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    1. 五年級(jí)美術(shù)設(shè)計(jì)教案優(yōu)秀

      時(shí)間:2023-02-15 17:52:07 教案 我要投稿
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      五年級(jí)關(guān)于美術(shù)設(shè)計(jì)教案優(yōu)秀

        作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的五年級(jí)關(guān)于美術(shù)設(shè)計(jì)教案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

      五年級(jí)關(guān)于美術(shù)設(shè)計(jì)教案優(yōu)秀

      五年級(jí)關(guān)于美術(shù)設(shè)計(jì)教案優(yōu)秀1

        一、教材分析

        在人類歷史的長(zhǎng)河中,古建筑作為文明發(fā)展的重要標(biāo)志,到處都矗立著它的身影。盡管有的已經(jīng)破敗或只留遺跡,也是熠熠生輝,珍貴無(wú)比。在我們居住生活的家鄉(xiāng),或多或少,總有值得我們珍視的古建筑:亭臺(tái)、樓閣、寺廟、民居?無(wú)一不在見(jiàn)證著文明的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。

        這些古代建筑雖歷經(jīng)滄桑而魅力依舊,受人景仰,得到保護(hù)。更重要的是古建筑物上所承載的人文價(jià)值,讓一代又一代新人不斷去追尋、學(xué)習(xí)、傳承,獲得有利于人類社會(huì)更好發(fā)展的東西。在世人越來(lái)越重視開(kāi)發(fā)利用文化與自然遺產(chǎn)價(jià)值的情形下,把《家鄉(xiāng)古建筑》編入新教材具有特別的現(xiàn)實(shí)意義。安排在小學(xué)高年級(jí),與初中階段的《門》、《遠(yuǎn)古的呼喚》等課有著密切聯(lián)系并與之呼應(yīng)。屬于綜合探索的單元課。

        在教材編排的呈現(xiàn)上,分為緊密相連的三部分,也是有機(jī)的三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容:觀察描繪(畫(huà)古建筑),制作體驗(yàn)(泥做小亭子),想象創(chuàng)作(畫(huà)故事畫(huà)),有一定的層次性。

        1、觀察與描繪,是讓學(xué)生有目的有計(jì)劃地對(duì)家鄉(xiāng)某處古建筑作有意圖的考察,并作簡(jiǎn)單的記錄,比如材質(zhì)(磚制、木制、石制等)、造型(亭、臺(tái)、樓、民居等)、建造年代以及建筑物結(jié)構(gòu)等作較深入的觀察,以加深對(duì)建筑物的了解(歷史、科技、藝術(shù)的),繼而進(jìn)行描繪(或線描或彩畫(huà)均可)。通過(guò)寫(xiě)生或記憶畫(huà)古建筑,既訓(xùn)練了學(xué)生的造型能力,又使得學(xué)生更進(jìn)一步對(duì)古建筑物的理解與猜想(尤其是殘敗的),體驗(yàn)、感悟古代建筑師和工匠是怎樣

        想象構(gòu)思、怎樣畫(huà)草圖、怎樣施工建造該古建筑的。

        2、制作體驗(yàn)。是讓學(xué)生通過(guò)就地取材(泥、石、木等)制作一幢仿古建筑物,并有所創(chuàng)意。通過(guò)體驗(yàn)陶泥捻捏培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,也是一次摸擬建筑師工匠的學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得傳承的意義。

        3、在對(duì)古建筑較了解的前提下,將古建筑的有關(guān)故事用想象畫(huà)形式創(chuàng)作表現(xiàn)出來(lái),畫(huà)一幅故事畫(huà),表達(dá)自己的悠思。因此《家鄉(xiāng)古建筑》課目的內(nèi)涵是很豐富的。可觀、可記、可觸、可畫(huà)、可做、可思。在教師的精心設(shè)計(jì)與指導(dǎo)下,可以獲得非常好的學(xué)習(xí)活動(dòng)效果。

        教材所選用照片的內(nèi)容,均體現(xiàn)了古建筑的一般特點(diǎn)和不同地域的多樣性。《徽州印象》(安徽)是攝影師沈越先生拍攝的一幅藝術(shù)攝影作品。畫(huà)面將皖南民居特有的布局、形制和白墻黑瓦的古樸美呈現(xiàn)在你眼前,作為教材主圖,可以細(xì)細(xì)品味,重點(diǎn)欣賞!稇(yīng)縣木塔》(山西應(yīng)縣),又名佛宮寺釋迦塔(1056年),塔身共九層,外觀為六檐五層,塔平面呈八角形,底直徑為30米。塔結(jié)構(gòu)全由大梁、立柱與斗拱卯榫而成,未用鐵釘。是現(xiàn)存國(guó)內(nèi)外最高大的木結(jié)構(gòu)樓閣式古塔。

        雖經(jīng)歷七次大地震卻安然無(wú)恙。《拙政園》(蘇州)是蘇州最大園林建筑,圖為拙政園中的見(jiàn)山樓雪景,只是全園中的一部分,它巧妙精致,滿眼風(fēng)情。亭臺(tái)樓榭,臨水而建,是中國(guó)園林建筑的基本特色。漫步園中,廊、橋、曲徑,一步一景,就像人在畫(huà)中游,很是愜意!逗邶?zhí)丁罚ㄔ颇消惤┦躯惤薪己邶執(zhí)豆珗@里的風(fēng)光,圖中的得月樓三層四角,端莊俏麗,和五孔石拱橋相得益彰,在玉龍雪山的襯托下倒映潭中,顯得特別美麗,是麗江重要的旅游景點(diǎn)之一。

        幾幀照片的內(nèi)容,遠(yuǎn)不能包括古建筑的各種類型和方方面面,教材只能是列舉一二,獲得一般的印象和感覺(jué),還需要教師和學(xué)生另外收集更多樣式的古建筑物圖片以供學(xué)習(xí)。

        教材的前導(dǎo)語(yǔ)試圖說(shuō)明家鄉(xiāng)古建筑的類型眾多,歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),具有較多的人文價(jià)值,值得我們?nèi)チ私,去欣賞。前一個(gè)提示語(yǔ)和表格式填空,是告訴學(xué)生怎樣觀察欣賞,即看什么,了解什么。最后一個(gè)提示是為學(xué)習(xí)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的,是對(duì)古建筑有所了解后意猶未盡而進(jìn)行想像畫(huà)創(chuàng)作的提示,還需教師根據(jù)本地的具體情況進(jìn)行拓展。學(xué)習(xí)屋的內(nèi)容顯而易見(jiàn)。通過(guò)圖示,了解什么是斗拱、橫梁、柱、飾等。學(xué)生也可自己去了解更多古建筑的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容。此圖是太原晉祠內(nèi)的柱、梁、斗拱照片。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        了解古建筑的范圍、常見(jiàn)類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。

        體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法,能以泥為主要材料做一簡(jiǎn)約小亭。

        培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

        三、教學(xué)思路

        本課為綜合探索的單元課,涵蓋的知識(shí)面很廣,要學(xué)習(xí)的東西也很多,但不能任意拓展,只需在教學(xué)中要求學(xué)生作一般性的了解和把握。在考察了解的.基礎(chǔ)上畫(huà)畫(huà)古建筑,用泥做一做仿古小建筑,獲得感受體驗(yàn),為往后進(jìn)一步了解傳承古建筑文化做準(zhǔn)備。

        在學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展上,分為兩個(gè)階段:第一階段,參觀了解和線畫(huà)

        古建筑,也可只畫(huà)局部以降低難度,可以安排兩個(gè)以上課時(shí)外出進(jìn)行。外出進(jìn)行時(shí)要有效組織和合理把握,避免流于形式;第二階段,想像創(chuàng)作。在獲得直觀感受與了解的基礎(chǔ)上,分別用一個(gè)課時(shí)進(jìn)行泥做小亭子的作業(yè)和畫(huà)有關(guān)古建筑的故事畫(huà)。后階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)重在過(guò)程與體驗(yàn),不要太難。用泥做一個(gè)小亭子是合適的,尖頂加幾根柱子,再刻畫(huà)瓦片和裝飾,學(xué)生會(huì)樂(lè)于習(xí)得。最后一個(gè)活動(dòng),是畫(huà)故事,這個(gè)活動(dòng)要根據(jù)本地古建筑有無(wú)典故而進(jìn)行。沒(méi)有典故則變通進(jìn)行,教師自行安排還是可以的。

        四、教學(xué)選擇

        外出考察調(diào)查不是件容易的事,如果古建筑離校太遠(yuǎn),或天氣不好或安全原因不便外出,可以在教師做好充分準(zhǔn)備的圖片影像資料的前提下,改在校內(nèi)進(jìn)行。比如,教師事先拍成短片,合成解說(shuō),讓學(xué)生間接觀察了解,邊播邊巧妙設(shè)問(wèn),而后投影古建筑照片大影像線描畫(huà)出,也會(huì)取得較好效果。

        還可以將考察古建筑的活動(dòng)提出詳細(xì)具體的指標(biāo)(表格填空最好)分發(fā)給學(xué)生,由家長(zhǎng)擇日帶領(lǐng)前往,鼓勵(lì)學(xué)生拍照、錄像,之后交給老師檢查。為后段學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展做準(zhǔn)備,在古建筑無(wú)典故傳說(shuō)的情況下,畫(huà)故事的活動(dòng)完全可以由老師靈活變通,如改為畫(huà)古建筑上的圖騰紋飾,可能更有意思。

        五、教學(xué)建議

        不便外出時(shí),畫(huà)校園內(nèi)的仿古亭子或老房子也是可行的,在寫(xiě)生時(shí)不必強(qiáng)求形似和透視比例關(guān)系,畫(huà)出些翹檐、斗拱、廊柱、琉璃瓦、青磚也是好的。

        教師可演示寫(xiě)生線畫(huà)建筑的一般步驟方法,力求簡(jiǎn)潔流暢,體現(xiàn)細(xì)節(jié)。

        寫(xiě)生時(shí),作業(yè)紙宜稍大,便于大膽下筆,游刃有余。

        用泥做小亭子時(shí),教師要為學(xué)生統(tǒng)一準(zhǔn)備好泥,或?qū)W(xué)生帶到能做陶的地方(陶吧、陶藝坊)去完成。

        六、教學(xué)資料

        亭周圍開(kāi)敞供人停留、觀覽的小型點(diǎn)式建筑,俗稱亭子。一般設(shè)置在可供停息、觀眺的形勝之地,如山岡、水邊、城頭、橋上以及園林中。以木構(gòu)為最多,也有用磚石砌造的。如,長(zhǎng)沙岳麓山的愛(ài)晚亭。臺(tái)榭夯土高墩稱為臺(tái),臺(tái)上的木構(gòu)房屋稱為榭,兩者合稱為臺(tái)榭。是宮室、宗廟中常用的建筑形式。臨水或建在水中的建筑物稱為水榭,但已是完全不同于臺(tái)榭的另一類型建筑。

        樓閣中國(guó)古代建筑中的多層建筑物。樓與閣在早期是有區(qū)別的。樓是指重屋,閣是指下部架空、底層高懸的建筑。如武漢的黃鶴樓、南昌的滕王閣。

        塔供奉或收藏佛舍利(佛骨)、佛像、佛經(jīng)、僧人遺體等的高聳型點(diǎn)式建筑,又稱“佛塔”、“寶塔”。塔一般由地宮、塔基、塔身、塔頂和塔剎組成。有樓閣式塔、密檐塔、單層塔等形式。

        中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)

        1、使用木材作為主要建筑材料。

        2、保持構(gòu)架制原則。

        3、創(chuàng)造斗拱結(jié)構(gòu)形式。

        4、實(shí)行單體建筑標(biāo)準(zhǔn)化。

        5、重視建筑組群平面布局。

      五年級(jí)關(guān)于美術(shù)設(shè)計(jì)教案優(yōu)秀2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)觀察力審美情趣

        2、掌握繪畫(huà)的方法和造型的技巧

        重點(diǎn):

        培養(yǎng)繪畫(huà)力和創(chuàng)造力

        難點(diǎn):

        掌握夸張的繪畫(huà)方法

        教具:

        范例、圖片

        教學(xué)活動(dòng):

        一、導(dǎo)入:

        同學(xué)們,我們來(lái)看一看在我們班誰(shuí)長(zhǎng)的`最有特點(diǎn)?

        他的特點(diǎn)是什么,你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

        出示圖片

        外貌有特征的人,往往惹人注目。

        也較容易被人記住。

        在你的記憶里,

        這樣的人是誰(shuí)呢?

        二、出示課題:

        老師帶來(lái)了圖片,大家想看看嗎?

        出示圖片

        那位同學(xué)有了靈感?

        誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),

        你的繪畫(huà),也應(yīng)該是充滿創(chuàng)造力的、新鮮感的。

        三、你想不想看看別的同學(xué)繪畫(huà)的有特征的人?

        你發(fā)現(xiàn)了什么?

        你覺(jué)得他們的繪畫(huà)那些地方吸引你?

        四、你想不想也來(lái)做一回小小漫畫(huà)師?

        作業(yè)選擇:

        1、從生活或影視片中回憶一個(gè)身材或相貌有明顯特征的人。

        2、可以把他畫(huà)出來(lái),也可以把他做出來(lái)。

        3、開(kāi)個(gè)小小展覽會(huì),看誰(shuí)的設(shè)計(jì)受歡迎,說(shuō)一說(shuō)為什么。

      五年級(jí)關(guān)于美術(shù)設(shè)計(jì)教案優(yōu)秀3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)觀察能力

        2、掌握繪畫(huà)的方法

        重點(diǎn):

        能把看到的表情表現(xiàn)出來(lái)

        難點(diǎn):

        能運(yùn)用各種繪畫(huà)方法進(jìn)行創(chuàng)作

        教具:

        多媒體、范例

        教學(xué)活動(dòng):

        一、導(dǎo)人

        我們?nèi)祟惖谋砬槭重S富,

        動(dòng)物的表情也不簡(jiǎn)單哪,

        讓我們一起去看一看動(dòng)物們的臉吧!

        二、出示多媒體

        播放多媒體

        你看這只狒狒,

        一屑不顧的樣子,

        多么滑稽。

        誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物你為什么喜歡它?

        你見(jiàn)過(guò)哪些可愛(ài)的動(dòng)物?

        老師在上的動(dòng)物園看到許多特別的動(dòng)物表情,大家跟隨我一起去看看吧。

        感謝大自然的創(chuàng)造力,

        使我們能欣賞到這么多奇異有趣的臉。

        三、如果讓你繪畫(huà)你會(huì)畫(huà)出什么樣的動(dòng)物的表情呢?

        畫(huà)一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物的表情。

        四、作業(yè)設(shè)計(jì)

        1、大家可以討論、描述和模仿各種動(dòng)物的表情。

        2、畫(huà)一個(gè)或幾個(gè)你覺(jué)得最有趣的.動(dòng)物的臉。也可以畫(huà)一種動(dòng)物的幾種不同的表情。

        3、仔細(xì)觀察、欣賞圖片上、影視中和動(dòng)物園里各種動(dòng)物的臉。

      五年級(jí)關(guān)于美術(shù)設(shè)計(jì)教案優(yōu)秀4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)想象力

        2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用繪畫(huà)的技巧表現(xiàn)。

        重點(diǎn):

        學(xué)會(huì)圖案中形的重復(fù)變化。

        難點(diǎn):

        運(yùn)用繪畫(huà)的技巧表現(xiàn)重復(fù)的形。

        教具:

        范畫(huà)、范例

        教學(xué)活動(dòng):

        一、導(dǎo)入:

        地上的.瓷磚一塊塊排列,

        屋頂?shù)募t瓦一片片連接,

        衣服上的花兒朵朵相同,

        圖案里的紋樣反復(fù)不斷┄┄

        這些都是重復(fù)的形。

        二、板示課題

        同學(xué)們,老師想知道你對(duì)在生活里和畫(huà)面上出現(xiàn)的重復(fù)的形有什么樣的印象?

        請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的看法。

        在生活里和畫(huà)面上,形成秩序感和節(jié)奏感。

        你一定有自己新的想法吧?

        分小組就這個(gè)話題展開(kāi)討論。

        三、出示范畫(huà)

        你想看一看別的小朋友的畫(huà)嗎?

        你覺(jué)得怎樣把自己的想法畫(huà)出來(lái),那一定很有趣。

        想不想也來(lái)試一試?

        四、作業(yè)選擇:

        1、觀察、尋找生活中重復(fù)的形,選擇一種有趣的重復(fù)的形畫(huà)出來(lái)。

        2、可以例圖去創(chuàng)作發(fā)揮運(yùn)用各種繪畫(huà)方法。

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