在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 古詩《石灰吟》《墨梅》教案

      時(shí)間:2021-06-30 09:46:00 教案 我要投稿

      古詩兩首《石灰吟》《墨梅》教案

        分析

      古詩兩首《石灰吟》《墨梅》教案

        這篇課文選取了王冕的《墨梅》、鄭燮的《竹石》和于謙《石灰吟》作為教學(xué)內(nèi)容。詩人運(yùn)用借物言志的方法,表現(xiàn)了自己堂堂正正做人、清清白白生活的高尚情懷。

        詩歌中充分地運(yùn)用了比喻、擬人的方法來描寫竹子、梅花和石灰的外形、顏色,并賦予這些事物以人的精神,從而表達(dá)作者的思想感情。

        教養(yǎng)目標(biāo)

        學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)“乾坤”兩個(gè)字。能正確講寫:焚燒、千磨萬擊、千錘萬鑿

        有感情的朗讀詩歌,背誦并默寫課文。

        體會(huì)作者借物言志的表達(dá)方法。

        了解詩歌的`大意,感悟詩人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情懷。

        繼續(xù)增加學(xué)生的語言積累,繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的語言感悟能力。

        重難點(diǎn)

        在了解詩的大意的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀和背誦。

        課前準(zhǔn)備

        投影圖,練習(xí)用的文字投影片,配古樂的課文朗誦錄音。

        課時(shí):

        三課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí):

        導(dǎo)入新課

        板書新課并指名讀。

        請學(xué)生結(jié)合以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),說說古詩的特點(diǎn)。

        檢查預(yù)習(xí)。

        分別指名讀三首詩,檢查字音是否準(zhǔn)確以及讀得是否熟練。

        請學(xué)生為生字注音,并書寫。

        展示預(yù)習(xí)資料。

        (1)、作者的生活年代、生平故事。

        (2)、其他的詩。

        講讀《墨梅》

        聽配樂課文朗讀。

        指名讀注釋,理解詩句。

        重點(diǎn)討論學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題:

        (1)、“淡墨痕”是什么意思?怎樣理解“梅花”開了,和“淡墨痕”的關(guān)系?

        (2)、“顏色”是指什么的顏色?一般會(huì)有什么顏色?

        (3)、“清氣”是什么?

        (4)、為什么作者說“只留清氣滿乾坤”?

        指導(dǎo)朗讀

        (1)、學(xué)生自練。

        (2)、教師指導(dǎo)練習(xí)。

        (3)、當(dāng)堂背誦。

        檢查背誦,練習(xí)反饋。

        作者用梅花贊美注重_______,而不注重_________的人。

        背誦《墨梅》。

        第二課時(shí):

        課前復(fù)習(xí)。

        背誦《墨梅》。

        作者用梅花比喻什么樣的人?

        回憶方法。

        講讀課文《竹石》、《石灰吟》。

        (一)、講讀《竹石》。

        聽配音朗誦。

        指名讀注釋,理解詩句。

        四人小組討論仍然沒弄懂的質(zhì)疑。

        (1)、什么“咬定”了青山不放松?

        (2)、竹子為什么不生長在泥土里,而要“立根”于巖石中呢?

        (3)、東西南北風(fēng)是什么風(fēng)呢?

        重點(diǎn)討論,你覺得詩人寫竹石是不是只為了寫竹石呢?他其實(shí)是在寫誰?為什么他不直接寫呢?

        指導(dǎo)朗讀,背誦。

        (二)、講讀《石灰吟》

        聽指名朗讀。

        根據(jù)注釋,理解詩句。

        把仍未理解的詩句在小組中提出,共同解決。

        重點(diǎn)討論:

        (1)、石灰在成為建筑材料之前經(jīng)歷了哪些考驗(yàn)?

        (2)、作者寫石灰其實(shí)是想寫誰?寫什么品格?

        指導(dǎo)朗讀、背誦。

        第三課時(shí):

        課前復(fù)習(xí)

        1、“竹石”的特性與人_____精神相近。

        “石灰”的特性與人_____精神相近。

        2、背誦《竹石》、《石灰吟》

        歸納總結(jié)。

        古詩除了第一節(jié)課所提到的特點(diǎn),還具有哪些特點(diǎn)?

        這課書所學(xué)的三首古詩,都是明寫什么,暗寫什么?

        其共同特點(diǎn)都用物的什么特點(diǎn)贊美人的什么?

        運(yùn)用特性比喻精神注意什么?

        能力訓(xùn)練

        自學(xué)收集的其他托物言志的詩歌。

        分組向同學(xué)介紹。

        按詩意給《墨梅》配畫。

        連線:梅 堅(jiān)忍不拔

        竹 忠貞不屈

        石灰 凌霜傲雪

      【古詩《石灰吟》《墨梅》教案】相關(guān)文章:

      古詩《石灰吟》和《墨梅》說課稿10-19

      《墨梅》《竹石》《石灰吟》 教案08-24

      古詩三首《墨梅、竹石、石灰吟》教案10-21

      《石灰吟》和《墨梅》的教案設(shè)計(jì)07-03

      《古詩兩首石灰、吟墨梅》教學(xué)反思10-19

      古詩《石灰吟》的詩意06-11

      石灰吟教案02-12

      《石灰吟》教案06-08

      古詩石灰吟教學(xué)課件03-31