西師版數(shù)學二年級下三位數(shù)的加減法第二課時的教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的`西師版數(shù)學二年級下三位數(shù)的加減法第二課時的教案，希望對大家有所幫助。
教學內(nèi)容：
P35例3、例4，練習五3、4、5、6、7題。
教學目標：
1、進一步掌握整十、整百數(shù)的加減計算方法；
2、能正確計算；
3、結(jié)合計算體驗加減計算的檢驗，掌握檢驗的方法。
教學準備：
口算卡片、實物圖等。
教學過程：
一、復習：
1、
�、�6000里面有（）個千。
�、�4000里面有（）個百。
③1700里面有（）個百。
�、�40個百是（）。
�、�150里面有（）個十。
⑥14個十是（）。
�、�4500是由（）個千和（）個百組成的。
2、
5000+4000=（）7000-3000=（）
400+40+（）440-40=（）440-400=（）
指名說出你是怎樣算的。
二、探索加減法的檢驗方法
㈠教學例3
1、師在黑板上帖實物圖，請學生看懂圖意，說出圖意。
2、要求小玲家到小丁家有多少米的距離，該怎樣列式？
生：400+500
師：你是怎樣計算的？
生：4個百加5個百得9個百。
師板書算式：400+500=900
3、師：怎樣檢驗計算結(jié)果對不對？
4、學生獨立思考，再同桌說一說，最后全班交流。
一種：用500加400得900。
二種：因為900-400=500，所以400+500=900。
三種：因為900-500=400，所以400+500=900。
5、根據(jù)這幅圖，你還能提出什么問題？生提問后再列式計算。
師板書：500-400=100
㈡教學例4
1、學生自學例4，列式計算在書上。
2、再指名說一說你是怎樣看懂這幅圖的？
全班說一說這道題的意思。
3、指名一生板算：600-400=200（冊）
4、自己檢驗計算的結(jié)果對不對，并對同桌說一說。師再指名說出你是怎樣檢驗的。
�、�、回憶小結(jié)整十、整百數(shù)加減的檢驗方法。
可以檢查再算一遍，或交換位置再算一遍，還可以做減法想做加法想減法。
三、課堂作業(yè)：
練習五3、4、5、6、7題。
第5、6、7題師先引導學生理解題意，然后再獨立完成。
【數(shù)學二年級下三位數(shù)的加減法第二課時的教案】相關(guān)文章：
西師版數(shù)學二年級下三位數(shù)的加減法第二課時的教案01-20
小數(shù)的加減法第二課時教案09-01
三位數(shù)的加減法教案01-09
西師版數(shù)學二年級下三位數(shù)的加減法的教學設(shè)計01-09
二年級下冊西師版數(shù)學《三位數(shù)的加減法》教案09-13
二年級下冊西師版數(shù)學《三位數(shù)的加減法》教案08-25
二年級數(shù)學《三位數(shù)的加減法》教案（通用10篇）05-17