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    1. 語文六年級下冊《口語交際習(xí)作二》優(yōu)秀教案設(shè)計

      時間:2021-06-25 16:57:37 教案 我要投稿

      語文六年級下冊《口語交際習(xí)作二》優(yōu)秀教案設(shè)計

        一、口語交際

      語文六年級下冊《口語交際習(xí)作二》優(yōu)秀教案設(shè)計

       。、導(dǎo)入:

        經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí),大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語交際活動,我們就來一次大比拼──動情你我他,你來我也來。設(shè)置的獎項與注意事項如下:

        ⑴ 以組為單位,齊心協(xié)力來比拼。

        ⑵ 單項記分,計算總分。

       、 每組參賽項目不少于兩個,每個項目參與人數(shù)不少與四人。

       、 圍繞濃濃鄉(xiāng)情表演,形式不限。

       、 按照序號表演節(jié)目,每組先表演一個,再等第二次輪回。

       、 評分標(biāo)準(zhǔn)以掌聲與淚水做唯一參照:

        (提示:形式可以是古詩誦讀牽情思,可以是歌曲演唱道情思,可是揮毫潑墨畫情思,可以是匠心獨(dú)運(yùn)寫情思等等)

       。ㄕf明:在之前,就發(fā)動學(xué)生課下進(jìn)行資料搜集與節(jié)目彩排,以組為單位獨(dú)立進(jìn)行。)

       。、準(zhǔn)備:

        組長抽簽決定順序,組員同時準(zhǔn)備,時間不過三分鐘。

       。场⒀莩,要求:

        認(rèn)真演出,認(rèn)真觀看,認(rèn)真評選。

        二、習(xí)作、回顧與拓展

       。、回顧口語交際:

        上節(jié)課,我們通過動情你我他,你來我也來的活動,紛紛抒發(fā)了自己的濃濃家鄉(xiāng)情。你們是否想過長大后的家鄉(xiāng)會是什么樣?

       。、提出習(xí)作要求:

        ⑴ 以以二十年后回故鄉(xiāng)寫題目,展開想象,來完成一篇作文。可以側(cè)重一方面來寫,比如側(cè)重變化寫,可以寫房屋道路變化,可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化;比如側(cè)重場面描寫,可以寫與好朋友久別重逢的場面;可以寫回家的歷程;還可以家鄉(xiāng)的某處景觀大膽想象,不拘形式。

       、 注意借鑒本單元課文的寫作方法,抓住一個人、事、物來完成文章。(回顧內(nèi)容)

       、 先自行閱讀日積月累中的古詩,再在大體講述的'基礎(chǔ)上嘗試適當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用。

       。场⒔涣鳎

       、 自行思考,確定大致的寫作思路

       、 同桌交流。借鑒經(jīng)驗。

       、 自由閱讀文后趣味語文中的《推敲的來歷》,體會語言文字運(yùn)用的奧妙,將體會內(nèi)化為習(xí)作的行動中。

       。、動筆。

       。、講評:

        ⑴ 原則:

        抓住學(xué)生的獨(dú)特視角進(jìn)行積極評價。

        抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進(jìn)行評價。

        抓住學(xué)生的準(zhǔn)確語句進(jìn)行積極評價。

        抓住學(xué)生的個體進(jìn)步進(jìn)行評價。

       、 形式:

        同桌交流。

        組內(nèi)交流。

        全班交流。

        6、展示:

        分兩種類型展示:優(yōu)秀習(xí)作展示;進(jìn)步習(xí)作展示。

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