數(shù)字化圖像的采集加工與簡單合第二課時教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
掌握獲取圖形、圖像的采集工具類型，能合理地選擇圖像加工工具進行圖像設(shè)計，體驗利用圖形、圖像表現(xiàn)主題意義。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 介紹數(shù)字化圖像的采集工具
2. 學(xué)習(xí)用photoshop軟件工具處理圖像。
3. 圖像加工的過程
三、教學(xué)重點、難點：
圖像加工、合成的過程
1．簡介photoshop7.0
photoshop7.0是由美國Adobe公司開發(fā)功能強大的圖像編輯工具，最早產(chǎn)生于蘋果公司的Macintosh平臺上，后被移植到PC機的Windows平臺上。 它將選擇工具、繪畫和編輯工具、顏色校正工具及特殊效果功能結(jié)合起來，使用多種彩色模式對圖像進行編輯處理。強大的圖形處理功能受到廣大用戶的歡迎，目前是藍蘋果機和PC機上最流行的專業(yè)圖像處理工具。
Photoshop的工作界面：
菜單欄、選項欄、工具箱、工作區(qū)、調(diào)板
選擇工具：套索工具、魔術(shù)棒工具、
繪畫工具：畫各種圖形工具、
編輯工具：文字工具
2．新建文件
方法：單擊“文件”菜單欄中的新建，彈出“新建”對話框。
該對話框中有“名字”、“圖像大小”、“模式”、“內(nèi)容”、“圖像分辨率”
3.打開一個圖片文件
用“選擇”工具把該圖片拖入一個新建文件中。
如果圖片有點傾斜，我們就可以利用“變換”調(diào)正圖形的角度
4．變換工具中的'菜單的作用（打開方法：“編輯”菜單|“變換”命令）
命令菜單 | 操作效果 | 命令菜單 | 操作效果 |
自由旋轉(zhuǎn) | 選中圖片自由旋轉(zhuǎn) | Skew | 改變圖片的形狀 |
Scale | 縮小或放大選中部分的大小 | Distort | 改變選區(qū)形狀 |
Rotate | 旋轉(zhuǎn)圖片的角度 | Perspective | 使圖形呈對角形變形 |
4．有時為了調(diào)整原始圖片的構(gòu)圖，重新組織圖像的布局，突出主題，去除不相關(guān)的或不重要的內(nèi)容，可以用“裁切”工具處理。
裁切的內(nèi)容是選中的部分，當(dāng)使用“裁切”工具時，圈住需要保留的部分，再按“退格鍵”，則不需要的圖片內(nèi)容被刪除。
使用“魔術(shù)棒”工具，一般選擇是相近的顏色，選中欲刪除的部分后，按“退格鍵”刪除。
5．色彩調(diào)校
�、派誓Ｊ降恼{(diào)整：圖像|模式（Mode），①Grayscale:圖片變成灰白
②Bitmap、RGB Color、CMYK Color、Lab Color
�、跧ndexed Color:當(dāng)使用這個命令時，會彈出一個提示對話框，點擊“是”按鈕，又彈出一個對話框，在“顏色”框里輸入數(shù)值“20”（3~256）
�、躆ultichannel:顏色呈爆光（單色）
�、屏炼�/對比度的調(diào)整
方法：圖像|調(diào)整（Adjustments）|亮度/對比度(Brightness/Contrast)。如右圖
�、巧�/飽和度的調(diào)整
方法：圖像|調(diào)整|色相/飽和度（Hue/Staturation）
Hue:
Staturation：調(diào)整顏色的變化
Hue：調(diào)整黑亮程度
⑷色彩平衡的調(diào)整
方法：圖像|調(diào)整|Channel Mixer
6.濾境調(diào)整
使用各種專用濾鏡進行特殊效果的制作，如銳化、模糊化、渲染、藝術(shù)化、扭曲變形等。
三、數(shù)字化圖像的簡單合成
圖像的合成——把原來的多幅圖像合成一幅圖，突出表達某個主題。
操作過程
�。�1）打開兩幅圖片，用橢圓選框在某一幅圖上欲需要的位置，然后把它拖至另一幅圖片的背景層上，給新圖層重新命名。
（2）雙擊新圖層，彈出一個“圖層樣式”對話框。
樣式有投影、內(nèi)陰影、外發(fā)光、內(nèi)發(fā)光、斜面和浮雕、光澤、顏色疊加、漸變疊加等。
現(xiàn)設(shè)置“外發(fā)光”樣式。
�。�3）雙擊“背景”圖層，將其轉(zhuǎn)換為“圖層0”并將“不透明度”調(diào)小。
�。�4）設(shè)置特殊效果：濾境|扭曲|球面化。
實踐題：
利用搜索引擎查找一些關(guān)于地球的圖像資料，然后用Photoshop工具處理。
要求：①用套索工具把畫面分面兩部分，右面做成浮雕效果，使現(xiàn)在的地球與未來的面貌形成鮮明的對比。
�、谟蒙史崔D(zhuǎn)效果突出地還應(yīng)未來的殘酷主題。
�、弁ㄟ^“鏡頭光暈”效果表現(xiàn)陽光的光暈。
�、芪淖株幱捌甬孆堻c睛的作用。
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