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    1. 阿長與《山海經(jīng)》最新教案

      時間:2021-07-11 17:14:11 教案 我要投稿

      阿長與《山海經(jīng)》最新教案

        ☆學(xué)習(xí)目的:

      阿長與《山海經(jīng)》最新教案

        1、誦讀感知課文,理清文章的思路,體會先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法。

        2、理解文中帶有感情色彩的詞句,把握作者情感變化的過程。

        3、認(rèn)識人物的品格風(fēng)貌,體會作者對長媽媽的懷念、同情和贊美之情。

        4、學(xué)習(xí)課文圍繞中心選擇材料,真實、生動、傳神地刻畫人物的方法。

        ▼學(xué)習(xí)重點:

        文章圍繞阿長寫了哪些事,重點寫了什么,從這些事中可以看出阿長什么樣的性格特征。找出表現(xiàn)作者對待長媽媽情感態(tài)度變化的語句,學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法,體會“抑”中的“揚(yáng)”。

        ▲課時安排:

        兩課時。

        ▼課前準(zhǔn)備:

        1、學(xué)生利用工具書掌握以下字詞。

        駭 擄 悚 惶急 瘡疤 詰問 渴慕 霹靂 疏懶 懼憚 孤孀

        2、復(fù)習(xí)回顧《從百草園到三味書屋》。

        ▲教學(xué)設(shè)想:

        作者是以一個兒童的視角來寫這篇文章的:先寫他“憎惡”阿長、“討厭”阿長等,但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的魂靈”,抒發(fā)出一種深沉的懷念之情,對于這種情感的變化,要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,組織學(xué)生討論,研讀賞析,從而充分體會欲揚(yáng)先抑的`表現(xiàn)手法,同時也可聯(lián)系自己的生活實際,拓展延伸,談?wù)勛约簩ι钪邢癜㈤L一樣的普通人的感想和思考。

        ●教學(xué)設(shè)計:

        一、聯(lián)系體會,激趣引讀。

        同學(xué)們,還記得《從百草園到三味書屋》中那個神秘可怕的美女蛇故事吧?

        是啊,美女蛇的故事給百草園增添了無限的神秘情趣,那么大家還記得講故事的長媽媽嗎?

        二、誦讀積累,整體感知。

        1、學(xué)生全體朗讀課文,認(rèn)真體會文章中所蘊(yùn)涵的情感,感受作者的情懷。

        并思考:作者是懷著怎樣的心情的去寫的?(懷念)

        2、本文圍繞長媽媽寫了哪幾件事?重點寫哪些事情?你能概述一下嗎?

        A、交待“阿長”的來歷;B、阿長喜歡切切察察和她夏天的睡態(tài);C、她懂得許多規(guī)矩;D、講“長毛”的故事;E、給“我”買《山海經(jīng)》。其中給我買來《山海經(jīng)》一事是重點。

        三、合作探究,微觀體察。

        設(shè)置問題情景一:

        ♂文章圍繞阿長寫了那么多的事,那么在你的眼里,阿長是怎樣一個人呢?

        根據(jù)你對課文的理解,可用“阿長是一個 的人”說話。可以用課文中的詞句,也可以自己概括,可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、

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