小班語(yǔ)言：學(xué)習(xí)漱口詞匯

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

　　2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

　　3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。

　�、沤處熓帜眯』ú璞�,做漱shu口的動(dòng)作,引起幼兒的注意。

　　⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的.音）

　�、墙處熯厔�(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

　�。ǘ�）、提出兒歌的名稱(chēng),提問(wèn)兒歌的內(nèi)容。

　　⑴教師：“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”

　�、铺釂�(wèn)兒歌的名稱(chēng),練習(xí)發(fā)漱的音。

　�、怯變涸俅斡^(guān)看并注意聽(tīng),教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

　�、忍釂�(wèn)：

　　a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞：拿）

　　b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞：喝,注意“清”的發(fā)音）

　　c、“然后頭怎樣,嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞：抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。）

　　d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞：咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音）

　　（三）集體學(xué)念兒歌：

　　1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

　　2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水）,邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束：

　　教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　延伸：

　　在日常生活中注意飯后漱口,并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

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