在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 大班音樂兒歌小金魚教案

      時間:2022-08-02 20:27:02 教案 我要投稿

      大班音樂兒歌小金魚教案

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班音樂兒歌小金魚教案,希望能夠幫助到大家。

      大班音樂兒歌小金魚教案

        活動目標:

        1.在老師的引導下學習兒歌,理解詞:孤孤單單。

        2.通過兒歌,知道同伴之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。

        活動準備:

        1.課件-照片:一條魚,兩條魚,許多魚。

        2.課件-音樂《How lucky I am!(我多幸運) 》

        活動過程:

        一、導入猜謎語,引起幼兒興趣凸眼睛,闊嘴巴, 尾馬要比身體大,碧綠水草襯著它, 好象一朵大紅花 (金魚)

        二、展開

        1.課件聲音:嘆氣你們聽到了什么?(嘆氣聲),知道是誰在嘆氣嗎?

        2.課件-照片:金魚

        (1)奧!原來是金魚呀,它為什么嘆氣呢?

        (引導幼兒說出,一條小魚孤孤單單)教師:一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁。

        (2)你想幫助小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?

        (引導幼兒說出,找個好朋友)課件-照片:兩條金魚我們幫它找到了好朋友,現在有幾條小金魚了?它們會怎樣呢?(教師動作:搖尾,點頭)教師:兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭。

        3.我們再幫小雨找朋友好嗎?

        課件——照片:許多小金魚

        (1)又來了幾條小金魚呀?(許多)

        (2)許多小金魚在一起會怎樣呢?(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)教師:許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。

        4.欣賞兒歌《小金魚》

        現在,我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎?

        (1)教師完整朗誦一遍。

        你聽到兒歌里說了些什么呀?引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。

        一條小魚水里游…(孤孤單單在發(fā)愁,)兩條小魚水里游…(搖搖尾巴點點頭,)許多小魚水里游…(快快樂樂做朋友。)

        5.幼兒學習朗誦兒歌。

        我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌,好嗎?

        (教師可演示課件,配合幼兒朗誦)

        三、結束請幼兒扮演小金魚,伴隨音樂《How lucky I am!(我多幸運) 》表演,自然結束。

        【附】

        小金魚(兒歌)一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭,許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。

        活動反思:

        此次活動出現了一個細節(jié)的問題——座位的安排。本來應該是兩個半圓狀的座位形式,但后面又臨時改成了一個大圓,這樣就導致幼兒比較分散,注意力也比較不容易集中。再加上這次是我們班的孩子第一次面對這么多客人老師,所以在第二個環(huán)節(jié)的重點講解中,孩子的`注意力不是很能集中在自己的身上,兩旁的孩子他們老愛往后看。這讓作為新老師的我,心理那個急呀,但是后面的臨場發(fā)揮——讓孩子起來發(fā)"魚"這個音,這個活動讓他們有了興趣,所以后面的過程就比較順利。整堂課有驚無險。這也讓我反思到,細節(jié)決定成敗。一個小小的座位安排也會影響到一節(jié)課的發(fā)揮。會后在園長和老教師的一起反思下,存在著這些不足:比如

        1、多鼓勵孩子,多肯定孩子。正面的力量更能帶動孩子。雖然我在活動中有表揚,但是都是集體的,個別表揚會比較少。

        2、多關注孩子。教師的眼睛要放在孩子的身上,抓住他們感興趣的。新教師容易跟著教案走,一般都是教師在講課,孩子在底下聽。在這節(jié)活動中,我太注意整節(jié)課的流暢性,而在讓孩子回答問題時會比較少。

        3、在講解詩歌時比較少,在講解完后,沒有讓幼兒在朗讀一遍,沒有做到了鞏固和讓幼兒理解。所有導致后面幼兒在朗誦兒歌時不能很好地朗誦出來。所以在教學目標——幫助幼兒理解兒歌,初步記住兒歌的內容沒有很好的落實到。整個活動有不足的地方,也有好的地方,比如:

        1、課前準備充分,教具豐富,在教態(tài)上比較自然。

        2、新教師的表情比較夸張,能很好地吸引幼兒。

      【大班音樂兒歌小金魚教案】相關文章:

      大班兒歌小金魚教案03-27

      大班兒歌《小金魚》教案03-28

      大班音樂兒歌教案《花》08-23

      兒歌教案大班02-20

      兒歌的音樂教案示例11-28

      大班兒歌小蚱蜢學跳高教案09-22

      音樂小槐樹大班教案06-17

      大班《小籬笆》音樂教案12-12

      大班音樂小牧民教案10-18