變化著的人,變化中的家園小學(xué)品德教案
教學(xué)目標(biāo)
�。�、知道農(nóng)民進城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進城后所從事的勞動。
�。病⒛軌蛘f出農(nóng)民進城打工為城市和農(nóng)村帶來了哪些變化。
�。�、對農(nóng)民進城打工這件事形成積極的態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備
請學(xué)生在課前搜集有關(guān)進城打工的農(nóng)民的.信息，觀察自己生活的社區(qū)里是否就有這樣的人，了解他們所從事的勞動，以備課上討論。
教學(xué)活動及過程
１、導(dǎo)入�！案母镩_放以后，我國的農(nóng)村和城市都發(fā)生了很大的變化。我們學(xué)習(xí)的好伙伴虎子，特別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化�；⒆雍退耐瑢W(xué)商量來商量去，要向我們介紹農(nóng)民進城打工這件事，為此他們還采訪了村長呢，讓我們一起看看他們整理的采訪內(nèi)容吧！”
�。病㈤喿x交流。請學(xué)生帶著問題閱讀教科書第６２～６３頁上的文字，然后回答問題。
�。ǎ保┺r(nóng)民進城打工給虎子他們村帶來了什么樣的變化？
�。ǎ玻┐謇锶耸侨绾慰创@些變化的？
（３）村里的外出打工者是如何看待進城打工這件事的？
�。�、探究活動
（１）四人小組討論“為什么在改革開放以后會有那么多農(nóng)民到城里打工呢？”
�。ǎ玻⿲W(xué)生匯報，教師把學(xué)生提到的原因概要地板書。
（３）提問：“有那么多的農(nóng)民進城打工，他們給城市帶來了哪些變化呢？他們的勞動與你的生活有怎樣的聯(lián)系？”“如果城市沒有了他們會變成怎么樣？”
�。础⒚鞔_：農(nóng)村人和城市人是平等的。
�。�、教師總結(jié)。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)：
搜集我國國產(chǎn)汽車品牌，并調(diào)查清楚它們的產(chǎn)地。
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