《太陽是大家的》優(yōu)秀教案設計
【教材分析】
這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩�！疤柺谴蠹业摹痹⒁馐恰笆澜缡谴蠹业摹保澜绾⒆庸苍谝黄{天下，分享太陽的'溫暖、世界的和平和社會的安寧。詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從“太陽普照全球”這一自然現(xiàn)象中提煉出詩意，把太陽當做所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去快樂和希望。選編這篇課文的意圖，一是體會只有全世界人民和睦共處，加強信任和理解，人類才有更美好的明天；二是體會詩歌擬人化的寫法。本課的教學重點是引導學朗誦、背誦詩歌。難點是理解詩歌的含義。
【教學目標】
�。�、學會本課生字，能正確流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文一二兩段。
�。�、以讀為主線，通過把書讀薄、讀厚的學習方法，引領(lǐng)學生把詩讀成畫、讀出詩情、讀出意境，從而提高學生想像、表達、感悟能力，并掌握一些朗讀詩歌的技巧。
�。�、讓學生在優(yōu)美的詩歌中體會到太陽對“大家”的愛，對太陽的愛胸懷感恩之情，明白只有廣博的愛才會讓世界的所有生物生活得快樂、和諧。
【教學過程】
一、激趣談話，引出課題
二、初讀課文，學習字詞
�。薄⒑喗樵姼璧奶攸c：
兒童詩想像豐富，語言優(yōu)美，意境深遠，讀起來朗朗上口。
�。�、初讀課文，自學生字詞。
�。场z查自學情況：
�、艡z查生字詞：
重點指導彤的讀音和書寫，理解“紅彤彤”的意思。
⑵檢查讀課文：
指名四位同學輪讀詩歌，學生評價指正。
三、深入研讀課文
�。�、把詩讀成畫：
�、艓煼蹲x第一小節(jié)，生邊聽邊想畫面。
�、浦该麑W生描述想像中的畫面。
�、歉鶕�(jù)學生描述的畫面指導朗讀。
２、讀出詩情：
�、鸥形蛱栕龅娜檬拢�
①太陽做了哪幾件好事？
根據(jù)學生的回答，師板書：鮮花、小樹、小朋友
�、诎讶檬伦x成三個字：
灑、拔、陪
�、蹚摹盀�、拔、陪”三個字中你讀出了什么？
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