小學語文《習作4:抽簽編故事》教案
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小學語文《習作4:抽簽編故事》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
知識技能按要求用四個詞語合成句子，再根據句子的內容編故事。要求故事要完整而有趣。
過程與方法根據平時積累，利用小組合作優(yōu)勢，充分發(fā)揮想象
情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的觀察、想象和表達能力。
教學重點：
抽簽選詞選句
教學難點：
根據組合的.句子編一個小故事
教具：兩篇同類佳作
教學方法：
引導、點撥，讀、議、寫相結合
教學流程：
一、課前導語：
同學們，你們會編故事嗎？今天老師要教同學們編寫簡單的故事。
二、明確目標：
引導學生解題
三、習作構思
1、學生再次讀題目，進一步明確目標。
2、讀完后想一想：由花你會聯(lián)想到哪些景物？這些景物你最喜歡哪一種？哪些景物聯(lián)想最合情合理？
3、從這些景物中選取出你最熟悉的、最喜歡的一種，進行思維加工。
4、學生討論交流怎樣入手來寫，師指導。
四、資料共享
1、先確定自己要寫的內容，再分小組交流討論
2、交流過程中豐富自己的材料，并對小組內同學的材料提出合理化建議，供其參考。
五、習作方法
1、聯(lián)想要豐富而合理，語言要流暢，過渡要自然。
2、感受要真實自然，不能做作、捏造。
3、語言要生動、流暢，可適當采用擬人的方法，增加習作的可讀性。
六、佳作賞析
重點關注：1、別人是如何展開想象的？2、別人的感受是否真實、發(fā)自內心的？
七、開心練筆
學生根據自己的構思、佳作的鑒賞、教師的點撥，著手寫想象部分的精彩片斷。
八、交流探究
1、學生以四人小組交流所寫作的片斷。
2、小組推薦寫得好的學生在全班交流。
【小學語文《習作4:抽簽編故事》教案】相關文章：
小學語文《習作4:抽簽編故事》教案06-20
小學語文《習作》教案02-25
部編版三年級語文上冊教案：習作4 續(xù)寫故事08-27
《習作》編童話故事的教學設計05-22
小學語文《習作1》教案02-25
《習作：縮寫故事》教案07-28