六上第六組綜合性學習教案設(shè)計

　　一、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學習興趣

　　1．引語：同學們，詩歌是文學寶庫中的瑰寶，而我國正是一個詩歌的國度�；貞浺幌挛覀兌紝W過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？

　　2．除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？

　　3．師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學習中一起去輕叩詩歌的大門吧。

　　二、合作討論，制訂活動計劃

　　1．引語：在進行綜合性學習之前，要做好一項十分重要的工作，那就是制定活動計劃。有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎(chǔ)。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求？

　　2．學生匯報制定活動計劃的要求。教師相機強調(diào)：（1）自由組成小組（2）討論活動內(nèi)容（3）制訂活動計劃（4）活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等（5）活動結(jié)束后要展示活動成果）

　　3．教師提示：為了更好地開展綜合性學習活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進課本P99頁和106頁。

　　4．學生自由讀P99頁和106頁的活動建議。

　　5．明確建議，突出活動重點。

　�。�1）指名讀活動建議。

　�。�2）匯報讀懂哪些要求。

　　（學生匯報，教師相機提示：圍繞詩海拾貝，與詩同行可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。）

　　師進行總結(jié)這次綜合性學習開展的活動有：（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當?shù)氐拿窀�、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（準備一個筆記本）（4）舉行詩歌朗誦會。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。

　　6．學生自由分組（適時關(guān)注學生分組的情況，并建議作適當調(diào)整）

　　7．學生分組討論活動計劃。

　�。ㄌ崾荆河懻摃r要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責整理整理討論意見，并形成完整的計劃。）

　　三、討論交流，修改完善活動計劃

　　1．以小組為單位匯報活動計劃。

　　2．師生共同評議。

　　（教師相機引導(dǎo)，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復(fù)）

　　3．小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。

　　四、課外閱讀，搜集、查找、整理資料

　　學生根據(jù)擬定的計劃，進行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。

　　【評：教師引導(dǎo)學生自主指定活動計劃，使學生心中更加明確了本次綜合性學習的目的及意義。學生在活動過程中能夠有的放矢，有章可循，有利于更好的 完成本次綜合性學習活動，引領(lǐng)學生邁進詩歌的殿堂�！�

　　詩海拾貝 閱讀材料

　　《詩經(jīng)·采薇》 《春夜喜雨》

　　一、教學目標：

　　1．閱讀詩歌，大體把握詩意。

　　2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

　　3．養(yǎng)成自主、合作的學習品質(zhì)和習慣。

　　4．培養(yǎng)學生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。

　　二、教學重難點：

　　想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

　　培養(yǎng)學生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。

　　三、教學準備：

　　多媒體課件

　　四、教學設(shè)計：

　　一課時

　　四、教學過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學們，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的.明珠。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。

　　二、學生初讀古詩，質(zhì)疑

　　1．出示古詩，指名讀，齊讀，教師相機指導(dǎo)學習薇、矣、霏三個生字。

　　2．學生自由讀古詩，在書上標出不懂的地方。

　　3．學生質(zhì)疑。

　　三、引導(dǎo)學生根據(jù)搜集的資料自學

　　1．同學們提出了這么多問題，說明大家讀書認真，善于思考。怎么解決這些問題呢？（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。）

　　2．自學。

　　四、引導(dǎo)學生小組內(nèi)合作學習

　　同學們，你們通過剛才的自學，了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識，在小組內(nèi)和其他同學交流交流。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來，請大家?guī)蛶湍恪?/p>

　　五、檢查學習效果、組織討論

　　1．通過自學與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？

　　2．指名講解詩句的意思，簡單介紹《詩經(jīng)》。

　　3．教師相機提問重點詞昔、矣、依依、思、霏霏。

　　4．抽生談?wù)勗姷拇篌w意思。

　　六、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導(dǎo)讀背

　　1．播放多媒體課件。生想象當時的情景。

　　2．師作簡單講解：一位遠征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。

　　3．學生根據(jù)自己的理解自由練習朗讀。

　　4．指名讀，師生互讀，讀后評議，齊讀。

　　七、總結(jié)學習方法

　　自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學──合作學習──組織討論──感悟背誦

　　八、根據(jù)剛才總結(jié)的學習方法自主合作學習唐詩《春夜喜雨》，師引導(dǎo)學生重點體會喜字

　　九、背誦這首五言律詩。

　　十、布置作業(yè)，拓展學習

　　搜集幾首自己喜歡的古詩與同學交流。

　　《西江月·夜行黃沙道中》《天凈沙·秋思》

　　教學目標：

　　1．引導(dǎo)學生憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩歌。

　　2．了解古詩的特點。

　　3．引導(dǎo)學生大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

　　4．通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。

【六上第六組綜合性學習教案設(shè)計】相關(guān)文章：

綜合性學習《青春隨想》教案設(shè)計09-04

綜合性學習追尋人類起源教案設(shè)計10-07

六上綜合性學習活動總結(jié)12-09

綜合性學習《風景名勝展》優(yōu)秀教案設(shè)計范文11-18

《綜合性學習》教案04-13

綜合性學習計劃02-18

語文綜合性學習12-25

黃河——綜合性學習11-05

綜合性學習教案09-08