《紀(jì)念白求恩》教案模板
一、 預(yù)習(xí)
1. (1)掌握 個(gè)字的音、形、義：
個(gè)詞的音、形、義并造句：
2、介紹作者、 出處
3、熟讀課文，復(fù)述課文，劃分層次，做課后習(xí)題，分析人物形象，理解文章主題
4、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。學(xué)習(xí)對比手法，理解其作用。
5、學(xué)習(xí)白求恩共產(chǎn)主義精神。理解白求恩崇高的精神境界，引導(dǎo)學(xué)生追求道德修養(yǎng)的更高境界。
重點(diǎn)：學(xué)會歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)對比手法，理解其作用。
二、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
�。ǘ┒繕�(biāo)
（三）按自定目標(biāo)自主學(xué)習(xí)
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1、分層及分論點(diǎn)：請找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。表達(dá)方式有，主要表達(dá)方式：。
2中心論點(diǎn)、主題
3、論據(jù)
4、論證
5.第一題
第二題
第三題
第四題
6.歸納寫作特點(diǎn)
�。�1） 敘議結(jié)合、對比手法、正面介紹和側(cè)面介紹結(jié)合
�。�2） 語言特點(diǎn)：簡潔、生動、有力；成語運(yùn)用及作用：
�。�3） 句式及作用：雙重否定句、特殊句式。修辭及作用
�。ㄎ澹┵|(zhì)疑
1，現(xiàn)實(shí)意義
2．學(xué)生當(dāng)堂背誦最后一段。
3。五種基本表達(dá)方式是、、、、。我們已學(xué)過四種，今天我們初次重點(diǎn)學(xué)習(xí)議論和議論文。那么什么叫議論文？什么叫議論？議論文和記敘文有何區(qū)別呢？
4. 學(xué)生分?jǐn)�、議部分朗讀此段，加深體會白求恩同志的國際主義精神。
第二課時(shí)
�。z測、自我設(shè)計(jì)習(xí)題
�。ㄆ撸┯�(xùn)練總結(jié)
三、布置作業(yè)
課內(nèi)作業(yè)
課外作業(yè)推薦學(xué)生閱讀
板書設(shè)計(jì)
國際主義精神
毫不利己專門利人的精神
紀(jì)念白求恩學(xué)習(xí)白求恩對技術(shù)精益求精的精神
共產(chǎn)主義（中心論點(diǎn)）
毫無自私自利之心的精神（夾敘夾議）
參考習(xí)題
1．劃分每段層次，歸納層意
2、劃出各段敘、議句
3．各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的？
4、第一段（1）文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？
（2）白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。
�。�3）國際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中的，文中為什么并列提出？
�。�4）．引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？
5、第二段 （1）作者為什么先舉“前線回來的人”的例子，再舉“晉察冀邊區(qū)軍民”的例子？
（2）哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹？側(cè)
面介紹有什么作用？
6、第三個(gè)方面為什么寫得少？
7、（l）用設(shè)問句，引起讀者的注意。如：
�。�2）用雙重否定句，加強(qiáng)肯定的語氣。如：
�。�3）用排比句，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。如：
8、請用成語表達(dá)下列幾句話的含義。
�。�1）心里充滿真誠和熱情。（）
（2）態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。（）
�。�3）看到別的事物就改變原來的主意。（）
�。�4）接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。（）
�。�5）缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關(guān)心。（）
9、《紀(jì)念白求恩》一文中心論點(diǎn)是（）
A．學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
B．學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的國際主義精神。
C．學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。
D．學(xué)習(xí)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。
10、《紀(jì)念白求恩》文章題目中“紀(jì)念”二字揭示了文章的（）
A寫作目的與文章主旨B．文章內(nèi)容與論述重點(diǎn)
C寫作動機(jī)與論述緣由D．表達(dá)方式與論述方式
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