愛心永不變教案
教學(xué)過程
導(dǎo)入
教師引人：愛是美德，愛是心靈的橋梁，愛更是人的一種偉大的精神力量。我們每個(gè)人都在愛心中孕育成長(zhǎng)，我們也該用自己的愛心做出回報(bào)，將愛的芬芳撒播四方。讓我們將愛心化作行動(dòng)，相互關(guān)，助人為樂，奉獻(xiàn)社會(huì)，把世界變成美好的人間！
引人本課課題：奏響愛的和弦
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一 愛和被愛相輔相成’
老師講述故事：．
教師：為什么“在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對(duì)他的要求告訴了他所幫助的每一個(gè)人�！�
學(xué)生：因?yàn)樵谒硖幚Ь车臅r(shí)候，是那位中年男子幫助了他，因此，他希望這份愛能一直延續(xù)下去。
教師引導(dǎo)：這是一個(gè)感人的愛心接力的故事，在故事中，每一個(gè)得到別人幫助的人都用行動(dòng)將愛心不停地傳遞給身邊每一個(gè)需要幫助的人。是的，生活中我們得到或者付出的每一份關(guān)愛都會(huì)深深地感動(dòng)我們或者他人，這份感動(dòng)是愛的源泉，促使我們每一個(gè)人去關(guān)愛他人，回報(bào)社會(huì)．
學(xué)生閱讀教材第二目第一個(gè)◎第一個(gè)的故事。
教師：有人說：“一個(gè)只知道被愛而不知道愛人的人，是不懂得愛的人。”談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。
學(xué)生：討論回答。
教師小結(jié)：
曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事；有一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問他：‘你自己看不見，為什么還提著個(gè)燈籠走路？”那盲人說：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是照路，而是給別人提供光明。這樣，別人也容易看到我，不會(huì)誤撞到我。別人可以安全地走路，也等于幫助了自己”。
我想，這個(gè)故事告訴我們，人活在世界上，最重要的不是被愛，而是要懂得去愛別人。如果不懂得愛人，又如何能被人所愛呢？愛應(yīng)當(dāng)是雙向的、互動(dòng)的，因此，在享受被愛的同時(shí)。我們也要向他人和社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛心。
二 將愛心化作行動(dòng)，奏響愛的和弦
由于教材第二目的第二個(gè)◎、第三個(gè)◎、第四個(gè)◎的內(nèi)容主要立足點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的行為要求，因此，在這部分教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)主要通過學(xué)生的探討、討論、交流，特別是學(xué)生的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行明確的行為導(dǎo)向，讓學(xué)生懂得如何用實(shí)際行動(dòng)向他人和社會(huì)奉獻(xiàn)愛心。
�。ㄒ唬┓瞰I(xiàn)愛心之—“樂于助人”
老師講述故事：
教師：這個(gè)故事給了我們什么啟示？
學(xué)生：樂于助人．真誠(chéng)地幫助和關(guān)心別人，能使我們體驗(yàn)到愛的快樂和愉悅。
學(xué)生閱讀教材第二目第二個(gè)◎的故事，完成第一個(gè)的問題，并且請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行相互交流。
教師用名言過渡：
你的行為一旦有了愛的名義，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活充滿了樂趣和動(dòng)力，你的心靈也變得純凈和坦然……
活動(dòng)一：
想一想，在生活中，你是否有過助人為樂的經(jīng)歷和體驗(yàn)，說出來與大家一起分享你的快樂吧。
活動(dòng)步驟：1.學(xué)生講述自己助人為樂的經(jīng)歷和體驗(yàn)。
2.全班同學(xué)舉手表決，選出班級(jí)的“助人為樂之星”。
3.當(dāng)選同學(xué)發(fā)表感言或者老師點(diǎn)評(píng)。
（二）奉獻(xiàn)愛心之二—“參加社會(huì)公益活動(dòng)”
1.社會(huì)公益活動(dòng)給需要幫助的人帶來了關(guān)心和愛護(hù)。
學(xué)生閱讀教材第二目第三個(gè)◎第一個(gè)的內(nèi)容。
教師：在上面的故事里，人們通過“無償獻(xiàn)血”、“捐資助學(xué)”、“扶貧濟(jì)困”等方式表達(dá)了對(duì)他人和社會(huì)的愛心，給那些需要幫助的人帶來了關(guān)心和愛護(hù)。除此之外，同學(xué)們，你們還知道哪些社會(huì)公益活動(dòng)的方式呢？你參加過給他人獻(xiàn)愛心的公益活嗎？你有什么感想和收獲？
學(xué)生回答：略。
活動(dòng)二：
請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)“我為社區(qū)作貢獻(xiàn)”的服務(wù)社區(qū)的社會(huì)公益活動(dòng)方案。
活動(dòng)步驟：1.學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
2.學(xué)生交流活動(dòng)方案。
3.評(píng)選出最佳活動(dòng)方案，課后實(shí)施。（詳見第四課時(shí)：活動(dòng)課）
活動(dòng)設(shè)計(jì)示例：
活動(dòng)名稱：“美化社區(qū)’環(huán)保服務(wù)活動(dòng)
活動(dòng)目的：積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，樹立為人民服務(wù)的精神。
活動(dòng)內(nèi)容：一是在社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)，教育社區(qū)居民從自己做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成塑料袋打結(jié)后存放，垃圾分類存放、回收等好習(xí)慣；二是開展“你扔我收，變皮為寶”活動(dòng)，在社區(qū)內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，收集廢舊物品，集中處理，變廢為寶。
2.社會(huì)公益活動(dòng)為社會(huì)發(fā)展注入了新鮮活力。
學(xué)生閱讀教材第二目第三個(gè)◎第二個(gè)的內(nèi)容。
教師：在徐本禹的“感動(dòng)”下，全國(guó)志愿者支援山區(qū)教育工作掀起了新的高潮。這說明社會(huì)公益活動(dòng)不僅能給需要幫助的人帶來關(guān)心和愛護(hù)，而且還能成為社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量。
活動(dòng)三：
徐本禹的事跡傳開后，得到了成千上萬的人們的支持。請(qǐng)你寫一段話，
授人玫瑰，手有余香；奉獻(xiàn)愛心，收獲希望。雖然我們現(xiàn)在還是中學(xué)生，還不能像徐本禹那樣去做，但我們能做的還有很多，我們可以將自己的零花錢捐給希望工程，也可以把自己的課外書贈(zèng)送給山區(qū)的孩子們。讓我們攜起手來，用愛心為山區(qū)渴望上學(xué)、讀書的孩子們撐起一片希望的藍(lán)天！
�。ㄈ┓瞰I(xiàn)愛心之三－“從力所能及的事做起，服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人類”
1.一個(gè)有愛心的人，有社會(huì)良知的人，會(huì)從力所能及的事情做起，奉獻(xiàn)自己的愛．
學(xué)生閱讀教材第二目第四個(gè)◎第一個(gè)的內(nèi)容。
�。ń處熢诖颂幰部刹捎谜n后“閱覽人生”中李素麗的故事。）
教師：你是怎么理解這位醫(yī)生所說的“別人需要幫助，而你恰好有這個(gè)能力，那你有什么理由不去幫助呢”這句話的？
學(xué)生：它告訴我們，一個(gè)有愛心的人，有社會(huì)良知的.人，應(yīng)當(dāng)從力所能及的事做起，服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人類。
教師：服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，不是一句空泛的口號(hào)，需要我們從身邊的小事做起。
活動(dòng)四：
說一說，你打算怎樣從自己力所能及的事悄做起，服務(wù)于他人和社會(huì)？
活動(dòng)步驟：1．學(xué)生分組討論，將討論結(jié)果記錄下來。
2.每組選派一名同學(xué)將討論結(jié)果向全班匯報(bào)．’
3.教師可以把其中比較好的建議用多媒體投影出來。
教師引導(dǎo)：青少年都是未成年人，本身也屬于應(yīng)該得到關(guān)心、關(guān)懷的弱勢(shì)群體，但這并不意味著我們應(yīng)該對(duì)那些更弱勢(shì)、更困難的人閉上眼睛，袖手旁觀．我們可以零花錢積攢起來，捐獻(xiàn)給希望工程．也可以與山區(qū)的貧困學(xué)生結(jié)成互幫對(duì)象，把自己多余的書籍、文具和衣物捐贈(zèng)給對(duì)方；當(dāng)鄰居或身邊的人有困難時(shí)，伸出援助之手一這都是愛心的表現(xiàn)。
�。�.一個(gè)有博大愛心的人，不僅會(huì)愛他的親人、朋友，而且會(huì)愛整個(gè)世界和全人類
學(xué)生閱讀教材第二目第四個(gè)◎第二個(gè)的內(nèi)容．
教師：面對(duì)印度洋海嘯這樣的重大災(zāi)難，世界各國(guó)人民迅速采取行動(dòng)，這說明什么？
學(xué)生：這充分說明了愛是無私的奉獻(xiàn)，愛心是沒有國(guó)界的。
愛心沒有國(guó)界。這次突如其來的災(zāi)難，奪去了十多萬人的生命。而面對(duì)災(zāi)難，沒有人置身事外，我國(guó)政府和普通老百姓積極行動(dòng)，義無反顧地投入到了這場(chǎng)賑災(zāi)款助活動(dòng)中，展示了中國(guó)負(fù)責(zé)任的大國(guó)姿態(tài)和世界公民意識(shí)。我們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明，“愛心沒有國(guó)界，我們共有一個(gè)家國(guó)。”
教師：有一首歌，歌名叫《有你有我》，歌里反反復(fù)復(fù)地唱著這樣幾句：“有你有我，這世界不會(huì)再有寂寞，有你的心和我一起跳動(dòng)，生活會(huì)變得更加幸福。有你有我，這世界不會(huì)再有痛苦，有你的愛和我一起同在，明天的未來屬于你我．”是的，世界是由你和我組成的，你我之間應(yīng)該是互相支持彼此幫助，只要你我都做到關(guān)愛互助，這世界才會(huì)充滿愛。
小結(jié)
泰戈?duì)栒f：“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)易卻兀不為動(dòng)．愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！睈坌牟荒苤煌Ａ粼诳陬^上，我們身邊每天都接觸很多人，只要有心，愛就能表達(dá)。給人一個(gè)真心的微笑、一句問候，搭上一把手．扶別人一把都是愛心的表達(dá)。授人玫瑰，手有余香．奉獻(xiàn)愛心，收獲希望。同學(xué)們，伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛，讓我們用行動(dòng)共同奏響一曲愛的和弦！
板書設(shè)計(jì)或教學(xué)反思
第3課時(shí) 奏響愛的和弦（下）—活動(dòng)課
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生從道理上懂得了愛是雙向的、互動(dòng)的，在享受父母之愛、老師之愛、朋友之愛……的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)向他人和社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛心．樂于助人。參加社公益活動(dòng)．服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)。
在此基礎(chǔ)上，教師更重要的是要讓學(xué)生通過親身實(shí)踐去體會(huì)愛的快樂和愉悅，感“給予比得到更快樂”，從而把老師的要求內(nèi)化為自己的行動(dòng)．自覺地從力所能及的事做起．培養(yǎng)有愛心、樂于助人的品質(zhì)和為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
教師可以配合上一課時(shí)教學(xué)中《活動(dòng)二》的內(nèi)容—“請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)‘我為社區(qū)作貢獻(xiàn)’的服務(wù)社區(qū)的社會(huì)公益活動(dòng)方案，（詳見第二、三課時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)），根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際．組織一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)，服務(wù)校園，服務(wù)社區(qū)，服務(wù)社會(huì)。
活動(dòng)目的
1．從力所能及的事做起，培養(yǎng)有愛心、樂于助人的品質(zhì)，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
2.培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力。
活動(dòng)要求
1．全班同學(xué)人人參與。
2.提出的愛心活動(dòng)計(jì)劃和方案要切實(shí)可行。
活動(dòng)過程
活動(dòng)步驟
1.在全班廣泛征集切實(shí)可行的愛心活動(dòng)計(jì)劃和方案，在此基礎(chǔ)上．確定活動(dòng)計(jì)劃和具體的活動(dòng)時(shí)間。
2.為便于活動(dòng)的開展，活動(dòng)地點(diǎn)最好選擇在校園內(nèi)或校園附近的社區(qū)。
3.教師做好活動(dòng)前的動(dòng)員工作，并給學(xué)生提出明確具體的活動(dòng)要求。
4.組織愛心小分隊(duì)，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
�。�.活動(dòng)結(jié)束后，可讓學(xué)生寫下活動(dòng)的感受和體驗(yàn)，并以此為主題出一期板報(bào)，展示活動(dòng)成果。
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