戊戌變法優(yōu)秀教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的戊戌變法優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學目的
要求學生了解戊戌變法的過程和內容，認識戊戌變法是資產階級維新派為挽救民族危亡、發(fā)展資本主義而進行的自上而下的改良運動，具有愛國、進步的意義，但不發(fā)民眾力量，任何進步的政治運動都不可能成功。
二、教學重點
光緒帝詔書的主要內容和變法的歷史意義。
三、教學難點
歷史意義。
四、教學方法
講練結合。
1、復習提問。
甲午中日戰(zhàn)爭后，康有為、梁啟超等人進行了哪些維新變法運動？這活動造成了什么樣的影響？
2、導入新課。
一千多名舉人參加的“公車上書”，使京師嘩然，國人震驚，揭開了維新變法運動的'序幕。南北呼應的輿論宣傳，使要求民權，發(fā)展資本主義的維新思想廣泛傳播�？盗旱热藶橥炀让褡逦Ｍ�，實現(xiàn)維新圖強的政治抱負四處奔走，百折不撓。隨著維新變法運動在全國的迅速開展，康、梁的“上層路線”也終于感動了深居“大內”的光緒帝，法即將成為現(xiàn)實。下面我們來學習1898年那不尋常的一幕。
3、講授新課。
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1、康有為再次上書。
康有為1897年再次上書光緒帝，痛陳變法的重要。（讓學生閱讀P81－P92內容）
2、康、梁組織保國會。
1894年產值月，康、梁在北京組織保國會，制定章程，倡議在和省設立分會，呼吁救國，宣傳變法。
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1、光緒帝下詔變法。
1898年6月11日，光緒帝頒布《定國是詔》，百日維新開始。
光緒帝。
2、變法主要內容及歷史意義。
讓學生看P82－83表格，了解變法的具體內容，老師通條分析。
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1、慈禧太后發(fā)動戊戌政變。
慈禧太后。
9月21日，慈禧太后和榮祿等發(fā)動政變，囚禁了光緒帝。慈禧太后宣布“親政”。下令手勢搜捕維新派，廢除變法法詔令。
2、百日維新失敗。
去留肝膽兩昆侖。
康、梁逃走。
譚等六人被殺，是為“戊戌六君子”。
從變法到失敗，前后僅103天，因此又稱“百日維新”。
五、小結
“戊戌變法為什么那么快就歸于失敗？”學生討論發(fā)言。
從根本上說，是因為當時中國資本主義還不夠發(fā)展，資產階級力量還不夠強大，代表民族資產階級的維新派勢力太小。而他們又只是依靠一個沒有實權的皇帝。相反，當時的封建頑固勢力則十分強大。因此，變法的失敗是必然的。但這次變法時日雖遠，其影響卻相當深遠。失敗會換取教訓，流血會喚起國民的覺醒。在將踏入另一個世紀門檻的時候，每一個探索中國自強之路的中國人，都不會忘記維新志士們的吶喊和他們所留下的那一串帶血的腳印。
六、課后記
通過讓學生討論發(fā)言提高綜合能力，通過分析戊戌變法失敗的原因，引向“只有共產黨才能救中國”。
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