語文識字二教案

　　一、導入：親愛的同學們，我們生活在美麗的大自然中，路邊的楓葉紅了，花園里五顏六色的菊花開了，田野里高粱笑紅了臉，金燦燦的稻子笑彎了腰，果園里又大又紅的蘋果掛滿了樹枝……是植物裝點了我們的大自然，讓它變得豐富多彩。同學們，你們還知道大自然中的哪些植物呢？

　　學生說老師歸納___是植物中的水果、___是植物中的樹木

　　句式訓練：我知道________是植物。

　　二、新授：

　　1.同學們說了這么多種植物，真是生活中的有心人�，F(xiàn)在李老師就帶同學們到一個植物園去參觀，看看你們認不認識那里的植物，你們想去嗎？

　　2.看圖片說植物名。（蘑菇指可食用的菌類植物。）

　　3.同學們看到這些植物能很快說出它們的名字，真不錯。但是還要會認、會寫它們的'名字才算真正認識它們。今天，我們就來學習識字二讀讀詞語識漢字，來認一認、寫一寫它們的名字。請同學們坐直、抬頭、舉手跟李老師板書課題。

　　4.聽李老師讀一遍課題，看看哪位同學最會聽，要注意哪些字的讀音？（師讀，生說）請同學們讀一遍課題。通過預習，你們知道這篇課文的詞語都與什么有關？

　　5.這節(jié)課就來學習第一部分，請同學們先自己讀讀前4行的詞語，讀的時候李老師有3個要求，請認真看，仔細聽：（1）第一遍讀準字音，看清哪些是輕聲字；（2）第二遍用小手蓋住拼音讀；（3）想一想這些詞語與什么有關？請把書翻開到72頁，自己讀一讀吧。

　　6.檢查：

　�。�1）課文中的生字朋友等著大家來認識它們了。（指名2人讀，評，齊讀）

　�。�2）你們能認出植物們的名字了嗎？（小老師2人領讀）

　�。�3）同學們都讀得特別帶勁，看，李老師把讀輕聲的字變成了紅色，同學們先自己讀一遍。哪位同學覺得自己讀得好的，請站起來讀給大家聽。（3人）還有沒有同學覺得自己讀得好的，一起站起來讀。

　�。�4）來，讓我們一起再大聲讀一讀。李老師想聽聽男孩子來讀，（聲音真洪亮）李老師還想聽聽女孩子來讀（聲音清脆悅耳，真好聽）

　　7.有拼音的詞大家都讀得很好了，如果去掉拼音還能不能讀好呢？（齊讀開火車）

　　8.每組選一個代表每人讀一行，想想每行的詞語都跟什么有關？（板書：花水果蔬菜）

　　9.（課件：花）你們見過這些花嗎？什么時候？在哪見過？花怎么樣？請用：什么時間，我在哪里見過怎么樣的什么花。說話

　　【山茶花是一種名貴的觀賞植物，春天開放。春天，紅艷艷的山茶花綻放著美麗的笑臉�！�

　　講解【茶】字：讀組詞部首艸跟師書空描紅仿寫

　　讀第一行詞，讀出花的美，花的香。

　　10.（課件：水果）說詞組，說句子：我愛吃____的______。

　　讀第二行詞，讀出水果的香甜。

　　11.（課件：蔬菜）你們喜歡吃蔬菜嗎？多吃蔬菜身體好。

　　用：我最喜歡吃_____、______和_______。

　　卷心菜（包菜、包包菜）卷是多音字字卡讀書空描紅仿寫評

　　讀出蔬菜的美味。

　　12.瞧，這些詞語朋友都跑到李老師手上來了，聽聽誰讀得最準，最先叫出它的名字，我就把詞卡給誰，請他到黑板上找到詞語的家貼上去。（都給詞語找到家了嗎？真能干。）

　　13.能不能不看書，拍手來讀？

　　小組接龍拍手讀

　　能不能背出來？試一試

　　14.“火眼金睛”課后作業(yè)擴展黑板開花小結：艸大多與植物花草有關

　　三、總結：同學們，今天我們一起參觀了植物園，認識了很多花、水果和蔬菜，真是長了不少知識呢！下節(jié)課李老師會帶同學們到樹林、果園里參觀。這節(jié)課就上到這里，下課。

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