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    1. 幼兒園教案:寶寶有禮貌

      時間:2023-01-30 16:42:05 教案 我要投稿

      幼兒園教案:寶寶有禮貌

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教案:寶寶有禮貌,歡迎大家分享。

      幼兒園教案:寶寶有禮貌

      幼兒園教案:寶寶有禮貌1

        一、活動目標(biāo):

        會運用日常生活的禮貌用語。

        二、活動準(zhǔn)備:

        木偶一個、模型電話(每組一個)

        三、活動過程:

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動。

        出示木偶,教師鼓勵幼兒使用禮貌用語

        教師總結(jié):

        與人見面要主動問好,

        分手的'時候要主動說再見,

        這樣才是個有

        禮貌的好孩子。

        (二)場景游戲:

        “鈴”

        ... ...

        來電話了,

        教師示范接電話:

        “喂,您好,

        ... ...

        再見。

        ”鈴“

        ... ....

        ”來電話了。

        請幾名表現(xiàn)好的幼兒來接電話。

        分組游戲:相互打電話

        [關(guān)注點]

        幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”

        “再見”

        設(shè)計情景

        請大班老師邀請幼兒到大班做客,鼓勵幼兒使用禮貌用語。

       。ㄈ┳隹陀螒颍

        1

        、教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

        2

        、活動中做有禮貌的孩子,主動向中班小朋友說:

        “你好”

        “再見”

      幼兒園教案:寶寶有禮貌2

        活動設(shè)計背景

        小班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體,認(rèn)識許多成人和同伴,他們的交往范圍擴大、交往活動增加,一些從未碰到過的矛盾和困難由此產(chǎn)生。3~4歲幼兒正處于一生中的敏感期,是學(xué)習(xí)做人的奠基期。根據(jù)這一特點,針對剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌,不會使用禮貌用語,遇到熟人不愿主動打招呼,同伴之間不會友好相處等不良習(xí)慣,我給孩子們上了一節(jié)語言課《好寶寶有禮貌》,教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往。

        活動目標(biāo)

        1.愿意做個好寶寶,高高興興上幼兒園!

        2.學(xué)說禮貌用語:老師早、媽媽好!

        3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。

        教學(xué)重點、難點

        一、 學(xué)會使用禮貌用語。

        二、 理解兒歌的.內(nèi)容。

        活動準(zhǔn)備

        1、布偶娃娃三個;

        2、積木搭成的一個幼兒園,一個家。

        活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

        一、情境導(dǎo)入

        師:寶寶們,今天我們小小班來了三位客人,讓我們一起跟他們問聲好。

        (教師出示三個布偶娃娃)

        幼:布偶娃娃你們好。ㄓ變糊R說)

       。ㄍ瑫r老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問好)

        師:現(xiàn)在我們來看看布偶娃娃早上進(jìn)入幼兒園以后他們是怎么做的?下午回家又是怎么做的?

       。ń處焺(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境)

        提問:小朋友們,娃娃是怎樣向老師和同伴問好的?他們是怎么說的?怎么做的呢?

        幼1:娃娃說,老師早!再見!

        幼2:娃娃鞠躬說老師早!老師再見!

        ……

        師:恩,布偶娃娃們都很有禮貌,見到老師或同伴會鞠躬問早、問好,下午回家會向老師、同伴說再見,他們是有禮貌的好寶寶。

        二、學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶,有禮貌》

        師:今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌,兒歌的名字叫《好寶寶,有禮貌》

        (老師一邊演示教具,一邊有感情的朗誦兒歌)

        好寶寶,有禮貌, 好寶寶,有禮貌,

        看見老師問聲早, 看見同伴問聲好,

        回家會把手兒招, 回家會把手兒招,

        “老師,老師再見了! “XX,XX再見了!

        師:老師讀一句,寶寶們跟著老師讀一句。

       。ㄓ變焊蠋熇首x兒歌兩遍)

        師:剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的。楷F(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌,一邊做動作。

       。ㄓ變涸诶首x的同時做握手、鞠躬、再見等動作)

        三、場景游戲:打電話

        設(shè)置場景,我首先示范打電話:“喂,你好,……再見!比缓笤儆嗅槍π缘卣垘讉小朋友接電話。最后分組游戲,相互打電話,讓幼兒在設(shè)置的場景中練習(xí)禮貌用語。

        教學(xué)反思

        這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次,這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼,愿意主動與人交往了。不足之處:教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部,而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客,讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,培養(yǎng)禮貌習(xí)慣.

      幼兒園教案:寶寶有禮貌3

        活動目標(biāo)

        1、 幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說:你能―――樣嗎?

        2、 幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見。

        3、 幼兒感受使用禮貌用語和同伴交流的樂趣。

        4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        教學(xué)重點、難點

        教學(xué)重點:幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見

        幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說:你能―――嗎?

        教學(xué)難點:幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說:你能―――嗎?

        活動準(zhǔn)備

        小動物的頭飾 果樹 兔媽媽的長耳朵 水果籃 兔寶寶(配班老師扮演) 把孩子分成4組

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        教師帶上兔媽媽的長耳朵,跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場。和小朋友們問好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請小朋友一起去摘,激發(fā)幼兒的興趣。

        二、禮貌用語我會用

        1、 兔媽媽對小朋友們打招呼“你們好”,告訴小朋友們我的孩子不見了你們能幫我找一找嗎?孩子找到后兔媽媽趕忙說“謝謝”。為了感謝大家我請大家吃水果,小朋友們拿到水果后知道說謝謝。

        2、 到樹林里摘水果(每個孩子只能摘2個)。每個小朋友一個頭飾,在摘水果前知道和果樹問好,摘完后知道說謝謝、再見

        三、游戲分享

        1、孩子們能把自己的勞動成果和朋友一起分享。

        2、每組孩子摘的'水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說出:你好你的水果真好你能和我換一個嗎?

        3、 鼓勵孩子大膽的交流

        四、結(jié)束部分

        請孩子們說說自己在生活中需要幫助的時候應(yīng)該怎樣對別人說。

        五、活動延伸

        請家長回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí),為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ)。

        教學(xué)反思

        現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨生子女,有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習(xí)慣能夠影響孩子的一生命運。 基本禮儀的常識是讓人們懂得尊重他人,理解他人,設(shè)身處地的為他人著想。對于幼兒來說,他們的禮儀無非就是如:來園、離園能主動向老師鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;知道要尊重別人等等;在家中家長也是孩子最好的榜樣,作為家長,她的一言一行也會給孩子一個很好的榜樣。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會共同努力。

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