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    1. 《窗前的氣球》優(yōu)秀教案設計

      時間:2021-06-27 08:42:32 教案 我要投稿

      《窗前的氣球》優(yōu)秀教案設計

        【教學目的】

      《窗前的氣球》優(yōu)秀教案設計

       。、會認7個生字。

       。、正確書寫8個生字。

        3、能正確、流利地朗讀課文。

        4、感受同學之間的友愛,學會關心同學。

       。、能用“可愛的”“高興地”造句。

        【教學重、難點】

       。、識字、寫字。

       。、體會同學之間的友愛。

        【教具準備】

        生字卡片、小黑板。

        第一課時

        一、導入新課

       。、小朋友們,你喜歡你周圍的同學嗎?假如有一天你生病了,你猜一猜你的小伙伴會以怎樣的方式來探望你呢?(抽學生說一說)今天我們要學習的這篇課文里就有一個小朋友生病了,我們一起去看看他的小伙伴是怎樣探望他的。

        2、板書課題,齊讀。

        二、初讀課文,認識生字

       。、學生自由朗讀課文,標出自然段,并用“□”勾出要求認識的生字。

       。、認記生字:

       、懦鍪旧挚ㄆ

       、平杵匆酏R讀生字。

       、沁x一兩個自己喜歡的.生字組成詞語。

       、扔浺挥浬郑⒔o同桌說說自己是怎樣記住的。

        ⑸抽學生說說你覺得哪個字最好記?你是怎樣記住的?哪個字最難記?

       、视枚喾N方法讀生字。同桌互相抽認生字條,不認識的作上記號。并教會同桌怎樣記住這個生字。

        三、細讀課文,理解內容

       。、在認識字的基礎上快速、輕聲讀課文兩遍,看看自己能不能將課文讀通順。

       。、同桌讀課文。

       。场⑾肼犂蠋熥x嗎?師范讀課文,學生仔細聽,聽聽老師是怎樣讀的,并在不懂的地方畫“?”

       。、請生評價老師讀的課文。

       。、歸納學生不懂的地方。

        指手畫腳:說話的時候手腳都在動。

        逗人:惹人喜歡。

        招兒:辦法。

       。丁⒃诶斫庠~義的基礎上學生自由讀課文兩遍,想一想課文講了一件什么事?

       。、同桌說,抽生說。

        8、讀了這篇課文,你知道了什么?(能說多少就說多少,師加以引導,體會科利亞、米沙及同學之間的友愛)

        9、假如你的同學生病了,你會怎樣去探望他?(四人小組討論,抽生說說)

        10、齊讀課文。

        第二課時

        一、復習導入

       。、出示生字卡片,學生認讀。

        2、抽生說說課文講了一件什么事?

        二、學習寫字

        1、出示要求會寫的生字卡片,學生認讀。

        2、把生字卡片鐵在黑板上,請生選擇喜歡的生字組詞,能組幾個就組幾個。

        3、學生自由觀察各個生字,選擇自己感興趣的生字說說,寫這個字應注意些什么。老師相機點撥。

        重點指導以下幾個字:

        戶:獨體字,點在豎中線上,橫寫在橫中線上,要注意方框不要寫得太大,最后一筆豎

        撇要立起來。

        亞:中間是兩豎,兩邊的點和撇要向上。

        周:中間的上面是“土”,不是“士”。

        。鹤⒁饨榻B病字旁及其寫法。

       。、學生描紅、寫字,老師巡回指導。

        三、完成課后練習

        1、出示小黑板,上有課后題“讀讀寫寫”。

       。、讀句子,將“可愛的”“高興地”作比較:“的”“地”讀音相同,字不一樣,“的”后跟的一般是東西,“地”后跟的一般是動作。

        3、請學生用“可愛的”“高興地”說句子、寫句子。

        四、拓展訓練

        課文中樹葉里的字還有兩個我們沒學,你認識嗎?認一認。

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