《精讀與略讀》教案范文

　　教學(xué)要求：

　　1．自主學(xué)習(xí)課文，感知并讀懂課文，理解詞句，體會(huì)思想感情。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)選擇哪些讀書(shū)方法和怎樣略讀。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　教師要抓住精彩之處引導(dǎo)、點(diǎn)撥，把文章中所交給的讀書(shū)方法通過(guò)討論總結(jié)出來(lái)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)的教學(xué)投影片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．揭題，審題

　　二．指導(dǎo)自讀課文

　　1．揭示課題。

　　2．審題：

　　（1）什么叫“精讀”？什么叫“略讀”？

　　（2）你通常會(huì)采用什么方法？

　�。痢⑤p聲自讀課文，要求：（1）要有一定的速度；

　�。�2）弄清這篇課文寫(xiě)了哪幾方面，主要寫(xiě)哪幾件事？

　　（3）在自己認(rèn)為最有收獲的句子下面作記號(hào)。

　�。�、組織交流。

　　3．指名分節(jié)讀課文，要求：讀通、讀順課文，注意正確、流利。

　　4．指名分段朗讀課文，思考：哪些句子讓你受益匪淺？為什么？

　　5．相機(jī)出示句子，指導(dǎo)理解：

　　（1）俗話(huà)說(shuō)的“一目十行”，就是指這種走馬觀(guān)花式的快速閱讀方法。

　　提問(wèn)：（1）“一目十行”失什么意思？

　�。�2）走馬觀(guān)花是什么樣的？

　�。�3）你這樣讀過(guò)哪些文章？有什么幫助

　�。�4）這樣的'方法給了你什么好處？

　�。�2）通過(guò)略讀，可以在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書(shū)的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方須要精讀。

　　提問(wèn)：（1）這句話(huà)你同意嗎？

　�。�2）你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？

　�。�3）這個(gè)“須要”是指什么？為什么這里用的是“須要”而不是“需要”？

　　1．齊讀。

　　2．瀏覽課文，

　　思考。

　　1．按要求輕聲自讀課文。

　　2．小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　3．指名匯報(bào)。

　　4．指名補(bǔ)充。

　　5．聽(tīng)讀，評(píng)議。

　　6．聽(tīng)讀，思考。

　　7．指名交流。

　　8．在老師的指導(dǎo)下理解重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)思想感情，并進(jìn)行有感情地朗讀。

　　精讀與略讀

　　選擇哪些讀書(shū)方法

　　怎樣略讀

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