xí)說(shuō)話(huà)。說(shuō)話(huà)時(shí)要包括以下內(nèi)容:(動(dòng)畫(huà)課件顯示)

        (1)什么時(shí)候?(觀(guān)察周?chē)吧⑷宋镆轮?/p>

       。2)誰(shuí)?(觀(guān)察外貌、衣著)

        (3)在哪里?(觀(guān)察周?chē)吧?/p>

       。4)干什么?(觀(guān)察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài))

        2、指名回答,老師相機(jī)板書(shū)其中一位學(xué)生說(shuō)的話(huà)。

        3、能用同樣的方法說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)在干什么呢?

        4、個(gè)別交流,老師相機(jī)評(píng)價(jià)并修改。

        (二)你能說(shuō)得比剛才的句子更具體嗎?如何才能把句子說(shuō)得更具體、更生動(dòng)?

        1、出示“比一比,看誰(shuí)最棒”

        你說(shuō)花,我說(shuō)()的花。

        你說(shuō)小草,我說(shuō)()的小草。

        你說(shuō)小燕子,我說(shuō)()的小燕子。

        你說(shuō)稻谷,我說(shuō)()的稻谷。

        你說(shuō)月亮,我說(shuō)()的月亮。

        我還能根據(jù)事物的外形說(shuō)幾個(gè)比喻句,如:

        一棵棵大樹(shù)像()。

        紅紅的'太陽(yáng)像()。

       。1)根據(jù)學(xué)生的回答填空。

       。2)經(jīng)過(guò)比賽誰(shuí)最棒?

        (3)多種形式讀上面的句子,(男女賽讀,小組讀,全班同學(xué)邊拍手邊讀)。

       。4)配樂(lè)朗誦兒歌《彎彎的月亮小小的船》,加深體會(huì)。

        2、過(guò)渡:很好,大家都掌握了方法,那么你能把剛才同學(xué)說(shuō)的句子說(shuō)得更具體,更生動(dòng)嗎?引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充剛才板書(shū)的句子,并根據(jù)學(xué)生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。

        舉例:晚飯后,爸爸在,媽媽在,爺爺奶奶在,我在。

        自由練習(xí)另外幾個(gè)場(chǎng)景,用同樣的方法練習(xí)說(shuō)話(huà)————個(gè)別交流—————評(píng)價(jià)修改

       。ㄈ⿲W(xué)會(huì)按一定的順序來(lái)觀(guān)察圖畫(huà)。

        1、圖上有那么多的小朋友在做不同的活動(dòng),你能按照順序一起說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁磫?提示:按一定的順序?lái)觀(guān)察,課件顯示:上——下;左——右;中間——四周

        2、按照從上到下、從左到右的順序完整說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友分別在干什么?自由練習(xí)。小組交流。推薦組員交流,全班評(píng)價(jià)修改。

        三、自由寫(xiě)話(huà)。

        1、過(guò)渡:大家說(shuō)得可真好!接下來(lái)我們就來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。

        2、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)話(huà),注意書(shū)寫(xiě)格式:

       。1)段首空兩格。

       。2)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),如,。:“ ”等,每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格。

       。3)書(shū)寫(xiě)工整。

        4、教師巡視指導(dǎo)。

        四、修改寫(xiě)話(huà)。

        1、過(guò)渡:有一位“小精靈”也看了這幅圖,他是這樣說(shuō)的:

        下課了,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上高高興興地進(jìn)行大課間活動(dòng)。操場(chǎng)上可熱鬧了,有的小朋友在打乒乓球,球一會(huì)兒高一會(huì)兒低,可緊張了;有的小朋友在踢毽子,那毽子一會(huì)兒跑東,一會(huì)兒跑西,小朋友累得滿(mǎn)頭大汗;還有的小朋友在跳繩,一個(gè)個(gè)小朋友像小魚(yú)一樣從繩子間穿過(guò),看得我眼睛都花了。(指名讀,集體讀)

        2、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得他寫(xiě)得好嗎?好在哪里?點(diǎn)評(píng),用紅筆圈出值得學(xué)習(xí)的詞句。

        3、可以適當(dāng)修改自己的寫(xiě)話(huà)。然后大聲讀一讀,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力解決。

        五、教師小結(jié)。

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 7

        知識(shí)目標(biāo):

        1.仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà),能夠看懂圖意。

        2.能按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà),有條理、通順、連貫地說(shuō)幾句話(huà)。

        能力目標(biāo):

        能夠把圖片的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

        情感目標(biāo):

        培養(yǎng)孩子細(xì)心觀(guān)察的能力,并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1.仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà),能夠看懂圖意。

        2.能按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà),有條理、通順、連貫地說(shuō)幾句話(huà)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        能夠把圖片的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

        教具準(zhǔn)備:

        多媒體課件。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入

        孩子們,今天老師要帶大家到一個(gè)很漂亮的地方去玩,(出示圖片)瞧,這是哪兒?(板書(shū):公園)

        從圖上我們可以看出是什么時(shí)候的公園?(板書(shū):早晨)

        那么, 我們就可以給這幅圖起一個(gè)名字叫:《公園的早晨》(板書(shū):公園的早晨)

        二、整體感知

        1、孩子們,仔細(xì)看看圖上畫(huà)的是什么時(shí)間?(板書(shū):時(shí)間)

        在什么地方?(板書(shū):地點(diǎn))

        有哪些人?(板書(shū):人物)

        他們都在干什么?(板書(shū):活動(dòng))

        2、 請(qǐng)孩子們打開(kāi)作業(yè),畫(huà)出自己最喜歡,最難忘的一個(gè)早晨,畫(huà)好之后并想想怎樣把它說(shuō)清楚。

        3、展示部分孩子的畫(huà),并請(qǐng)?jiān)撋靡粌删湓?huà)把幾項(xiàng)內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

        4、孩子們真能干,用一兩句話(huà)就把圖畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)清楚了,今天,老師還要和大家一起把圖畫(huà)說(shuō)的像小詩(shī)一樣美妙,大家樂(lè)意嗎?

        三、 細(xì)觀(guān)圖畫(huà)

        1、齊讀(公園的早晨)你是從哪兒看出是早晨的?(太陽(yáng))

        說(shuō)說(shuō)是什么樣的'太陽(yáng)?

        (出示句子:早晨,――的太陽(yáng)從――。從形狀,顏色,動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo))

        2、溫暖的太陽(yáng)照耀著大地,你覺(jué)得公園怎樣?(很美)

        3、從哪里看出公園很美?

        柳樹(shù):柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像春姑娘綠色的頭發(fā)。

        湖水:陽(yáng)光灑向湖面,好像一顆顆小星星落到湖里一閃一閃的。

        (利用學(xué)過(guò)的課文,仿寫(xiě)句子)

        課件出示(陽(yáng)光下,湖水靜靜的,像一面鏡子。)

        青山:一座座青山像綠色的大波浪。

        小島:湖中有個(gè)小島,島上有個(gè)小巧的亭子,十分可愛(ài)。

        人們:學(xué)生先說(shuō)說(shuō)人物的活動(dòng)。老師送給你們一個(gè)詞,課件出示(有的――,有的――,還有的――)請(qǐng)你連起來(lái)把人物的活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)。

        四、有序、連貫。

        1、 啊,公園實(shí)在太美了,太熱鬧了,剛才孩子觀(guān)察得那么細(xì)心,那么認(rèn)真,那老師想知道,觀(guān)察時(shí)怎樣才能不把圖中的事物漏掉呢?(課件出示:按一定的順序說(shuō)話(huà))

        2、大家說(shuō)說(shuō)可以怎樣觀(guān)察呢?

        (課件出示:從――到――,也可以從――到――,還可以從――到――。)讓孩子們說(shuō)一說(shuō),填一填。

        3、請(qǐng)你選擇一種你喜歡的順序,把你觀(guān)察的事物連貫地說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

        4、同學(xué)匯報(bào)說(shuō),老師點(diǎn)評(píng)。

        5、總結(jié):孩子們,有一雙會(huì)觀(guān)察的眼睛,有一對(duì)會(huì)傾聽(tīng)的小耳朵,還有一張會(huì)說(shuō)話(huà)的巧嘴巴,真的很棒,老師喜歡你們。

        五、布置作業(yè)。

        把圖片的內(nèi)容完整的寫(xiě)出來(lái)。

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)鞏固觀(guān)察單幅圖的方法,能按照一定的順序仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)并能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容展開(kāi)合理想象。

        2、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)并在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫(xiě)幾句完整、連貫的話(huà)。

        3、能根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),強(qiáng)化“開(kāi)頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格”等基本的寫(xiě)話(huà)習(xí)慣的養(yǎng)成。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)觀(guān)察單幅圖的'方法,能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容展開(kāi)合理想象,培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)圖意并在“說(shuō)”的基礎(chǔ)上寫(xiě)幾句完整、連貫的話(huà)。

        教具:多媒體課件

        教學(xué)過(guò)程:

        復(fù)習(xí)鞏固觀(guān)察單幅圖的方法

        1、整體看圖,略知圖意

        師:同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話(huà),請(qǐng)你回想一下,如果給你一幅圖,你首先要先弄清楚什么?

        讓學(xué)生交流討論。然后指名回答。

       。1)出示圖片:誰(shuí)在什么地方干什么

        學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。

        (2)再次出示圖片,師:剛才是一個(gè)小朋友在做事,那么有三個(gè)小朋友又該如何說(shuō)呢?

        時(shí)間誰(shuí)在什么地方干什么心情如何

        學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。

        時(shí)間地點(diǎn)誰(shuí)干什么

        師小結(jié):時(shí)間、誰(shuí)在什么地方干什么、結(jié)果怎么樣(心情如何)就是看圖寫(xiě)話(huà)中重要的組成部分,是不是并不難,來(lái)一起試一試吧。

        二、說(shuō)寫(xiě)聯(lián)動(dòng)練習(xí)

        1、按順序觀(guān)察,并練習(xí)說(shuō)。

        師:大家仔細(xì)看這一幅圖,嘗試找出圖中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、活動(dòng)項(xiàng)目、他們的心情,用1-2個(gè)詞簡(jiǎn)要的說(shuō)一說(shuō)。(按下暫停鍵試試吧)

        課件出示:

        我來(lái)幫忙

        2、寫(xiě)話(huà)練習(xí)。

        強(qiáng)調(diào)“開(kāi)頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格”。從看看這副圖,請(qǐng)根據(jù)剛才你們是怎么說(shuō)的現(xiàn)在就怎么寫(xiě),不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。(教師指導(dǎo))

        三、總結(jié)收獲

        今天你學(xué)習(xí)了什么?回到家時(shí)請(qǐng)把你寫(xiě)的作品多給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)!

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 9

       。、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),寫(xiě)想象中的事物,寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

       。、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

       。、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。

        教會(huì)孩子“一看、二想、三說(shuō)、四寫(xiě)”。

        1、看:指導(dǎo)觀(guān)察方法,培養(yǎng)觀(guān)察能力?磮D寫(xiě)話(huà),看圖是基礎(chǔ)。要讓孩子學(xué)習(xí)看圖的順序,通過(guò)看圖,知道事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,了解圖畫(huà)上所反映的主要內(nèi)容。

        比如單幅情景圖時(shí),可以讓孩子整體觀(guān)察?匆豢磮D上畫(huà)了些什么,有什么人或者動(dòng)物,在干什么,你對(duì)這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀(guān)察,可以是從上到下,從左到右,也可以從遠(yuǎn)到近,從四周到中間,多方位、多角度地觀(guān)察事物。

        多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯(lián)系以及圖與圖之間的變化、發(fā)展。多幅圖主要是情節(jié)圖,可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來(lái)觀(guān)察圖畫(huà)。比如,整體有幾幅畫(huà),講的是什么事。然后,逐一看每幅畫(huà),觀(guān)察每幅畫(huà)之間的聯(lián)系,說(shuō)說(shuō)每幅畫(huà)上有什么,人物在干什么。最后,這幾幅圖表達(dá)的是什么意思。

        2、想:培養(yǎng)想象能力。對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容、人物對(duì)話(huà)進(jìn)行合理想象。

        3、說(shuō):提高表達(dá)能力。說(shuō)話(huà)是寫(xiě)話(huà)最重要的條件。因此,平時(shí)家長(zhǎng)要讓學(xué)生善于說(shuō)話(huà)、樂(lè)于說(shuō)話(huà)。

        4、寫(xiě):抓住重點(diǎn),寫(xiě)主要內(nèi)容。要讓孩子寫(xiě)出時(shí)間、地點(diǎn)、事物,事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。并注意描寫(xiě)與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等。

        如何提高孩子看圖寫(xiě)話(huà)能力?

        第一指導(dǎo)觀(guān)察圖畫(huà)。

        引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面,看清其中的`人和物,并按照一定的順序,從上到下,從左到右,從遠(yuǎn)到近,,根據(jù)已有的人和物分析圖意,知道圖上反映了一件什么事。明白從畫(huà)面上體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。

        第二練習(xí)說(shuō)話(huà)

        根據(jù)所觀(guān)察到的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),在說(shuō)的時(shí)候讓學(xué)生分清主次,抓住重點(diǎn),并展開(kāi)合理的想象。使圖畫(huà)中的內(nèi)容由靜止的轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的生活場(chǎng)景。聯(lián)系生活實(shí)際,表達(dá)真情實(shí)感。

        第三練習(xí)寫(xiě)話(huà)

        在理解了圖意的基礎(chǔ)上,在學(xué)生有了語(yǔ)言表達(dá)的欲望基礎(chǔ)上,讓學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié),運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句合理運(yùn)用到文章當(dāng)中,使語(yǔ)言更生動(dòng)形象,這樣就達(dá)到了看,說(shuō)和寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 10

        教學(xué)目標(biāo):

        1.細(xì)致觀(guān)察,展開(kāi)豐富的想象,說(shuō)詞寫(xiě)句,并連成段。

        2.根據(jù)具體的情境,先說(shuō)后寫(xiě)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙?xiě)幾句完整的話(huà)

        教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì):

        一. 談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        師:這節(jié)課,我們進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練,課后我們將選出我班看圖寫(xiě)話(huà)小能手,你們有信心寫(xiě)好嗎?

        寫(xiě)話(huà)之前,老師先考一考你們積累詞語(yǔ)的情況。

        二、看圖說(shuō)詞語(yǔ)。

        1.(課件)出示圖片:

        師:請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà),然后說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)?

        生:學(xué)生觀(guān)察后,說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ)。

        師:同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多!你們一定能完成這次寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。

        三、看圖寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)。

        師:在寫(xiě)話(huà)之前,我們要了解寫(xiě)話(huà)的要求。出示寫(xiě)話(huà)要求:仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà),圖上畫(huà)的是什么時(shí)候,在什么地方?有哪些人物?他們?cè)诟墒裁?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話(huà)把圖上意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

        生:學(xué)生讀一讀,并說(shuō)一說(shuō)有什么要求。

        師:在黑板上板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。

        師:在寫(xiě)話(huà)前,我們要仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà),觀(guān)察時(shí)要注意觀(guān)察的順序。

        (一)指導(dǎo)觀(guān)察圖畫(huà)。

        師:我們的觀(guān)察順序是:整體——部分——整體。

        1師: 觀(guān)察整幅圖畫(huà),你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請(qǐng)你把它寫(xiě)在練習(xí)本上。

        2師:看了圖畫(huà),你知道圖上畫(huà)的是什么時(shí)間?誰(shuí)想出哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ),說(shuō)一說(shuō)。

        3師:圖畫(huà)畫(huà)的是什么地方?請(qǐng)你說(shuō)出表示地點(diǎn)的.詞語(yǔ)。

        4師:圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。

        5師:圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

        (二)指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)。

        師:下面我們進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練

        師:出示例句:

        1有一天,在( )里,( )在( )。

        生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。

        2師:出示例句:突然,( ),氣球被( ),小白兔( )地哭起來(lái)。

        生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。

        師:對(duì)照?qǐng)D畫(huà),板書(shū)的詞語(yǔ),想一想,你能說(shuō)幾句話(huà)嗎?

        生:學(xué)生說(shuō)完整的幾句話(huà)。

        師:出示例文,學(xué)習(xí)寫(xiě)完整的幾句話(huà)。

        小兔的氣球

        星期天,藍(lán)天上飄著朵朵白云,太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球,蹦蹦跳跳地走在大街上。

        突然,一陣風(fēng)呼呼地吹過(guò),把小白兔心愛(ài)的氣球吹走了,氣球越飛越高,小白兔傷心地哇哇大哭起來(lái)。

        這時(shí),小鳥(niǎo)紅紅聽(tīng)到哭聲,飛過(guò)來(lái)問(wèn):“小白兔,你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說(shuō):“我心愛(ài)的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說(shuō):“別哭了,我去幫你追回來(lái)!闭f(shuō)完,她就往高空飛去追小兔的氣球。

        不一會(huì)兒,小鳥(niǎo)就銜著氣球飛了回來(lái)。小白兔一看,高興地跳起來(lái)說(shuō):“這就是我的氣球!謝謝你,小鳥(niǎo)!”小鳥(niǎo)說(shuō):“不用謝,以后可要小心點(diǎn),再見(jiàn)!”

        師:讓我們一起讀例文。

        生:齊讀。

        師:寫(xiě)完整一段話(huà),要注意交代清楚什么?

        生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)

        四、學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)。

        1、寫(xiě)話(huà)。

        師:出示圖片,我們開(kāi)始寫(xiě)話(huà)。

        生:寫(xiě)話(huà)。

        師:師巡視,并指?jìng)(gè)別指導(dǎo)。

        2.指名讀一讀寫(xiě)的話(huà)。

        師:誰(shuí)愿意讀自己寫(xiě)的一段話(huà)?

        生:讀話(huà)。

        師:寫(xiě)得真好!(只要能寫(xiě)出幾句話(huà)就可以表?yè)P(yáng)。)

        五、小結(jié)。

        師: 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫(xiě)話(huà)的好方法,讓我們說(shuō)一說(shuō)看圖寫(xiě)話(huà)要注意什么。

        生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。

        師:同學(xué)回家后,繼續(xù)寫(xiě)好看圖寫(xiě)話(huà),我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫(xiě)話(huà)小能手。

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 11

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能獨(dú)立看懂圖意。

        2、正確掌握看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的技巧。

        3、學(xué)習(xí)通過(guò)寫(xiě)句子的形式書(shū)面表達(dá)圖意。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用寫(xiě)句子的形式書(shū)面表達(dá)圖意。

        一、課前導(dǎo)入:

        1、同學(xué)們,今天我們進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的練習(xí)?磮D說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)就是給你一幅圖,根據(jù)自己的觀(guān)察和想象,用一段通順的話(huà)說(shuō)出來(lái),寫(xiě)出來(lái)。要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)可不容易呢,今天就讓老師牽著你們的小手,一起走進(jìn)寫(xiě)作的殿堂。

        2、(手分別指眼睛、耳朵、嘴巴和頭),你知道老師指的都是哪嗎?

        要想學(xué)好學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà),這些器官缺一不可,我們要用眼睛仔仔細(xì)細(xì)的看,用耳朵認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng),用大腦積極的去思考,用嘴巴完整的說(shuō)出來(lái)。你能做到嗎?板書(shū):看――聽(tīng)――想――說(shuō)。

        二、講授新課:

        (一)(出示課件:堆雪人)

        1、用眼睛仔仔細(xì)細(xì)的看,你看到了什么?(雪地)

        2、現(xiàn)在你有看見(jiàn)了什么?(兩個(gè)小男孩)

        3、根據(jù)圖,你能說(shuō)出一段完整的句子嗎?

        4、讓我們一起來(lái)完成一道填空題。

        5、通過(guò)這道填空題,我們可以總結(jié)出看圖寫(xiě)話(huà)的第一個(gè)公式。

        那就是:時(shí)間/地點(diǎn)+人/物+做什么

        (二)(出示課件:小白兔)

        1、讓我們?cè)賮?lái)看一幅圖,睜大你的眼睛仔仔細(xì)細(xì)的觀(guān)察,你看到了什么?

        2、你能說(shuō)出一段完整的話(huà)表示出圖意嗎?

        3、根據(jù)提示,再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

        4、由這幅圖,我們又可以總結(jié)出看圖寫(xiě)話(huà)的第二個(gè)公式,那就是:物/景+怎么樣(外形、給人的'感覺(jué))。

        小結(jié):只要牢記這兩個(gè)公式,所有的看圖寫(xiě)話(huà)都能迎刃而解了。

        (三)1、讓我們?cè)賮?lái)回顧一下剛剛練習(xí)的兩句話(huà)。

       、傧葋(lái)看第一句:冬天,下雪了。兩個(gè)小男孩在操場(chǎng)上堆雪人。

       、谀阏J(rèn)為這句話(huà)怎么樣?你能說(shuō)得比它還完整嗎?你有什么好的方法。

        小結(jié):同學(xué)們說(shuō)得太準(zhǔn)確了,如果用優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子來(lái)對(duì)它加以修飾,句子就會(huì)變得更加生動(dòng),耐人尋味。

       、劾蠋煖(zhǔn)備了幾個(gè)好詞,你能試著把他們運(yùn)用在自己的句子中嗎?

       、芡瑢W(xué)們說(shuō)得真是不錯(cuò),看來(lái)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中積累了不少詞語(yǔ),下面來(lái)看看老師寫(xiě)的句子吧。

       、菽阌X(jué)得與第一句話(huà)相比,有什么感受呢?

        2、讓我們用同樣的方法,來(lái)為第二句話(huà)增添新鮮的血液。

        (四)真棒,大家都做到了認(rèn)真的看,專(zhuān)心的聽(tīng),仔細(xì)的想,完整的說(shuō),老師相信給你一副更復(fù)雜的圖片,你也能說(shuō)的更好。只可惜光說(shuō)不練假把式,不知道落在筆上怎么樣,能不能像說(shuō)得一樣出色呢?

        1、(出示課件:小貓釣魚(yú)。)快來(lái)看,畫(huà)面中是誰(shuí)呀?它在做什么呢?

        現(xiàn)在就來(lái)讓我們以“小貓釣魚(yú)”為題,充分調(diào)動(dòng)你的聯(lián)想細(xì)胞,寫(xiě)一段完整的句子吧。

        2、讀一讀寫(xiě)作提示。

        3、學(xué)生寫(xiě)話(huà),教師巡視指導(dǎo)。

        提出寫(xiě)作要求:

       、僮⒁飧袷綔(zhǔn)確。

       、趯(xiě)句子的時(shí)候,遇到不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。注意寫(xiě)上學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

       、垭S時(shí)提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。

        ④寫(xiě)完的同學(xué)讀讀自己寫(xiě)的句子,看看有沒(méi)有丟字、錯(cuò)字,句子是不是完整通順,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。

        4、反饋。誰(shuí)愿意把你寫(xiě)的句子展示給大家?

        三、總結(jié)全課。

        同學(xué)們,只要你們多觀(guān)察生活,多進(jìn)行閱讀,多善于思考,就能成為一名出色的小作家。加油吧!

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 12

        知識(shí)目標(biāo):

        1.仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà),能夠看懂圖意。

        2.能按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà),有條理、通順、連貫地說(shuō)幾句話(huà)。

        能力目標(biāo):

        能夠把圖片的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

        情感目標(biāo):

        培養(yǎng)孩子細(xì)心觀(guān)察的能力,并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1.仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà),能夠看懂圖意。

        2.能按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà),有條理、通順、連貫地說(shuō)幾句話(huà)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        能夠把圖片的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

        教具準(zhǔn)備:

        多媒體課件

        課時(shí)安排:一課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、 導(dǎo)入

        同學(xué)們,歡迎進(jìn)入看圖寫(xiě)話(huà)天地。(板書(shū):看圖寫(xiě)話(huà))

        今天,老師收到蝴蝶姐姐送給我們103班小朋友的神秘禮物,這會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)伸手摸摸,你覺(jué)得這是什么?(學(xué)生描述)

        1、 出示繩子。

        老師想在103班舉行一場(chǎng)“班運(yùn)會(huì)”——跳繩比賽。規(guī)則:請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)跳繩,在30秒內(nèi),看誰(shuí)跳得多,誰(shuí)就能得到由老師贊助的精美禮品一份。臺(tái)下的同學(xué)可以為你支持的小朋友吶喊助威!

        2、賽后采訪(fǎng)。你剛才看到了什么?請(qǐng)你用一兩句話(huà)簡(jiǎn)短說(shuō)說(shuō)。

        二、 指導(dǎo)看圖寫(xiě)話(huà)。

       。ㄒ唬┚毩(xí)看圖說(shuō)一句完整的話(huà)

        過(guò)渡:課間是你們最開(kāi)心的時(shí)候,對(duì)嗎?你看,這個(gè)孩子在干什么呢?(課件顯示打乒乓球的圖片)

        1、練習(xí)說(shuō)話(huà)。說(shuō)話(huà)時(shí)要包括以下內(nèi)容:(動(dòng)畫(huà)課件顯示)

        (1)什么時(shí)候?(觀(guān)察周?chē)吧、人物衣著?/p>

        (2)誰(shuí)?(觀(guān)察外貌、衣著)

        (3)在哪里?(觀(guān)察周?chē)吧?/p>

        (4)干什么?(觀(guān)察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài))

        2、指名回答,老師相機(jī)板書(shū)其中一位學(xué)生說(shuō)的話(huà)。

        3、能用同樣的.方法說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)在干什么呢?

        4、個(gè)別交流,老師相機(jī)評(píng)價(jià)并修改。

        (二)你能說(shuō)得比剛才的句子更具體嗎?如何才能把句子說(shuō)得更具體、更生動(dòng)?

        1、出示“比一比,看誰(shuí)最棒”

        我能把句子說(shuō)得更具體、生動(dòng):

        你說(shuō)花,我說(shuō)( )的花。

        你說(shuō)草,我說(shuō)( )的草。

        你說(shuō)燕子,我說(shuō)( )的燕子。

        你說(shuō)月亮,我說(shuō)( )的月亮。

        我還能根據(jù)事物的外形說(shuō)幾個(gè)比喻句:

        一棵棵綠油油大樹(shù)像( )。

        紅紅的太陽(yáng)像( )。

       。1)根據(jù)學(xué)生的回答填空。

       。2)經(jīng)過(guò)比賽誰(shuí)最棒?

        (3)多種形式讀上面的句子,(男女賽讀,小組讀,全班同學(xué)邊拍手邊讀)。

        2、過(guò)渡:很好,大家都掌握了方法,那么你能把剛才同學(xué)說(shuō)的句子說(shuō)得更具體,更生動(dòng)嗎?引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充剛才板書(shū)的句子,并根據(jù)學(xué)生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。

        舉例:下課了,小朋友們?cè)诖蚱古仪颍乔?,就像自由練習(xí)另外幾個(gè)場(chǎng)景,用同樣的方法練習(xí)說(shuō)話(huà)——個(gè)別交流——評(píng)價(jià)修改

        三、自由寫(xiě)話(huà)。

        1、過(guò)渡:大家說(shuō)得可真好!接下來(lái)我們就來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。

        2、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)話(huà),注意書(shū)寫(xiě)格式:

        (1)段首空兩格。

        (2)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),如 , 。 !? 等,每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格。

       。3)書(shū)寫(xiě)工整。

        4、教師巡視指導(dǎo)。

        四、修改寫(xiě)話(huà)。

        1、過(guò)渡:懶洋洋也看了這幅圖,他是這樣說(shuō)的:

        下課了,小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上高高興興地玩耍。有的小朋友在打乒乓球,球一會(huì)兒高一會(huì)兒低,可緊張了;有的小朋友在拍皮球。小朋友累得滿(mǎn)頭大汗,玩得真開(kāi)心。ㄖ该x,集體讀)

        2、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得他寫(xiě)得好嗎?好在哪里?點(diǎn)評(píng),用紅筆圈出值得學(xué)習(xí)的詞句。

        3、可以適當(dāng)修改自己的寫(xiě)話(huà)。然后大聲讀一讀,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力解決。

        五、教師小結(jié)。

        口語(yǔ)交際 看圖講故事

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 13

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、在感知春天的基礎(chǔ)上,能按一定順序仔細(xì)觀(guān)察圖,看懂圖意,并能用幾句話(huà)說(shuō)出圖里都有什么。

        2、結(jié)合生活展開(kāi)想象,練習(xí)說(shuō)話(huà)。突出對(duì)春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。

        3、能看圖寫(xiě)幾句話(huà),通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà),激發(fā)熱愛(ài)春天的情趣。

        二、教學(xué)重點(diǎn):按從上到下的.順序?qū)懗霎?huà)面內(nèi)容。

        三、教學(xué)難點(diǎn):能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來(lái)寫(xiě)。

        四、課前準(zhǔn)備:

        教師:歌曲《春天在哪里》、課件。

        學(xué)生:走進(jìn)大自然去觀(guān)察春天的景色。

        五、教學(xué)過(guò)程:

        (一)、情境導(dǎo)入走進(jìn)春天,揭示課題

        1、播放音樂(lè)《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈,進(jìn)入情境。

        2、口語(yǔ)表達(dá)

        3、從《春天在哪里》這首歌中,你知道春天在哪里?把聽(tīng)明白地告訴同伴。

       。ǘ⒒仡櫞壕,感受春天

        1、小朋友們,春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊,那么大自然有什么變化呢?

        2、今天,老師要帶小朋友們一起去郊外春游,一起欣賞一下春天的美景,高興嗎?(出示春景的各種圖片)

        (三)、整體觀(guān)察

        師:小朋友,春天的景色美嗎?你覺(jué)得哪兒美呢?

        隨意點(diǎn)3-5學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

        師:色彩鮮艷的春景圖,誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)夸一夸春天的美呢?

        師:剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對(duì)春的喜愛(ài)。它美在哪兒,需要我們具體說(shuō)說(shuō),我們先來(lái)仔細(xì)地看圖。(板書(shū):有順序地看)一般咱們的觀(guān)察順序是什么?(從上到下、先景后人)

        師:誰(shuí)來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō),圖上有哪些景物?

        預(yù)設(shè):天空、白云、燕子、柳樹(shù)、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。

        師:圖上景物較多,咱們要有選擇地寫(xiě)些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備寫(xiě)些什么?

        總結(jié):燕子 柳樹(shù) 桃花 草地 小花 小朋友

        (四)、看圖說(shuō)話(huà)

        師:咱們?cè)谶@六種景物中選一種你最喜歡的,把它多么美,多么可愛(ài),說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 14

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、能夠根據(jù)幾幅圖畫(huà)的內(nèi)容編一個(gè)故事。

        2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,補(bǔ)充圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話(huà)。

        3、說(shuō)話(huà)完整,口齒清楚,聲音響亮。并有較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

        4、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像,補(bǔ)充圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話(huà)。

        2、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件 寫(xiě)話(huà)紙

        教學(xué)過(guò)程:

        一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

        1、 看圖寫(xiě)話(huà)要寫(xiě)哪些內(nèi)容?在上課之前老師

        同學(xué)們,今天 劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫(xiě)話(huà)課,在上課之前老師有個(gè)問(wèn)題要考考大家:看圖寫(xiě)話(huà)要寫(xiě)哪些內(nèi)容?師板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、人物……

        2、 出示《看圖說(shuō)話(huà)的兒歌》,學(xué)生齊讀。

        一看時(shí)間和地點(diǎn),二看人物和事情,

        三看動(dòng)作和表情,四想對(duì)話(huà)和心理,

        原因經(jīng)過(guò)和結(jié)果,通順連貫說(shuō)完整。

        二、 出示第一幅圖。

        過(guò)渡:以前我們寫(xiě)過(guò)的.看圖寫(xiě)話(huà)只有一幅圖,今天劉老師帶來(lái)的圖畫(huà)呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫(xiě)幾句話(huà),把他們編成一個(gè)小故事,好嗎?

        出示第一副圖:

        1、仔細(xì)觀(guān)察圖片,找出圖畫(huà)上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說(shuō)一說(shuō))

        2、完成圖畫(huà)下面的填空。

        3、學(xué)生根據(jù)自己說(shuō)的讀一讀這段話(huà)。

        三、 出示第二幅圖。

        1、 提示語(yǔ):蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄,飄呀飄……誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)第二幅圖的內(nèi)容?

        2、 提示學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖片,想一想小雞的表情、心理活動(dòng)。

        3、 學(xué)生說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容。

        四、 出示第四幅圖。

        1、 小雞的心里呀非常的著急,這可是它最心愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏呀,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出去拿回來(lái))可是小雞不會(huì)游泳呀,它怎么過(guò)河呢?

        2、 小組討論:小雞是怎樣過(guò)河的?

        3、 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的辦法。(要把過(guò)河的過(guò)程說(shuō)清楚,在述說(shuō)的過(guò)程中加上動(dòng)作、心理、對(duì)話(huà)、禮貌等方面的內(nèi)容。)

        五、 出示第四幅圖。

        1、 連接語(yǔ):謝謝…的幫忙,小雞終于來(lái)到了河對(duì)面。

        2、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第四幅的內(nèi)容。

        3、 學(xué)生說(shuō)話(huà)。

        六、 寫(xiě)一寫(xiě)。

        孩子們,請(qǐng)將剛才你說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)在老師發(fā)給你的寫(xiě)話(huà)紙上。

        小提示:1、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。

        2、一段開(kāi)頭的地方要空兩格。

        3、千萬(wàn)別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。

        4、這是一個(gè)續(xù)寫(xiě)故事,直接在第一段的下面接著寫(xiě)就可以了。

        七、展示學(xué)生的寫(xiě)話(huà)。

      看圖寫(xiě)話(huà)教案 15

        教學(xué)目標(biāo):

        1.能看懂圖的意思,知道圖的意思,能寫(xiě)一兩句。

        2、能夠合理地想象,把故事講得有條理、流暢、連貫,培養(yǎng)學(xué)生完整的說(shuō)話(huà)能力。

        3.能夠以正確的格式寫(xiě)下東西并學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        教學(xué)繁重艱巨:

        重點(diǎn):結(jié)合圖片寫(xiě)一兩句話(huà)。

        難度:展開(kāi)想象,把故事講得井井有條,流暢連貫。

        教學(xué)過(guò)程:

      一、精彩介紹:

        老師:同學(xué)們,你們平時(shí)在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)嗎?你為他做了什么?

        學(xué)生交流。

        老師:在家里幫媽媽做家務(wù),我們?cè)趯W(xué)校除了學(xué)習(xí)還做了什么?讓我們一起來(lái)看看,寫(xiě)下我們自己的.故事,好嗎?(黑板寫(xiě):看圖寫(xiě)字)

        二、看圖指南:

        1.閱讀相關(guān)要求。

        老師:同學(xué)們,你們知道我們?cè)趯?xiě)作之前應(yīng)該做什么嗎?

        學(xué)生交流。

        師:是的,在寫(xiě)作之前我們應(yīng)該先閱讀并理解寫(xiě)作的要求。接下來(lái),我們先用拼音來(lái)讀寫(xiě)單詞,好嗎?

        要求學(xué)生自己閱讀和寫(xiě)作。

        師:誰(shuí)要朗讀給大家的寫(xiě)作要求?

        命名閱讀要求(2)教師評(píng)價(jià)。

        師:接下來(lái)我們來(lái)看看寫(xiě)作要求。要求中有多少個(gè)問(wèn)題?誰(shuí)想閱讀第一個(gè)小問(wèn)題?

        按名字閱讀問(wèn)題1。

        師:看完第一題,你明白了什么?

        學(xué)生交流,老師黑板字:誰(shuí)

        師:那誰(shuí)要讀第二題?看完這個(gè)問(wèn)題,你明白了什么?

        學(xué)生交流。

        老師總結(jié):也就是說(shuō),這個(gè)問(wèn)題被覆蓋了有兩個(gè)小問(wèn)題,就是我們想寫(xiě)在哪里,我們?cè)谧鍪裁?板?shū):這個(gè)地方在做什么?

        2.看圖交流

        師:看完要求,我們一起看圖。

        (1)你在圖片上看到了誰(shuí)?

        (2)我們很容易就找到了主角,我們?cè)俨虏,他們(nèi)ツ膬毫?他們是怎么到那里的?(引?dǎo)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)作)

        (3)他們要做什么?你怎么知道?

        (4)你認(rèn)為這個(gè)故事會(huì)在什么時(shí)候發(fā)生?(教師黑板:時(shí)間)

        學(xué)生輪流交流,老師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

        三、想象交流:

        師:同學(xué)們觀(guān)察的很仔細(xì),現(xiàn)在能不能把大家交換的答案連起來(lái),用一兩句話(huà)講一講?

        (1)同桌交流。(要求:

        1.同桌交談,看誰(shuí)能說(shuō)得清楚明白。

        2.聽(tīng)的時(shí)候要小心。同桌有壞事。你可以幫助他,如果他說(shuō)得好就表?yè)P(yáng)他。)

        老師總結(jié)。

      四、獨(dú)立寫(xiě)字:

        師:相信聽(tīng)完大家的交流,同學(xué)們對(duì)圖畫(huà)會(huì)有更全面的了解。讓我們拿起筆,寫(xiě)下我們想說(shuō)的話(huà)。寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)作之前,老師想給你一些寫(xiě)作要求:

        1.句號(hào)后加逗號(hào),句末加句號(hào)。如果句子很長(zhǎng),中間需要停頓。用逗號(hào)分隔。

        2.認(rèn)真寫(xiě)。如果遇到不會(huì)寫(xiě)的單詞,可以請(qǐng)拼音朋友幫忙。

        3.我會(huì)再次以名字交換我的作品

        老師總結(jié):在同學(xué)們的幫助下和自己的努力下,同學(xué)們的口語(yǔ)越來(lái)越完整,寫(xiě)作也越來(lái)越好。

        4.布置作業(yè)

        5.黑板設(shè)計(jì)

        看圖寫(xiě)字

        什么時(shí)間和地點(diǎn)做什么

        值班后打掃教室

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