一年級上冊道德與法治《路上的標志》公開課教案

　　教學目標：

　　1、認識常見的交通標志和安全標志，遵守交通規(guī)則。

　　2、熟悉上學路上的交通標志和安全標志，注意上學路上的交通安全。

　　3、能根據(jù)需要自己動手制作小道具、小模型，完成過馬路的游戲，并通過玩游戲提高安全意識。

　　教學重（難）點：

　　引導學生搜集、認識常見的交通標志和安全標志，遵守交通規(guī)則，注意上學路上的安全。

　　教學（具）準備：

　　教師制作PPT課件；學生搜集、了解常見的交通標志和安全標志；師生共同制作過馬路的游戲道具。

　　教學過程：

　　一、課前體驗，走進生活

　　學生課前搜集常見的交通標志和安全標志，觀察上學路上的交通、安全標志，并在老師指導下，動手制作過馬路的小道具、小模型。

　　二、引入話題，喚醒生活

　　1、播放動畫《歡歡過馬路》。

　　早晨，小鹿歡歡對媽媽說：“媽媽，今天我自己去上學�！眿寢屨f：“你還不會過馬路呢，等我把你教會了再說吧�！睔g歡不高興了：“媽媽，放心吧，我會過馬路！”沒等媽媽接著說，歡歡就背著書包跑出了家門。媽媽在家門口喊：“過馬路要看紅綠燈！”歡歡答應說：“知道啦，知道啦！”

　　歡歡到了十字路口，看見車少，心里想：“這可是過馬路的好機會！”他低著頭繼續(xù)往前走。就在這時，一輛轎車疾駛過來，一個急剎車，把歡歡嚇了一跳。熊伯伯從車里探出頭來說：“孩子，你沒看到紅燈亮了嗎？”歡歡這才抬起頭來

　　2、師：同學們，歡歡在過馬路時發(fā)生了什么事？如果不是熊伯伯及時剎車，會出現(xiàn)什么后果？你想對歡歡說句什么？

　　3、師小結：過馬路一定要看交通信號燈。交通信號燈在提醒我們注意行路安全，在路上，還有很多標志也在默默地提醒我們安全出行。這節(jié)課我們一起來認識路上的標志。（板書課題：路上的標志）

　　三、合作學習，體驗生活

　　活動一：大家一起認標志。

　　1、我是標志代言人。

　　課件出示教科書22、23頁畫面。

　　師：瞧，這兩幅圖中藏著很多交通標志和安全標志，誰能把它們找出來？誰先找到標志，就到臺前領取相應的標志卡。

　　師：你們知道這些標志叫什么名字，表示什么意思嗎？現(xiàn)在就請同學們做“標志代言人”，大膽地向同學介紹自己。

　　學生介紹標志的名稱和表示的意義。

　　師評價：會觀察，生活經驗豐富，是生活的有心人。

　　2、看誰認的標志多。

　　師：其實，生活中還有很多標志。課前，老師已經布置大家尋找各種交通標志和安全標志，你們找到了哪些標志？現(xiàn)在請大家在小組內展示交流，介紹你搜集的'標志。

　　學生在小組內展示標志。

　　師：通過剛才的交流展示，同學們一定又認識了更多的標志吧�，F(xiàn)在，我們一起做搶答的游戲，比一比誰認識的標志多，誰認得準。

　　先由教師出示一個標志，全體學生搶答，最先舉手的同學說出標志的名字及表示的意思，如果答對，全班同學掌聲鼓勵。并由答對的學生繼續(xù)出示不同的標志，讓其他學生搶答，游戲依此規(guī)則繼續(xù)。

　　師適時評價：同學們善于觀察，樂于合作，學習效率高。

　　3、我把標志送回家。

　　師：這么短的時間內記住了這么多的標志，同學們真了不起！繼續(xù)我們的游戲，把這些迷路的標志送回家。

　　在黑板上張貼標志情境圖，讓學生把標志貼到相應的地方。師小結：這些不會說話的標志時刻提醒著我們注意出行安全。

　　活動二：尋找上學路上的標志。

　　1、師：同學們，在你們上學的路上有哪些標志？

　　根據(jù)上學路線的不同，把走同一條路線上學的同學分為一組。

　　師：同一小組的同學，互相說說你們上學路上有哪些標志。

　　師：組織學生討論交流：請同學們設想一下，如果沒有這些標志，上學路上的交通會是怎樣的情形？

　　生討論，認識路上標志的重要性。

　　2、師：在沒有紅綠燈、沒有斑馬線的路口，怎么過馬路？

　　播放微課《平平安安過馬路》，講述在沒有斑馬線的路口，怎樣過馬路。

　　3、師：你覺得在自己上學的路上再增加哪些標志會更安全？

　　師評價小結：善于思考，能發(fā)現(xiàn)問題，更能想辦法解決問題。

　　活動三：玩游戲，過馬路

　　師：認識了這么多標志，懂得了這么多交通安全知識，現(xiàn)在，我們一起來玩過馬路的游戲，看看誰學會了過馬路。

　　將全班同學帶到操場，利用課前準備的道具，分組進行游戲。

　　學生互評：誰做得好，誰沒注意安全，應該怎么做。

　　師小結：玩了過馬路的游戲，我們也明白了很多安全知識。請同學們一定要記住：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽。綠燈亮，向前行，紅燈亮，停一停。

　　四、深化感悟，引導生活

　　活動四：設計交通安全提示語。

　　課件出示違反交通規(guī)則的圖片。

　　師：你想對這些不遵守交通規(guī)則的人們說些什么？

　　師：除了交通標志的提醒，交通宣傳語時時刻刻也都在提醒著大家。誰愿意把你收集的交通用語和大家分享一下？

　　師：每組設計一則交通安全用語，比一比，哪一組設計得最棒？老師要給最棒的小組頒發(fā)“小小交通安全宣傳員”獎牌！

　　師小結：你們真是一群很棒的交通安全宣傳員。為了獎勵你們，老師送給你們一首兒歌。

　　五、課后踐行，內化感悟

　　師：在上學放學的路上我們要注意安全，在校園內，我們同樣需要注意安全。如果能夠在醒目的地方懸掛張貼一些安全警示語或安全標志，比如在樓梯護欄處懸掛“護欄保安全，翻越最危險”，在教室走廊張貼“教室走廊不奔跑，安全第一真是好”等標語，也能時刻提醒同學們注意安全。

　　課后，請同學們自由設計“校園安全警示語”，制作“校園安全警示卡”，做好后張貼懸掛在合適的位置，也讓我們在校園內處處洋溢著平安。

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