小學(xué)書法教案
教學(xué)目的：
讓學(xué)生掌握司字框、三框兒、下三框兒的寫法。
讓學(xué)生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。
培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的良好習(xí)慣及寫毛筆字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課。
二、觀察例字，揭示新課。
老師拿出一個(gè)例字“刁”字，第一筆橫折鉤用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。
揭示課題。師：上一次的寫字課上，我們同學(xué)已學(xué)會(huì)了三個(gè)字框的寫法，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，另三個(gè)字框和它們作偏旁組成的合體字。
板書課題：字框（二）
二、指導(dǎo)書寫偏旁。
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)書寫司字框。
師：同學(xué)們，我們首先要寫好的字框是司字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。
全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書寫一般的同學(xué)板演寫一個(gè)司字框，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：
�、佟皺M”短“豎”長(zhǎng)。
�、凇皺M”的起筆稍輕，“豎”的行筆中間稍輕。
全班練寫一個(gè)司字框，和書上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。
（二）指導(dǎo)書寫“匚”。
師：同學(xué)們，我們接著要寫好的字框是“匚”，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。
全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書寫較好的.同學(xué)板演寫一個(gè)“匚”，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，即是否注意：
�、偕蠙M取中，豎折的豎稍向左斜。
�、谙隆皺M”對(duì)正上橫，比上橫稍長(zhǎng)。
全班練寫一個(gè)“匚”，和書上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。
（三）指導(dǎo)書寫下三框。
師：下面，我們要寫好下三框。請(qǐng)同學(xué)們從書上仔細(xì)觀察，寫好下三框要注意什么？
學(xué)生觀察，要注意：
�、� 邊豎稍內(nèi)斜，右豎比左“豎”稍長(zhǎng)。
�、� “橫”的行筆由重到輕并稍有弧度。
請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)下三框，全班比較評(píng)議。
全班練寫一個(gè)下三框，和書上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫5個(gè)。
三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)字框的生字。
師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。
指名讀要寫的字：“刁”“習(xí)”“司”“區(qū)”“匹”“醫(yī)”“山”“畫”“幽”。
觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生觀察“司字框”、“匚”和“下三框”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“刁”“區(qū)”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。
請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫“刁”和“區(qū)”，評(píng)議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。
指導(dǎo)學(xué)生書寫“山”。
觀察“習(xí)”“司”“匹”“醫(yī)”“畫”“幽”這幾個(gè)字。
指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫得好，為什么？
全班對(duì)照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。
四、小結(jié)。
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