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接打電話(huà)禮儀教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的接打電話(huà)禮儀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
接打電話(huà)禮儀教案1
活動(dòng)的生成：
打電話(huà)是幼兒日常生活中很熟悉的活動(dòng)。在午飯后的自由活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常會(huì)帶各種各樣的玩具手機(jī)到幼兒園里來(lái)，玩“打電話(huà)”的游戲。于是，我就抓住幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了“打電話(huà)”的綜合活動(dòng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話(huà)為線(xiàn)索，貫穿于整個(gè)過(guò)程，希望通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話(huà)的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受打電話(huà)的樂(lè)趣，愿意表現(xiàn)自己的情感。
2、了解電話(huà)的用途及對(duì)特殊電話(huà)號(hào)碼的了解。
3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
臺(tái)式電話(huà)或手機(jī)2部、一次性紙杯、毛線(xiàn)、牙簽若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事引出談話(huà)主題，探討電話(huà)的用途及對(duì)特殊電話(huà)號(hào)碼的了解。
教師：“小朋友，你們快幫幫兔寶寶吧！他現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦啊？”
教師：“小朋友都打過(guò)電話(huà)，那電話(huà)有什么用呢？”
教師小結(jié)：電話(huà)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很有用的，它使我們的生活聯(lián)系更加方便了。
如果在我們的周?chē)l(fā)生了緊急的事情，那我們?cè)趺崔k呢？
如果我們走丟了怎么辦？
如果我們生病了怎么辦？
我想提前知道天氣情況怎么辦？
2、鼓勵(lì)
幼兒說(shuō)出自己打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
教師：“電話(huà)真有用，你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎？”“喜歡打給誰(shuí)？”
3、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話(huà)？
�。�1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。
（2）請(qǐng)小朋友做打電話(huà)的.游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ)（用手做打電話(huà)狀）。
�。�3）小朋友自由嘗試打電話(huà)。
教師：“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話(huà)的，現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧�！�
4、幼兒制作電話(huà)，游戲：打電話(huà)。
�。�1）教師：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)打電話(huà)的游戲，可是我們沒(méi)有電話(huà)怎么辦啊？”
方法：把毛線(xiàn)從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái)，把毛線(xiàn)的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話(huà)就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。
�。�2）幼兒兩人一組制作電話(huà)。
教師：“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話(huà)，做好了就一起玩打電話(huà)的游戲。打電話(huà)的小朋友把話(huà)筒放在嘴上，接電話(huà)的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上，說(shuō)話(huà)的時(shí)候悄悄的說(shuō)，看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn)�！�
�。�3）幼兒玩打電話(huà)游戲，體驗(yàn)打電話(huà)的心情和樂(lè)趣。
對(duì)歌：女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩；“哎、哎、哎，我在幼兒園�！�
教師小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰(shuí)能干！
5、幼兒把做好的電話(huà)機(jī)送給小班的弟弟妹妹，一起分享打電話(huà)的樂(lè)趣。
接打電話(huà)禮儀教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在模擬打電話(huà)情景中感受朋友之間的親情。
2、嘗試用線(xiàn)、圓圈等有控制地將點(diǎn)與點(diǎn)連接起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一張印有小熊的色紙，小動(dòng)物粘紙若干、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
價(jià)值取向：以情景的形式導(dǎo)入引起孩子的興趣。
出示操作材料：小熊家的電話(huà)裝好了，小熊心里高興極了。它想跟好朋友打電話(huà)。
引出為小熊的朋友裝電話(huà)。
二、操作討論
價(jià)值取向：教師示范如何將兩個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)，幼兒嘗試。
1、出示小動(dòng)物粘紙，了解小熊有哪些朋友。選擇一個(gè)朋友先安裝電話(huà)。（以小兔為例）
2、先給小兔家裝電話(huà)（粘貼小兔粘紙），用圈或點(diǎn)表示電話(huà)機(jī)已安裝好。
3、模擬打電話(huà)：為什么電話(huà)沒(méi)聲音？（原來(lái)沒(méi)有接通電話(huà)線(xiàn)或沒(méi)有接好……）幼兒嘗試添畫(huà)電話(huà)線(xiàn)或?qū)Ⅻc(diǎn)與點(diǎn)之間連接到位。
4、再次模擬打電話(huà)，電話(huà)接通。
三、幫小熊的朋友家裝電話(huà)
價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)鞏固用線(xiàn)、點(diǎn)將兩個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。
1、選擇喜愛(ài)的`動(dòng)物粘紙貼在紙上的任意部位，安裝電話(huà)。（用圈或其他符號(hào)表示）
2、接通電話(huà)：引發(fā)幼兒用不同點(diǎn)、線(xiàn)或符號(hào)將每個(gè)小動(dòng)物的家連接起來(lái)。
3、檢查電話(huà)是否接通。
四、分享交流
價(jià)值取向：分享交流打電話(huà)給朋友的快樂(lè)。
1、模擬打電話(huà)：誰(shuí)安裝的電話(huà)已能通話(huà)。（電話(huà)線(xiàn)是否連接到位）
2、欣賞幼兒作品，共同發(fā)現(xiàn)電話(huà)不通的原因，及時(shí)排除故障。
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