北京版第十一冊《世界雜交水稻之父》教案

　　教學目標：

　　1．認讀11個字。

　　2．能給每部分擬小標題。

　　3． 了解袁隆平培育雜交水稻成功的艱難經歷，理解他被稱為世界雜交水稻之父的原因。學習袁隆平敢于挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新，拼搏鉆研，為國爭光，為世界人民造福的精神，增強民族的自豪感。

　　教學重點：

　　了解袁隆平培育雜交水稻成功的艱難經歷，理解他被稱為世界雜交水稻之父的原因。

　　教學難點：

　　能給每部分擬小標題。

　　教學過程：

　　1．自學通讀全文，思考全文圍繞什么事情展開，每部分寫了什么內容，為擬小標題做準備。

　　2．分小組交流，說說每部分的主要內容。

　　全文是圍繞袁隆平培育雜交水稻成功的.艱難經歷展開。

　　3．默讀課文，思考并交流：為什么稱袁隆平是世界雜交水稻之父？

　　4．擬小標題

　�。�1）啟發(fā)學生理清全文的線索，搞清幾部分之間的區(qū)別與聯(lián)系

　　（2）試著在文中畫出能概括每部分內容的句子或詞語

　�。�3）摘取或自擬小標題

　　（4）交流點評，取長補短

　　5．了解一個多樣化的袁隆平

　　一絲不茍地工作

　　生活中的袁隆平

　　板書設計：

　　3﹡ 世界雜交水稻之父

　　萌發(fā)----設想----發(fā)現-----成功

　　教學反思：

　　給學生一個“交流的課堂”。 以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。

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