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    1. 其他教案-優(yōu)美的民歌

      時間:2021-11-25 20:29:06 教案 我要投稿

      其他教案-優(yōu)美的民歌

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的其他教案-優(yōu)美的民歌,希望對大家有所幫助。

      其他教案-優(yōu)美的民歌

      其他教案-優(yōu)美的民歌1

        教學內容:音樂知識:民歌、山歌、小調、勞動號子

        教學目的:

        一、通過對中國民歌的欣賞,弘揚中國民族音樂文化,使學生了解和熱愛中國民歌

        二、通過對勞動號子的欣賞,使學生了解號子的基本特點,通過參與活動,感受勞動號子頑強的拼搏精神。

        教學過程:

        一、導入新課

        通過播放兩首不同體裁的《青春舞曲》導入新課——優(yōu)美的民歌

        二、新授

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        1導入

        師:同學們你們知道剛才聽到的《青春舞曲》是哪個地區(qū)、哪個民族的民歌?

        生:

        師:那么同學們還知道我國哪些地方的民歌?

        生:

        師:究竟什么是民歌呢?

        2出示民歌的概念

        3 總結

       。ǘ┥礁

        1導入

        師:民歌就象人們心中的河流一樣,源遠流長,我國幅員遼闊,擁有960平方公里的土地,而且民族眾多,各民族各地區(qū)的音樂更上是浩如煙海,各具特色,所以我們把漢族民歌按照體裁分為:山歌、小調、勞動號子

        師:接下來,老師讓同學們聽一首陜北民歌《蘭花花》,請同學們猜一猜,這首民歌屬于民歌體裁中的那一種?

        生:

        2出示山歌的概念

        師:聽了這首歌同學們印象最深的是什么?

        生:

        3出示山歌的音樂特點

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        1、導入

        播放江蘇民歌《茉莉花》,請同學說出歌名。

        生:《茉莉花》

        師:對了,《茉莉花》是屬于民歌體裁中哪一種?

        生:小調

        師:那么小調的概念又是什么呢?

        2出示小調概念

        師:從民歌《茉莉花》中,我們感受到它的音樂特點是什么呢?

        生:

        3出示小調的'音樂特點

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        1播放勞動號子《打夯歌》,出示歌詞。

        師:聽了這首歌,同學們說這些人在干什么?

        生:勞動

        師:這種勞動是沉重的還是輕松的?

        生:沉重

        師:他們在勞動的過程中口里還喊著什么?

        生;口號聲、吆喝聲

        2出示勞動號子概念

        師:漢族傳統(tǒng)的號子多種多樣。一般按照不同的工種分為五類:搬運、工程、農事、船漁和作坊號子。欣賞船漁號子《船工號子》

        3號子的音樂特點

        生:

        4創(chuàng)設活動

        師:同學們,下面讓我們一起來體驗一下勞動人民勞動的場面。

        要求同學們帶者問題來思考:號子有什么作用?

        生:

        三、反饋練習

        請同學們聽辨不同地區(qū)不同體裁的民歌:

        民歌體裁

        山西民歌《繡荷包》小調

        四川民歌《太陽出來喜洋洋》山歌

        東北民歌《哈腰掛》勞動號子

        云南民歌《猜調》小調

        四、總結

      其他教案-優(yōu)美的民歌2

        教學內容:音樂知識:民歌、山歌、小調、勞動號子

        教學目的:

        一、通過對中國民歌的欣賞,弘揚中國民族音樂文化,使學生了解和熱愛中國民歌

        二、通過對勞動號子的欣賞,使學生了解號子的基本特點,通過參與活動,感受勞動號子頑強的拼搏精神。

        教學過程:

        一、導入新課

        通過播放兩首不同體裁的《青春舞曲》導入新課——優(yōu)美的民歌

        二、新授

       。ㄒ唬┟窀

        1導入

        師:同學們你們知道剛才聽到的《青春舞曲》是哪個地區(qū)、哪個民族的民歌?

        生:

        師:那么同學們還知道我國哪些地方的民歌?

        生:

        師:究竟什么是民歌呢?

        2出示民歌的概念

        3 總結

       。ǘ┥礁

        1導入

        師:民歌就象人們心中的河流一樣,源遠流長,我國幅員遼闊,擁有960平方公里的土地,而且民族眾多,各民族各地區(qū)的音樂更上是浩如煙海,各具特色,所以我們把漢族民歌按照體裁分為:山歌、小調、勞動號子

        師:接下來,老師讓同學們聽一首陜北民歌《蘭花花》,請同學們猜一猜,這首民歌屬于民歌體裁中的那一種?

        生:

        2出示山歌的概念

        師:聽了這首歌同學們印象最深的是什么?

        生:

        3出示山歌的音樂特點

       。ㄈ┬≌{

        1、導入

        播放江蘇民歌《茉莉花》,請同學說出歌名。

        生:《茉莉花》

        師:對了,《茉莉花》是屬于民歌體裁中哪一種?

        生:小調

        師:那么小調的概念又是什么呢?

        2出示小調概念

        師:從民歌《茉莉花》中,我們感受到它的音樂特點是什么呢?

        生:

        3出示小調的音樂特點

       。ㄋ模﹦趧犹栕

        1播放勞動號子《打夯歌》,出示歌詞。

        師:聽了這首歌,同學們說這些人在干什么?

        生:勞動

        師:這種勞動是沉重的還是輕松的?

        生:沉重

        師:他們在勞動的過程中口里還喊著什么?

        生;口號聲、吆喝聲

        2出示勞動號子概念

        師:漢族傳統(tǒng)的號子多種多樣。一般按照不同的工種分為五類:搬運、工程、農事、船漁和作坊號子。欣賞船漁號子《船工號子》

        3號子的音樂特點

        生:

        4創(chuàng)設活動

        師:同學們,下面讓我們一起來體驗一下勞動人民勞動的場面。

        要求同學們帶者問題來思考:號子有什么作用?

        生:

        三、反饋練習

        請同學們聽辨不同地區(qū)不同體裁的民歌:

        民歌體裁

        山西民歌《繡荷包》小調

        四川民歌《太陽出來喜洋洋》山歌

        東北民歌《哈腰掛》勞動號子

        云南民歌《猜調》小調

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