《我的信念》優(yōu)秀教案范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《我的信念》優(yōu)秀教案范文，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　�、倮斫庹n文內容。

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　�、燮肺镀綄嵍�富于哲理的語言

　　教學重點

　�、偈崂碚n文內容。

　�、跉w納居里夫人的人格特點。

　�、燮肺镀綄嵡腋挥谡芾淼恼Z言

　　課前準備

　�、兕A習課文，疏通文意。

　�、谒鸭�居里夫人的有關資料。

　　③教師準備居里夫人的掛圖。

　　教學設計

　　導入

　　同學們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動了核科學的發(fā)展。但關于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史的進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們取決于品格的程度也遠超過通常所認為的那樣。”

　　今天我們來學習居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。

　　范讀課文

　　疏通文意，品味語言，識記字詞。

　　梳理信息

　　教師導學

　　本文內容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。教師應引導學生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬目張，就比較容易理解了。

　�、倌�讀，搜集、篩選信息

　　讓學生獨立默讀、思考，試著讓學生用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

　　討論歸納：

　　堅忍不拔、樹立信心、執(zhí)著勤奮、集中目標、獻身科學、探討真理、生活簡單、重大發(fā)現(xiàn)、保持安寧、不圖財富珍惜時間、追求自由、克制自己、熱愛生活、沉醉、科學

　�、诟爬ňV要，歸納整理

　　全班討論，將有關信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

　　板書：

　　探討真理、保持安寧、集中目標思想理念｛不圖財富、環(huán)境需求｛追求自由、工作態(tài)度

　�。麡淞⑿判某磷砜茖W、珍惜時間、堅忍不拔

　　執(zhí)著勤奮、重點研讀

　�、傺凶x內容

　　指導學生重點研讀有關詞語、句子、語段，品味平實而富于哲理的語言。教師應讓學生自己找出相關內容，采用同學之間、師生之間的.互動方式，討論解決。訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　思考題備案：

　　a．“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

　　b．解釋“在科學方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義。

　　c．“我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

　　d．“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

　　e．“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

　　f．“在他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受�！甭�(lián)系上下文，談談“逆來順受”在句中的確切意思。

　　g．為什么作者說，科學家也應當是“一個小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

　　h．“我從沒把這種權益視為理所應當”中的“這種權益”指什么?

　　問題設置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。

　�、谄肺墩Z言

　　a．教師指導學生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。如果學生感到有難度，教師可引導學生與文學作品語言作比較，就容易理解了。

　　b．找出課文中帶有哲理性的句子，試著進行賞析。

　　參考：

　　生活對于任何人都非易事。

　　人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家。

　　科學本身就具有偉大的美。

　　一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒。

　　教師小結

　　讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。

　　作業(yè)

　　①完成“研討與練習”。

　　②居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？寫成300字的小文章。

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