初一語(yǔ)文教案《行道樹(shù)》

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的初一語(yǔ)文教案《行道樹(shù)》，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、識(shí)記生字、新詞，提高閱讀能力

　　2、理解行道樹(shù)的形象

　　3、揣摩形象而又含蓄的語(yǔ)言

　　4、認(rèn)同自我犧牲精神的崇高，立志做一名奉獻(xiàn)者

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　行道樹(shù)的象征意義

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　形象而又含蓄的語(yǔ)言

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　以“假如我是一棵樹(shù)，我愿意站在 ，因?yàn)?”的句式說(shuō)一句話。

　　二、簡(jiǎn)介作者

　　張曉風(fēng)，1941年出生，臺(tái)灣著名女作家，余光中也曾稱其文字“柔婉中帶剛勁”，將之列為“第三代散文家中的名家”。1977年輩臺(tái)灣地區(qū)的評(píng)論界推為“中國(guó)當(dāng)代十大散文家之一”，主要作品有散文《愁鄉(xiāng)石》《地毯的那一端》《再生緣》等

　　三、指導(dǎo)學(xué)生積累字詞

　　墮落 點(diǎn)綴 牙齦 冉冉 貪婪 繁弦急管 紅燈綠酒

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　1、聽(tīng)讀課文。

　　2、自讀課文。

　　3、小組為單位，組織朗讀比賽。

　　五、整體感知課文

　　生齊讀課文，思考：

　　1、 行道樹(shù)是一個(gè)怎樣的形象？你從哪里看出來(lái)的？

　　明確：行道樹(shù)的形象就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。(本文其實(shí)借行道樹(shù)贊揚(yáng)一種人，贊頌一種精神。。行道樹(shù)的形象就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。作者借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。)

　　六、合作探究

　　1、第二段，為什么說(shuō)是一種墮落？

　　明確：“墮落”一詞在字典里的解釋是淪落，流落。在文中的含義是流落到惡劣的環(huán)境里。行道樹(shù)離開(kāi)了家，離開(kāi)原始森林，立在城市的飛塵里，生活條件和自身形象大大跌落了，墮落是從這個(gè)意義上說(shuō)的。

　　2、 本文的中心句是哪一句？這一句中哪三個(gè)詞最關(guān)鍵？

　　明確：“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”

　　○1為什么行道樹(shù)認(rèn)為自己的事業(yè)是神圣的？什么樣的事業(yè)是神圣的？

　　明確：行道樹(shù)認(rèn)識(shí)到社會(huì)需要、人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。居民需要新鮮空氣，行人需要綠陰，城市需要迎接太陽(yáng)，行道樹(shù)甘愿立在城市的飛塵里，從事神圣的事業(yè)。

　　○2“神圣的事業(yè)”為什么是“痛苦”的？“痛苦”表現(xiàn)在哪些方面？

　　明確：跟原始森林的`同伴相比，它們拋棄了優(yōu)越自在的生活條件，總是一身煙塵。跟城市歡度夜生活的人們相比，它們寂寞、孤獨(dú)、苦熬。它們還時(shí)時(shí)為城市的污濁而憂愁。

　　○3怎樣理解“惟有這種痛苦能把深沉給予我們”？

　　明確：一切神圣的事業(yè)總是需要付出很大的代價(jià)，承受犧牲，但是只有這樣的代價(jià)才能為人類(lèi)做出較大的貢獻(xiàn)。如行道樹(shù)承受痛苦，為城市和行人帶來(lái)“清新”“濃陰”這種犧牲體現(xiàn)的是奉獻(xiàn)精神，這種為人民的幸福而犧牲個(gè)人的幸福是更深沉的幸福。

　　3、為什么說(shuō)行道樹(shù)的存在“只是一種悲涼的點(diǎn)綴”？

　　明確：這一句前面說(shuō)“充滿車(chē)輛與煙囪的城市”，車(chē)輛、煙囪不斷制造煙塵，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已習(xí)慣于污濁了，他們并不珍惜清新。樹(shù)木的感覺(jué)是非常鮮明的，在他們看來(lái)，城市充滿煙塵，實(shí)在令人悲涼，一行綠樹(shù)只是點(diǎn)綴，改變不了悲涼的局面，所以說(shuō)“只是一種悲涼的點(diǎn)綴”。

　　4、末句說(shuō)“我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)”，為什么憂愁？憂愁什么？最后一段話在文章結(jié)構(gòu)上有何作用

　　明確：上文說(shuō)，“或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新”，污濁嚴(yán)重?fù)p害著市民的健康，遺憾的是，人們竟然習(xí)慣了，麻木不仁了，不想辦法治理污染。行道樹(shù)盡管盡力制造清新，但是畢竟有限，改變不了大局，他們?yōu)槌鞘锌諝馕廴径鴳n愁，為市民健康而憂愁。(快樂(lè)的是，自己能為城市制造新鮮空氣，制造清新，夏日能獻(xiàn)出濃陰，黎明時(shí)能迎接太陽(yáng)，迎來(lái)光明。)與開(kāi)頭照應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)完整，同時(shí)起到深化中心的作用。

　　5、文中有兩處對(duì)比，請(qǐng)找出來(lái)，說(shuō)明它們的作用

　　行 道 樹(shù) 繁華熱鬧的城市

　　(對(duì)比)

　　原始森林 孤獨(dú)寂寞的行道樹(shù)

　　作用：突出表現(xiàn)行道樹(shù)的奉獻(xiàn)精神

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、抄寫(xiě)“墮落 點(diǎn)綴 苦熬 冉冉 貪婪 繁弦急管 紅燈綠酒”

　　2、完成“研討與練習(xí)”一。1和二。1

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