小學(xué)六年級下冊《煙臺的海》教案
小學(xué)六年級下冊《煙臺的�！方贪福ㄒ唬�
一、教學(xué)要求：
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。病⒗斫馇案昂罄^、鍥不舍、呢喃細(xì)語等詞語的意思。
�。�、憑借語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
二、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一段
1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大海邊看過那波瀾壯闊的大海嗎?(看過的可以說一說，在哪兒看過，你看到的海給你最大的感受是什么？)
2、看來沒有看過大海的同學(xué)還真多，下面我們一起隨著大屏幕領(lǐng)略一下大海的無窮魅力吧。（視頻播放）（讀：透過云的縫隙遙望大海，海是藍(lán)的，天也是藍(lán)的，仿佛海與天融為一體了。
海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦，亮閃閃的。
一道道白色的浪花，從遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著，追逐著奔向岸邊，一層卷著一層，你不讓我，我不讓你，像趕集似的，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來，真像個頑皮的孩子。
興致勃勃的游客，來到海灘觀賞這蔚為壯觀的景象。
脫云冬裝的漁民，駕船即將遠(yuǎn)航，他們云大海中播下希望的種子，經(jīng)過春的播種，終于迎來了秋的收獲，漁船為秋天的大海平添了幾分充實(shí)與忙碌。
夕陽西下，隨著夕陽光茫的漸漸收斂，海面也漸漸平靜下來，我想它是想睡覺了吧。）
3、大海美嗎？大海的景色壯觀嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大海的文章。（一起讀《煙臺的�！贰＃�
4、（出示地圖）你們能在地圖上找到煙臺的具體位置嗎？煙臺地理位置最顯著的特征是什么？（煙臺北面臨海）同學(xué)們看看地圖，我們的祖國有著遼闊的海域和漫長的海岸線，臨近海岸的城市，也特別多，你知道有哪些城市?作者為什么單單選擇煙臺的海來寫呢？請你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節(jié)，然后用煙臺的海這一句式來回答。（煙臺的海有一份獨(dú)特的海上景觀。煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景舞臺）板書：獨(dú)特(什么意思)
二、初讀課文，整體感知
過渡：在作者眼中，煙臺的海有一份獨(dú)特的`海上景觀，那煙臺的海獨(dú)特在什么地方呢？（從文中找出一句話來概括一下嗎？）下面就請你用自己喜歡的方式讀課文。
三、創(chuàng)設(shè)情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
一般寫四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的順序來寫的，而煙臺的海描寫的順序是？（冬）
四、學(xué)習(xí)第二自然段，體會煙臺冬天海的獨(dú)特
好，今天我們這堂課我們就重點(diǎn)來欣賞煙臺冬天海上的景觀。聽課文錄音，我有一種意猶未盡的感覺，我很想放聲朗讀，你們想讀嗎？如果讀一遍不過癮，還可以讀第二遍，第三遍，直到盡興為止。
這一小節(jié)描寫煙臺冬天的海特有的景觀是哪幾句？從這些句子中感受到煙臺海的哪些特點(diǎn)？
你是從什么哪句話感受到的？（出示：小山似的涌浪馬路中央。）（因什么而壯觀）（分別感受到浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大）讀，并試背。
是呀，天寒地凍，煙臺的海如雄偉壯觀，怎能不讓人激動，誰愿意聲情并茂地朗讀一下，出示小山似的涌浪。。。馬路中央。
作者用傳神的生花妙筆為我們描繪了冬天煙臺海的壯美，這么優(yōu)美的文字，我們要記住它。（指導(dǎo)學(xué)生背誦）
同學(xué)們背得真好，想親眼看看那海上磅礴的景象嗎？（播放錄象）
7、親眼欣賞了煙臺冬天海上波濤洶涌、氣勢磅礴的景象后，你們能把冬天海上獨(dú)特的景象更好地用朗讀聲來表達(dá)嗎？（再次齊讀）
8、總結(jié)，煙臺冬天的海真是波濤洶涌，除此以外，它海面的顏色是深褐色的（看圖片）因此看起來很深沉，顯得很凝重。（板書：凝重波濤洶涌）
9、煙臺的海冬天真是氣勢磅礴，這一壯觀的景觀是怎樣形成的呢？這么壯觀的景象，吸引了無數(shù)游人。大家請看（出示句子：每到這巨浪拍岸的日子。。。。形成了一道壯麗的風(fēng)景線。）讀讀這段文字，你體會到了什么？（不怕嚴(yán)寒、勇敢。）
10、海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊欣賞，人景交融，使得冬天煙臺的海更加獨(dú)特，成了一道壯麗的風(fēng)景線。（板書：形成一道壯麗的風(fēng)景線）
五、口語交際：
1、過渡：冬天的海是最具特色，一定會吸引很多游客前來觀光，巴比兔旅游公司看到了這次商機(jī)，從中可以賺取利潤，可是唯一差的就是導(dǎo)游員，現(xiàn)在要從我們同學(xué)當(dāng)中選中最優(yōu)秀的導(dǎo)游員，去參加這一次煙臺之旅。不過在準(zhǔn)備之前，你們先來看一位同學(xué)寫得關(guān)于桂林山水的導(dǎo)游詞，先在下面讀一下，看看導(dǎo)游詞的格式。
同桌練習(xí)
2、全班交流（2-3名學(xué)生）各位游客，小導(dǎo)游還讓你滿意嗎？
六：布置作業(yè)
1、總結(jié)學(xué)法：剛才我們用什么方法來欣賞冬天煙臺的海的？
出示：1、找一找寫景的句子
2、說一說景的特點(diǎn)
3、讀一讀表達(dá)感受
4、演一演介紹給別人
2、今天這堂課上我們就用這些方法來學(xué)習(xí)了煙臺冬天的海，其他幾個季節(jié)的海也是各有特點(diǎn)，我們下堂課繼續(xù)學(xué)習(xí)，課后請大家按照這些學(xué)法自己先去學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
煙臺的海
獨(dú)特
海人
冬凝重波浪洶涌喜愛大海
�。ɡ舜�、持續(xù)不斷、聲音大、力量大）（不畏嚴(yán)寒不怕風(fēng)浪）
形成一道壯麗的風(fēng)景線
小學(xué)六年級下冊《煙臺的�！方贪福ǘ�
教材分析：
一、教材分析
《煙臺的�！肥且黄獙懢吧⑽摹Ｉ鷦拥孛鑼懥藷熍_的海一年四季的獨(dú)特景觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)我們熱愛大自然、熱愛生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好感情。本文的語言很美，寫法上也著鮮明的特色：（一）構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章寫景也寫人，景與人交相暉映。總分總的結(jié)構(gòu)，又突出了文章的重點(diǎn)。（二）語言凝練，生動形象，運(yùn)用比喻、擬人等手法，增強(qiáng)了語言的表達(dá)力。
二、教學(xué)策略的實(shí)施
我設(shè)計(jì)的是一課時完成教學(xué)目標(biāo)，主要通過語言文字來感悟煙臺的海四季的自然景觀和人文特點(diǎn)。于是這堂課我設(shè)定了三個教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞煙臺四季的海的獨(dú)特景觀。2、了解煙臺人多彩的生活。3、感受祖國語言文字的美。
圍繞以上目標(biāo)，我從以下幾方面入手：
�。ㄒ唬┢吩~析句教學(xué)煙臺冬日的海時我主要采用這種方法。讓學(xué)生從作者是如何來描寫的角度去品重點(diǎn)詞，析重點(diǎn)句。并通過朗讀來感悟冬日海的壯觀。這樣的設(shè)計(jì)既可以提高學(xué)生的品析能力，又能提升學(xué)生的語感。
�。ǘ┙鑸D促情學(xué)生對于四季海的變化會產(chǎn)生疑問，在學(xué)生從文本中找答案的基礎(chǔ)上，出示地圖以及四季不同海景的圖片，幫助學(xué)生對課文語言理解得更為透徹。
（三）朗讀感悟美文欣賞，一是從作者的語言文字中去賞，另外要從朗讀中去賞，所以教學(xué)時我設(shè)計(jì)了多種朗讀，以情感朗讀來體現(xiàn)語言文字的美妙，從而感悟作者對大自然的美好情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：
學(xué)會并理解描寫大海的詞語：凝重，前赴后繼，鍥而不舍，壯觀，壯麗，愜意，呢喃細(xì)語，輕盈。
2、能力目標(biāo)：
1)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2)能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。
3)讀寫結(jié)合介紹某一地方的海，進(jìn)行課文仿寫。
3、情感目標(biāo)：
憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然，熱愛生活的美好感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：煙臺的海冬季的獨(dú)特景觀這部分，因?yàn)檫@部分既是煙臺的海獨(dú)特的風(fēng)景的關(guān)鍵之處。同時從文章寫作結(jié)構(gòu)上來說也為后面三個季節(jié)的分析起到指導(dǎo)作用。
難點(diǎn)：理解煙臺的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、看圖導(dǎo)入，揭題：
1同學(xué)們，看見過大海嗎？（板書：海）
�。ǔ鍪揪涫剑┚毩�(xí)說話
我看見（欣賞，游覽）過的海，它。
2（出示中國地圖）這是一幅地圖，太平洋在我國的東南面，我國大部分的沿海城市，都是東面或南面臨海�？�，這是我們上海，也是東面臨海
3老師要請一個同學(xué)來找個叫煙臺的地方。（板書：煙臺的）說說煙臺哪面臨海？
4出示課題。（齊讀課題。）
二、感知課文
1在作者的眼中，煙臺的海是什么樣的呢？
出示句子，指導(dǎo)有感情讀。（對海的熱愛，熱愛，熱情）
2我們再到文中找一找句子，那句話概括了煙臺的海四季的特點(diǎn)？
�。ò鍟憾耗卮海狠p盈夏：浪漫秋：充實(shí)忙碌）
3過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來欣賞課文的第二小節(jié)。
三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1出示學(xué)習(xí)要求：
自由讀第二小節(jié)；
用直線劃出描寫海的句子；
圈出你要突出大海特點(diǎn)的詞語。
2冬天煙臺的海是怎樣的呢？誰來讀一讀，并能重點(diǎn)突出你剛才圈出的詞語。
出示句子：
3說說你為什么這樣讀？（理由圍繞壯觀、有氣勢、力量大）指導(dǎo)朗讀。
�。ū热缯f，來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域中的那個氣勢洶洶突出來，還有小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪�，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響中小山似的、前赴后繼、鍥而不舍、數(shù)丈高、雷鳴般這些應(yīng)該突出來的詞語。）
4請大家看屏幕，體會煙臺的海冬天的磅礴氣勢。再次指導(dǎo)朗讀。
5此時煙臺的人在干什么呢？（觀海、拍照）
6壯觀的景象指什么？壯麗的風(fēng)景線說的是什么？
7小結(jié)讀：煙臺人民和游客并未懼怕氣勢洶洶的大海，而是觀賞這蔚為壯觀的景象。讓我們做一回?zé)熍_人，用不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷來讀一讀。
8剛才，我們一起欣賞到了煙臺的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。
小結(jié)學(xué)習(xí)方法：<1>自由讀段，圈圈畫畫；〈2〉欣賞讀句，體會海的美，人的活動特點(diǎn)；
四、分學(xué)習(xí)小組展開學(xué)習(xí)
1過渡：現(xiàn)在用學(xué)習(xí)第二小節(jié)的方法，分四人小組，完成學(xué)習(xí)春夏秋三個季節(jié)。老師給了大家一些學(xué)習(xí)建議：
2每一小組選擇完成一個季節(jié)的學(xué)習(xí)。
3按上述四項(xiàng)內(nèi)容共同完成學(xué)習(xí)活動，可以互相補(bǔ)充，討論。
第3自然段
1)（第3自然段：抓住嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個頑皮的孩子等詞句，體會冬去春來，煙臺的海微波泛起的景象。通過脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)詞句領(lǐng)悟煙臺人不誤春時、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）
2)小結(jié)：煙臺人在勤勞播種，春天的海輕盈得像個頑皮的孩子，這是一片多么生機(jī)勃勃的春海啊！
第4自然段
�、伲ǖ�4自然段：抓住涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。進(jìn)行仿句練習(xí)）
�、谛〗Y(jié)：這真是一幅人海相依的恬靜畫面，所以說夏日煙臺的海是浪漫的。
第五自然段
�、伲ㄇ锾斓暮Ｆ教砹藥追殖鋵�(shí)與忙碌這又表現(xiàn)在哪里呢？從漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了體會出秋日煙臺的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。并且能找出與前文相對照的，春種秋收）
�、谛〗Y(jié)：這真是一個收獲的季節(jié)，煙臺人充滿希望和幸福的生活著，所以說秋天的海是充實(shí)與忙碌的。
五、回顧全文：
1總結(jié)板書，配樂朗誦25小節(jié)。
2我們再次來體會作者眼中煙臺的海：
出示：煙臺的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。
3齊讀，說說感受。為什么說煙臺的海是一幅畫？一道廣闊的背景？一座壯麗的舞臺？
�。ㄕf是一幅畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧耍徽f是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_人物質(zhì)、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺，是因?yàn)樗鼮闊熍_人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。）
六、總結(jié)全文：
1在作者的眼中，煙臺的海是獨(dú)特的。同學(xué)們，我們也曾飽覽過其他的海上景觀，在你的眼中，它是怎樣的呢？請看畫面�。ǔ鍪井嬅妫�
2請你回憶曾去過的海邊，用上我們今天積累的這些好詞佳句，把那里的景色描繪下來？你可以選一個季節(jié)寫一寫，如果你有足夠的自信，可以寫2個季節(jié)或3個季節(jié)。
�。ǎ┑暮�
5、煙臺的海
冬凝重
春輕盈
夏浪漫
秋高遠(yuǎn)
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