六年級下冊《Danny’s Surprise Cake》教案

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬� 版本：冀教版小學英語六年級下冊。

　�。ǘ�） 教學內(nèi)容分析

　　通過學習本故事，培養(yǎng)學生自主學習及分組討論學習的能力。故事教學充分調(diào)動了學生學習的積極性，提高了學生的英語交際能力。在學習故事的過程中，學生以簡述的方式表達故事的內(nèi)容，可以幫助其提高語言表達能力。本課安排的故事“Dann’s Surprise Cae”故事內(nèi)容較長，是對本單元詞匯的復習，幫助學生鞏固復習了本單元所學的詞匯part ,cae, ever ,begin 等。

　　（三） 教學對象分析

　　本課的教學對象是六年級的學生，他們已經(jīng)對英語熟悉三年多。大多數(shù)學生對英語都有了不同程度的認識。六年級學生兩極分化嚴重，如何在現(xiàn)有的基礎上，使他們得到不同程度的'提高，是我們面臨的重要難題。新課標中要求學生能在教師的幫助下簡單復述小故事，所以在這節(jié)課中，我們給出簡單的圖片、單詞或句式，引導學生復述也分層要求，降低學習的難度。讓他們把故事中的語言簡化，然后根據(jù)自己的理解把這個故事講出來。

　　二、教學目標

　　知識與技能目標

　　1. 能聽懂和理解這個簡單的故事。

　　2. 能對故事進行提問和回答。

　　3. 能分角色用自己的語言表演故事。

　　情感態(tài)度目標：

　　善于發(fā)現(xiàn)身邊的英語，喜歡閱讀英語故事，進一步提高學習英語的積極性；學會朋友間相互幫助。

　　學習策略目標：

　　通過教師的指導與訓練，培養(yǎng)學生看圖預測、讀文驗證、提煉故事的梗概，簡單復述故事的能力。

　　三、教學重點、難點

　　理解故事大意，在猜測部分提前滲透；同時在復述時，鼓勵學生運用自己的現(xiàn)有知識，創(chuàng)造性地進行表達。

　　四、教學準備：

　　多媒體、圖片

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