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幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》（通用12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼挠變簣@小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫面想象、猜想故事的情節(jié)。
2、積極參與瀏覽活動(dòng)，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
3、在看看、聽聽、講講中，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)預(yù)備：
幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍(lán)三種顏料和調(diào)色盤若干
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導(dǎo)進(jìn)
出示繪本封面：今天我們一起來(lái)看一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》，你們猜猜小藍(lán)和小黃會(huì)是誰(shuí)呢?
小藍(lán)和小黃其實(shí)不是你們說(shuō)的動(dòng)物，也不是小朋友，他們是有色彩的小紙片。
你們看，這就是小藍(lán)。(出示圖片：這是小藍(lán))
我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼。(小藍(lán)你好)
二、欣賞幻燈片《小藍(lán)和小黃》，理解畫面。
(一)圖片：小藍(lán)家
這是小藍(lán)的家，你們看，小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呀?
哪一個(gè)是藍(lán)媽媽?哪一個(gè)是藍(lán)爸爸?為何?
師小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸、有媽媽還有小藍(lán)，他們是相親相愛(ài)的一家人。
(二)圖片：好朋友
師：小藍(lán)有很多好朋友，你們知道他們叫甚么名字嗎?(幼兒給各種色彩片片起名字)
(三)圖片：最好的朋友小黃
師：可是它最好的朋友是誰(shuí)呢?(小黃)
(四)圖片：小黃家
小黃就住在街對(duì)面，它的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)呢?
師小結(jié)：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛(ài)的一家人。
(五)圖片：小藍(lán)和朋友做游戲
小藍(lán)和它的朋友常常在一起玩游戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩甚么游戲?(幼兒觀察畫面，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由料想)
師小結(jié)：原來(lái)他們最喜歡玩躲貓貓和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲。
你們玩過(guò)躲貓貓的游戲了嗎?這個(gè)游戲是怎樣玩的?請(qǐng)你也來(lái)玩一玩躲貓貓的游戲，好不好?
誰(shuí)想來(lái)玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲?(幼兒小組合作玩《拉個(gè)圓圈走走》的游戲)
(六)圖片：他們排排坐(背景音樂(lè))
師講述后面幾幅圖：在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐，放學(xué)了，他們又跑又跳，開開心心的回家了。一天，媽媽要往買東西，她對(duì)小藍(lán)說(shuō)：“你待在家里別出往�！� 可是，小藍(lán)沒(méi)有聽媽媽的話，還是跑出往找小黃了。他跑到街對(duì)面的'屋子一看——唉，屋子里沒(méi)有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……忽然在拐彎角上，找到了小黃!
1.想一想看，這時(shí)候候小藍(lán)的心情會(huì)是甚么樣的?(興奮，興奮，開心)
2.小藍(lán)和小黃兩個(gè)好朋友見了面會(huì)做些甚么，說(shuō)些甚么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá))
(七)圖片：抱在一起
他們真的開心腸抱在了一起，可是，發(fā)生了甚么事呢?”(畫面定格)
�、� 出示黃色和藍(lán)色的水粉顏料：這里有小黃和小藍(lán)，我們一起來(lái)看一看， 他們抱在一起時(shí)到底會(huì)發(fā)生甚么事?
② 師用顏料示范：小藍(lán)找到了小黃，他們開心腸抱在一起，抱呀，抱呀!結(jié)果他們變啦!(引導(dǎo)幼兒觀察到顏料變成了綠色)
�、� 請(qǐng)幼兒也用“小藍(lán)”和“小黃”的顏料進(jìn)行操縱：看一看，你們的小藍(lán)和小黃是否是也變了?(八)圖片：變成綠色
原來(lái)小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。
(九)圖片：在公園玩
師聯(lián)貫講述后面幾幅畫面：可是，他們不知道。然后往公園玩，他們穿過(guò)一條隧道，追著小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家往了。
(九)圖片：回到家里
小藍(lán)和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽會(huì)對(duì)他們說(shuō)些甚么呢?
聽錄音(藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽的話)：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的。”
聽錄音(黃爸爸和黃媽媽的話)：“你不是我們的小黃，你是綠的�！�
(十)圖片：哭泣
聽了爸爸、媽媽的話，小藍(lán)和小黃怎樣了?
(十一)圖片：流下眼淚
師繼續(xù)講述：小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧?”因而，小黃隨著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是，快看，發(fā)生了甚么事?(它們變成原來(lái)的模樣了)現(xiàn)在，他們知道是怎樣回事了。因而，他們走到街對(duì)面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息。大家興奮地相互擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚餐的時(shí)間，故事講完了。
三、完全欣賞
引導(dǎo)幼兒看圖完全欣賞故事。
四、延伸活動(dòng)
今天我們聽了《小藍(lán)和小黃》的故事，那小紅和小籃，小黃和小紅之間會(huì)發(fā)生甚么有趣的故事呢?在后面老師給你們預(yù)備了一些顏料，你們先往玩一玩，然后編一個(gè)屬于我們自己的色彩故事吧!
教學(xué)反思：
今天的活動(dòng)通過(guò)直觀的方法讓幼兒知道綠色的演變過(guò)程，但是由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有讓每一個(gè)小朋友都參與顏料調(diào)和這個(gè)過(guò)程，只是請(qǐng)到了幾個(gè)小朋友上來(lái)演示。看到小朋友那種期盼的眼神，還有沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友那種失落的眼神。建議這個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)課時(shí)完成，在第二個(gè)課時(shí)，可以讓幼兒玩玩顏色�？梢栽谟變河妹P沾上顏料涂在紙上進(jìn)行融合。相信通過(guò)小朋友自己的操作，會(huì)更好地理解顏色的變化過(guò)程。
小百科：黃色是電磁波的可視光部分中的中波長(zhǎng)部分，波長(zhǎng)大約為570～585nm，紅、綠色光混合可產(chǎn)生黃光，類似熟檸檬或向日葵菊花色，光譜位于綠色和橙色之間的顏色。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得朋友間應(yīng)該友好相處，在游戲中找到快樂(lè)。
2、能通過(guò)故事對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。
3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藍(lán)和黃的水粉顏料，毛筆。
幻燈片課件。
藍(lán)和黃的紙片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，懂得朋友間應(yīng)該友好相處。能通過(guò)故事理解色彩的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)新朋友
1、導(dǎo)入：今天老師請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友，你們猜猜它們是誰(shuí)？
2、教師出示紙片（藍(lán)和黃），你們看，這就是老師今天請(qǐng)來(lái)的好朋友：小藍(lán)和小黃，你們猜猜，它們之間會(huì)發(fā)生什么事？（捉迷藏……）
二、欣賞故事
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看到底會(huì)發(fā)生什么事呢？（教師播放幻燈片，根據(jù)圖片分段講述故事）
2、原來(lái)它們做了那么多事情，那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了（聽到了）什么呀？（幼兒自由發(fā)表）
3、教師總結(jié)：原來(lái)小藍(lán)和小黃抱一抱會(huì)變成綠色啊，太有趣了！
4、你們想不想也看看這么有趣的事��？（教師出示兩種顏料，并混合，讓孩子能加深印象）
5、原來(lái)真的會(huì)變啊，小藍(lán)和小黃太厲害了！
6、教師根據(jù)圖片完整講述故事，請(qǐng)個(gè)別幼兒看著圖片講述
7、師幼一起完整講述
三、游戲：找朋友
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友，那現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲，男孩子是小藍(lán)，女孩子是小黃，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，一起抱一抱�。w驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并能友好相處）
2、角色互換，游戲重復(fù)幾次活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在我們這里有很多都是好朋友了，那到另外的班級(jí)里去找找好朋友吧！
活動(dòng)反思：
小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的.笑容。
因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。
2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號(hào)量杯，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃
1、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。
2、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。
一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來(lái)看看吧。
二、講述故事，理解故事情節(jié)
今天陳老師還帶來(lái)一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧！
1、介紹小藍(lán)和小黃的家。
幼兒觀察畫面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰(shuí)？
小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛(ài)的一家人。
幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí)？
小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。
2、小藍(lán)和小黃擁抱變色。
小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄�，越抱越緊。可是，發(fā)生了什么事呢？（畫面定格）
3、變成綠色，爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)綠
原來(lái)小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說(shuō)：“你不是我們的'小藍(lán)，你是小綠。”
為什么爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他了？如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？為什么？
4、“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了。
現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧！
5、藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了。
（1）藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
�。�2）如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢？
6、黃爸爸黃媽媽也變成綠色了。
�。�1）兩家的父母見面了，開心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
（2）現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來(lái)藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。小藍(lán)和小黃又開心地在一起玩了。
三、游戲：小藍(lán)、小黃抱一抱
教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂(lè)跟老師一起做動(dòng)作，音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親。感受不同的好朋友在一起的快樂(lè)。相親相愛(ài)的一家人。
活動(dòng)延伸：
幼兒自由操作，將黃色和藍(lán)色混合，感受顏色變化的奇妙。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》 篇4
活動(dòng)背景：
《小藍(lán)和小黃》是一本非常經(jīng)典又有趣的繪本，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的畫面加上充分的想象空間，幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽中，將自己生活中的經(jīng)驗(yàn)投入繪本情境中，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。當(dāng)一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時(shí)，一本書和一種與書有關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)就這樣在幼兒的心里生根、發(fā)芽了。于是我將繪本閱讀與美術(shù)游戲有機(jī)融合，讓幼兒就在這種看似簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)遷移和情感投射中，潛移默化的幫助他們拓展、豐富、積累體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與閱讀活動(dòng)，能大膽地想象和表述，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。
2、知道藍(lán)和黃兩種不同的顏色結(jié)合在一起會(huì)變成綠顏色。
3、享受調(diào)色游戲的樂(lè)趣，愿意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt;
2、藍(lán)色、黃色顏料和藍(lán)色、黃色透明的塑料色卡紙。
3、幼兒人手一份操作工具（畫筆、畫紙、黃藍(lán)顏料分別裝在針管里、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊，畫紙鋪放在透明桌墊的下面）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出繪本故事的'主人公
出示“小藍(lán)”：“今天來(lái)了一位有趣的朋友，它的名字叫小藍(lán)。小藍(lán)有個(gè)好朋友叫小黃。”引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候小藍(lán)和小黃。
二、繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的故事
1、介紹小藍(lán)和小黃的一家。
�、儆變河^察畫面并提問(wèn)：“我們一起去小藍(lán)家和小黃家參觀一下，看，家里有誰(shuí)？”
�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象：“為什么覺(jué)得它是爸爸（媽媽）？”
�、坌〗Y(jié)：“小藍(lán)和小黃的家里和爸爸媽媽在一起，真是相親相愛(ài)的一家人。”
2、小藍(lán)和小黃一起做游戲
①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：“小藍(lán)和小黃最喜歡玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁�？”（拉圈圈、捉迷藏�?/p>
②幼兒人手一個(gè)小藍(lán)或小黃，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戲，感受結(jié)伴游戲的快樂(lè)�！靶∷{(lán)和小黃真的躲在我們身邊呢，快把他們找出來(lái)吧�！�
�、鄹惺苌ǖ闹丿B變色。“小藍(lán)和小黃抱在了一起，發(fā)生了什么事？”“小藍(lán)和小黃也來(lái)抱一抱，看看便會(huì)變成什么呢？”
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大繪本《小藍(lán)和小黃》；
2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出繪本故事的主人公
通過(guò)撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位新朋友。
二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁(yè)講述
內(nèi)頁(yè)一：介紹小藍(lán)家
�、儆變河^察畫面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰(shuí)？
�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺(jué)得它是爸爸（媽媽）？
�、坌〗Y(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛(ài)的一家人。
內(nèi)頁(yè)二：介紹小黃家
�、儆變河^察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí)？
�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。
3、內(nèi)頁(yè)三：介紹小藍(lán)和它的朋友
�、儆變河^察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？它們都是誰(shuí)？
�、谝龑�(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)顏色朋友的名字。
4、內(nèi)頁(yè)四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的'朋友，它是小黃。
5、內(nèi)頁(yè)五：小藍(lán)和朋友的游戲——捉迷藏
�、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁矗?/p>
②幼兒參與捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語(yǔ)言“XX——XX——快出來(lái)�！�
6、內(nèi)頁(yè)六：小藍(lán)和朋友的游戲——拉圈圈
�、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來(lái)的？
�、谟變簠⑴c吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。
7、內(nèi)頁(yè)七：幼兒觀察圖片并說(shuō)說(shuō)小藍(lán)和小黃在干什么？（排排隊(duì)）
三、繪本閱讀
幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。
觀察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁(yè)閱讀。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有興趣地觀察畫面，在說(shuō)說(shuō)講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，感受藍(lán)、黃色彩交融的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、白板、電腦、藍(lán)、黃顏料、操作杯等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，介紹故事的前半段。
�。�1）提問(wèn)：看看，這是誰(shuí)？是什么顏色的？
�。�2）介紹小藍(lán)一家。提問(wèn)：哪個(gè)是爸爸？哪個(gè)是媽媽？為什么？
�。�3）認(rèn)識(shí)小藍(lán)的朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡
�。�4）介紹小藍(lán)最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
�。�5）提問(wèn)：小黃和小藍(lán)，緊緊的抱在一起，會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、第一次玩色游戲，探索藍(lán)色和黃色交融發(fā)生的.變化。
三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。
�。�1）提問(wèn)：你們想不想知道故事里的小藍(lán)和小黃變成什么了？
�。�2）后來(lái)發(fā)生什么事情了？他們會(huì)回誰(shuí)的家呢？
（3）爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)它們了，怎么辦？
�。�4）師講述：現(xiàn)在小藍(lán)一家知道是怎么回事了�？墒墙謱�(duì)面的黃爸爸，黃媽媽還在著急呢，你們?cè)敢獍堰@個(gè)秘密告訴它們嗎？
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍(lán)顏色交融的秘密。
�。�1）師講述：黃爸爸，黃媽媽，這下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開心極啦，我抱抱你，你抱抱我。
�。�2）觀察并發(fā)現(xiàn)：小藍(lán)和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩顏料游戲中，知道藍(lán)色和黃色混合一起變成綠色，對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和樂(lè)趣。
2、在聽故事的過(guò)程中，激發(fā)豐富的想象力，體會(huì)故事的有趣性。
3、在“抱一抱”游戲中增進(jìn)同伴的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 《小藍(lán)和小黃》繪本PPT、電腦一臺(tái)。
2、顏料、彩色卡片、一次性塑料杯（透明）、一次性筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)一下常見的顏色
（1）用彩色卡紙請(qǐng)小朋友搶答顏色，調(diào)動(dòng)一下孩子們的積極性。
�。�2）師：我們一起玩一個(gè)“猜一猜它的.顏色”的游戲，好嗎？（出示彩色卡紙）這是什么顏色？哪位小朋友可以告訴我嗎？
二、抱一抱游戲
師：你的好朋友是誰(shuí)？抱一抱吧！我是你們的好朋友嗎？抱一抱吧！大家牽著手拉個(gè)圈，一起抱一抱。
三、和孩子們一起欣賞故事，激發(fā)想象
1、看封面引起幼兒閱讀興趣并認(rèn)識(shí)書名《小藍(lán)和小黃》
師：小朋友從上面看到了什么？你知道故事的主人是什么顏色嗎？誰(shuí)是小藍(lán)？誰(shuí)是小黃？
2、細(xì)節(jié)閱讀，一起欣賞繪本
師：誰(shuí)是小藍(lán)的爸爸？誰(shuí)是小藍(lán)的媽媽？引導(dǎo)幼兒觀察大小，并說(shuō)說(shuō)：這是藍(lán)爸爸，這是藍(lán)媽媽，這是小黃。小藍(lán)的好朋友都叫什么名字？小黃會(huì)去哪呢？怎么辦？他們的爸爸媽媽不要他們了？
重點(diǎn)觀察：藏貓貓、排排坐。
注意：
1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察小藍(lán)去哪兒，并說(shuō)一說(shuō)孩子的理解。
2、然后故事媽媽再講述。
四、玩顏料游戲，小小魔法師來(lái)啦！（注意：故事媽媽先示范操作）
師：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變成綠色嗎？我們一起試一試？
孩子們用一次性筷子蘸些藍(lán)色顏料攪拌在準(zhǔn)備好的裝了一些水的塑料杯里，再蘸些黃色的顏料攪拌在塑料杯里，細(xì)心觀察。
五、小朋友從顏料中挑選兩種顏色抱一抱。
注意：
1、游戲口吻：小藍(lán)、小紅抱一抱
2、游戲時(shí)人手一份材料：兩個(gè)杯子人手一份
3、請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：藍(lán)色+紅色=紫色
紅色+黃色=橙色
紅色+綠色+黃色=咖啡色
六、故事媽媽要總結(jié)：原來(lái)兩種不同的顏色合在一起，會(huì)變成另一種顏色。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃
1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽
�。�1）今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說(shuō)：小朋友們好！幼：小藍(lán)你好！
�。�2）小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰(shuí)？
小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。
�。�3）小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰(shuí)？是小黃。
�。�4）小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰(shuí)？
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
二、和小藍(lán)小黃做游戲
1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們?cè)谕媸裁矗?/p>
2、瞧！小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲？
小紅小黃小綠排排隊(duì)，真神氣，象什么？
3、快看快看，它們又變成什么了呀？
3、變變變，圍在一起變成了什么？
4、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了！小藍(lán)小黃再見！
教學(xué)反思
1、本班幼兒園對(duì)閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此，我直接從引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫引入課題，充分激發(fā)幼兒的想象力。剛開始，幼兒各抒己見，想法各異，有的幼兒還充分調(diào)動(dòng)了過(guò)去在主題活動(dòng)中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，很不錯(cuò)。由此可見，我作為引導(dǎo)者對(duì)于幼兒的想法要給積極的肯定和正面的引導(dǎo)，幼兒想象的翅膀正是在教室的`呵護(hù)和鼓勵(lì)中展翅飛翔的。
2、幼兒在欣賞圖畫書的圖畫環(huán)節(jié)中，幼兒的想象力和表達(dá)能力是得到充分發(fā)揮的，可是這個(gè)環(huán)節(jié)用得時(shí)間比較長(zhǎng)，幼兒一直坐著看、坐著說(shuō)、坐著聽，形式過(guò)于單一。于是，在課前，我臨時(shí)增加了分組排圖講述環(huán)節(jié)，希望能夠動(dòng)靜交替，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)圖畫書的理解，結(jié)果事與愿違。（在的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，幼兒對(duì)圖畫書的想象和理解都非常，可是我并沒(méi)有靈活處理，還是按照原定的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行，以至于活動(dòng)時(shí)間超時(shí)，幼兒的興趣減弱。）
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
繪本故事很有趣，顏色與顏色的碰撞發(fā)生的變化，能很好的吸引幼兒引起興趣，通過(guò)對(duì)圖片的觀察，讓孩子們表達(dá)自己的想法，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)故事可能發(fā)生的情節(jié)，請(qǐng)幼兒來(lái)大膽的表達(dá)，并能清楚的表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫面想象、猜測(cè)故事的情節(jié)。
2、感受有趣的故事情節(jié)及藍(lán)色和黃色的變化過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《小籃和小黃》、藍(lán)色黃色顏料、調(diào)色盤、棉簽、畫有花的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、出示小藍(lán)和小黃，引起興趣
師：今天老師帶來(lái)兩個(gè)好朋友，瞧，這是誰(shuí)？他有一個(gè)好聽的名字叫小藍(lán)。小藍(lán)有一個(gè)好朋友，看是誰(shuí)？他們倆的身上發(fā)生了一件神奇的事，我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么呢？
二、欣賞幻燈片《小藍(lán)和小黃》，理解畫面。
�。ㄒ唬┎シ艌D片，幼兒猜測(cè)故事情節(jié)
1、（小藍(lán)家）這是小藍(lán)，這是小藍(lán)的家，你們看，小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呀？會(huì)有誰(shuí)呢？哪個(gè)是藍(lán)媽媽？哪個(gè)是藍(lán)爸爸？為什么？
2、（好朋友）小藍(lán)有許多好朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？（幼兒給各種顏色起名字）
3、它最好的朋友是誰(shuí)呢？小黃就住在街對(duì)面，它的家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí)呢？
4、小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，猜猜它們最喜歡玩什么游戲？（幼兒觀察畫面，根據(jù)自己的`經(jīng)驗(yàn)自由猜想）
5、一天，媽媽要去買東西，她對(duì)小藍(lán)說(shuō)：“你待在家里別出去�！笨墒�，小藍(lán)沒(méi)有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。他跑到街對(duì)面的房子一看——唉，房子里沒(méi)有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃！
�。�1）想一想，這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是什么樣的？（興奮，開心）
�。�2）小藍(lán)和小黃兩個(gè)好朋友見了面會(huì)做些什么，說(shuō)些什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)，請(qǐng)孩子上前來(lái)找個(gè)好朋友示范一下）
6、（抱在一起）他們真的開心地抱在了一起，可是，發(fā)生了什么事呀？”
小藍(lán)找到了小黃，他們開心地抱在一起，抱呀，抱呀！結(jié)果他們變啦！變成綠色了。
7、連貫講述后面幾幅畫面：可是，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過(guò)一條隧道，追著小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家去了。
8、回到家里，發(fā)生了什么？猜猜他們會(huì)怎么說(shuō)？
9、繼續(xù)講述：小藍(lán)和小黃好傷心，他們?cè)趺戳耍?/p>
他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是，快看，發(fā)生了什么事？
現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。于是，他們走到街對(duì)面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息。大家高興地互相擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間，故事講完了。
�。ǘ├斫庑∷{(lán)和小黃的變化
小藍(lán)和小黃他們發(fā)生了什么神奇的事？（抱在一起會(huì)變成綠）
三、完整欣賞
引導(dǎo)幼兒看圖完整欣賞故事：這個(gè)故事真有趣，我們?cè)賮?lái)完整的欣賞一下小藍(lán)和小黃的故事吧。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》指出，大班孩子的社會(huì)情感正在逐步發(fā)展起來(lái)，但是如果想讓他們的社會(huì)情感穩(wěn)定發(fā)展，就需要我們成人的引導(dǎo)、提醒和推動(dòng)�！缎↑S和小藍(lán)》這本書，用抽象生動(dòng)的色塊，講述了關(guān)于人際關(guān)系、關(guān)于友誼的故事。通過(guò)欣賞故事，通過(guò)寬松環(huán)境氛圍的討論活動(dòng)，通過(guò)貼合實(shí)際生活的回顧呈現(xiàn)，來(lái)激發(fā)大班孩子的責(zé)任感、關(guān)愛(ài)他人的情感、任務(wù)意識(shí)等，使他們的社會(huì)情感的發(fā)展會(huì)越來(lái)越主動(dòng)、積極。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)抽象的畫面理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體味親情和友情。
2、嘗試用撕紙的方式表達(dá)簡(jiǎn)單情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大書《小藍(lán)和小黃》
2、膠棒、白紙、手工紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事
用邊撕紙邊講述的`方式進(jìn)行自我介紹，引出故事內(nèi)容
二、討論故事
看！“這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，住著藍(lán)爸爸，和藍(lán)媽媽，（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽，為什么？）小藍(lán)有許多好朋友，（如果你給他的朋友取名字，你會(huì)給他們叫什么？），但他最好的朋友是小黃，你也有好朋友嗎？你們最喜歡玩什么游戲？他們最喜歡藏貓貓（就是捉迷藏）和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈，在學(xué)校里，他們整整齊齊排排坐，（你們?cè)趯W(xué)校也這樣嗎？除了上課還有什么時(shí)候會(huì)排排坐？）放了學(xué)以后，他們又跑又跳。有一天，媽媽要去買東西，它對(duì)小藍(lán)說(shuō)：“你呆在家里別出去”。（小藍(lán)聽話了嗎？）可是小藍(lán)還是跑出去找小黃了，唉！街對(duì)面的房子里沒(méi)有人，（她的好朋友干什么去了呢？）它這邊找找，那邊找找，突然，在拐彎角上，他找到了小黃，他們開心得抱在了一起，抱啊抱啊，結(jié)果她們變成了綠的了。（驚訝�。┤缓�，他們?nèi)ス珗@玩，他們穿過(guò)一條隧道，（地下通道），他們追著小橙玩，他們又爬上了一座大山，啊，好累，他們回家去了，（可是現(xiàn)在他們是綠的了，回家以后爸爸媽媽還認(rèn)識(shí)他們嗎?）回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說(shuō)：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的”。黃爸爸和黃媽媽也說(shuō)：“你不是我們的小黃，你是綠的”。（他們的爸爸媽媽不要他們了，他們心情是怎樣的？）小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚，最后，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧？”（能認(rèn)出來(lái)嗎？真擔(dān)心）藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了，又是抱又是親，他們還抱了小黃，但是，快看……他們變綠了。現(xiàn)在他們知道怎么回事了。（你們知道怎么回事了嗎？）于是他們到街對(duì)面去報(bào)告這個(gè)消息，孩子們一起玩到吃晚飯的時(shí)間，故事講完了。
三、撕貼故事
小朋友們，你覺(jué)得這本書有意思嗎？你們知道這本書是怎么制作出來(lái)的嗎？它是林老師用彩色的紙撕出來(lái)的。你們想不想嘗試一下，用彩紙來(lái)撕出屬于自己的故事呢？（小朋友撕貼，教師巡回觀察指導(dǎo)。）
四、展示故事
請(qǐng)小朋友們把自己撕貼的故事貼在展板上。個(gè)別講述。
五、延伸故事
今天老師和小朋友們一同分享了一個(gè)很好聽的故事，回家以后，小朋友可以親自做一下試驗(yàn)，看看藍(lán)顏色和黃顏色放在一起真的能變成綠色嗎？其他顏色放在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？
活動(dòng)反思：
大班孩子抽象思維已開始萌芽，觀察能力、語(yǔ)言表述能力大大提高，本書充滿童趣的抽象的畫面隱含了許多鼓勵(lì)幼兒幻想、創(chuàng)造的因素，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的發(fā)散思維，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的欲望。最后，通過(guò)撕紙活動(dòng)的嘗試，孩子們的生活畫面在腦海中重溫再現(xiàn)，通過(guò)撕貼、交流、講述，獲取了成功的積極的心理體驗(yàn)。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事，感受朋友間的愛(ài)意。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色，初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。
3、遵守游戲規(guī)則，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大繪本《小藍(lán)和小黃》
2、橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入——激起對(duì)繪本閱讀的興趣。
1、魔術(shù)引出主人公，師：食指拇指碰碰，變只小雞啄紙頭，咔嚓咔嚓，變出一個(gè)藍(lán)寶寶，起個(gè)名字叫小藍(lán)。寶寶們好（小藍(lán)好）。食指拇指碰碰，變只小雞啄紙頭，咔嚓咔嚓，變出一個(gè)黃寶寶，起個(gè)名字叫小黃。寶寶們好（小黃好）。
2、介紹繪本圖書，師：今天老師就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小藍(lán)和小黃的故事，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。
二、感知——引發(fā)對(duì)繪本內(nèi)容的探討。
1、參觀小藍(lán)家。師：這是小藍(lán)家，小藍(lán)家有誰(shuí)？（高高的藍(lán)爸爸，胖胖的藍(lán)媽媽）
2、鞏固對(duì)幾種顏色的認(rèn)識(shí)。師：小藍(lán)有很多朋友，你認(rèn)識(shí)它們嗎？
3、參觀小黃家。師：小藍(lán)最要好的朋友的是小黃，我們一起去小黃家看看吧。
三、游戲——體驗(yàn)繪本快樂(lè)的情感。
1、游戲：躲貓貓
2、游戲：轉(zhuǎn)圈圈
四、操作——感受繪本的顏色變化。
1、感受小藍(lán)和小黃抱在一起顏色的變化。
2、拓展其他顏色在一起的變化。
五、結(jié)語(yǔ)——延伸繪本的`內(nèi)在韻味。
師：小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色，它們開心的一起去逛公園，穿隧道。我們的世界因?yàn)橛辛诉@些顏色寶寶相親相愛(ài)的在一起，才會(huì)變得五顏六色的這樣美麗。我們也帶著其他的顏色寶寶一起去草地上找找顏色寶寶都藏在哪里了。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小黃和小藍(lán)》 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
李歐李?yuàn)W尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍(lán)》的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，講述了兩個(gè)好朋友“小黃”和“小藍(lán)”在一起玩，相互抱一抱后，變成了綠色，回到家，雙方的爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)自己了。于是，他們傷心地哭了起來(lái)，有趣的是淚珠又讓他們變成了原來(lái)的自己。有趣、曲折的情節(jié)、常見的場(chǎng)景、變化的驚奇，是這本書帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗(yàn)。
小班的孩子特別喜愛(ài)做泥工，對(duì)顏色也特別敏感，教師利用故事中對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)顏色的調(diào)和變化感興趣，寓教于樂(lè)，非常適合小班幼兒的教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，樂(lè)意根據(jù)繪本創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行想象及表達(dá)，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。
2、理解故事內(nèi)容，知道不能獨(dú)自一人離開家。
3、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小藍(lán)和小黃》繪本PPT。
2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。
3.藍(lán)色和黃色顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
�。�1）（出示藍(lán)色橡皮泥和黃色橡皮泥）今天，我們班來(lái)了兩位顏色朋友。教師模仿橡皮泥進(jìn)行自我介紹：大家好，我的名字叫小藍(lán)，很高興能和大家成為朋友……
�。�2）小藍(lán)和小黃很調(diào)皮，今天老師給小朋友講講小藍(lán)和小黃的故事。
2、師幼集體閱讀
�。�1）播放PPT1，觀察封面，了解繪本名字《小藍(lán)和小黃》。
（2）播放PPT1-2，這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽，你覺(jué)得誰(shuí)是小藍(lán)的爸爸，誰(shuí)是小藍(lán)的媽媽，為什么？
（3） 播放PPT3，小藍(lán)有好多朋友，他們是誰(shuí)？
�。�4） 播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黃，小黃就住在街對(duì)面，小黃的家里還有誰(shuí)呢？
（5） 播放PPT6-8，教師講述畫面內(nèi)容，他們?cè)趯W(xué)校里排排坐會(huì)學(xué)些什么本領(lǐng)呢？”
�。�6）“放學(xué)了，他們就又跑又跳。”開開心心地回家了。
�。�7） 播放PPT9-16，教師講述畫面內(nèi)容，小藍(lán)突然在拐彎角上找到了小黃！這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？
�。�8）小結(jié)：我們不能一個(gè)人單獨(dú)出去。
�。�9）播放PPT17-19，于是，他們開心地抱在一起，咦，發(fā)生了什么呢？
�。�10）教師出示橡皮泥小藍(lán)和小黃，再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友們看一看，發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小藍(lán)+小黃=小綠”
�。�11）播放PPT至27，教師講述畫面，糟糕了，他們的爸爸媽媽都不不認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃了，怎么辦呢？
�。�12） 播放PPT至最后，教師講述畫面內(nèi)容。小藍(lán)和小黃的故事講完了，你們喜歡小藍(lán)和小黃嗎？
3、操作活動(dòng)
�。�1）小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎？我們一起來(lái)動(dòng)手試試吧！
�。�2）小朋友用黃色和藍(lán)色橡皮泥和在一起，看看會(huì)發(fā)生什么？
延伸活動(dòng)：
小朋友們回家后可以動(dòng)手操作，還有哪些顏色和在一起會(huì)變色。激發(fā)幼兒探索的興趣。
結(jié)合幼兒感興趣的游戲道具不僅能激起幼兒進(jìn)行表演的愿望，而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語(yǔ)言活動(dòng)《聰明的烏龜》后，孩子們自畫自演，分組合作，畫下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來(lái)后面訂上帶子簡(jiǎn)單的頭飾就完成了，畫美麗的池塘作為背景圖，穿上紅色和綠色的衣服開始表演。幼兒生動(dòng)的對(duì)白和精心制作的.道具無(wú)不顯示著他們的成功與快樂(lè)。散文詩(shī)《青蛙給星星打電話》由于文字簡(jiǎn)練上口，童趣橫生很受孩子們的喜愛(ài)，在欣賞和閱讀詩(shī)歌后，孩子們都給自己畫了一個(gè)頭飾扮演自己喜歡的角色和朋友一起表演打電話的游戲。一問(wèn)“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言充滿童趣。簡(jiǎn)單的即興表演不僅豐富了幼兒的語(yǔ)言，更體驗(yàn)了“說(shuō)”“畫”“演”三結(jié)合的樂(lè)趣。
“語(yǔ)言”是在不斷講述中成長(zhǎng)的，語(yǔ)言課堂離不開講述。而有話可說(shuō)、有事可表是講述的前提，幼兒期形象思維往往較優(yōu)，看畫敘事更易于接受。語(yǔ)言活動(dòng)與繪畫教學(xué)有機(jī)的結(jié)合是教師教學(xué)觀念的又一次轉(zhuǎn)變，而這樣的轉(zhuǎn)變都讓我和孩子獲得了成長(zhǎng)，且畫且語(yǔ)的童心世界是對(duì)《指南》的再次實(shí)踐，也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。
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