《金剛石石墨和C60》的教案

　　教材分析

　　在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)世界，從化學(xué)角度認(rèn)識了身邊的物質(zhì)，初步了解了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，學(xué)習(xí)了一些基本的化學(xué)概念和化學(xué)技能之后，本單元開始深入細(xì)致地研究碳和碳的氧化物。前面的內(nèi)容對本課題起到鋪墊作業(yè)。本課題包括兩部分。第一部分介紹碳單質(zhì)，主要介紹金剛石的硬、石墨的軟和導(dǎo)電性等重要物理性質(zhì)以及C60分子的'結(jié)構(gòu)特點。第二部分介紹碳的化學(xué)性質(zhì)時，注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際和已有的知識，再通過活動探究理解碳能與某些氧化物反應(yīng)，并能根據(jù)實驗現(xiàn)象書寫化學(xué)方程式，分析化學(xué)反應(yīng)的特點并總結(jié)還原反應(yīng)的概念。

　　學(xué)情分析

　　1．在前兩個單元的學(xué)習(xí)中，由于難點較多，學(xué)生普遍感覺枯燥和困難，而本單元與生活聯(lián)系較多，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2．學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，具備了一定的化學(xué)知識。

　　3．學(xué)生認(rèn)知障礙點是碳與某些金屬氧化物的反應(yīng)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識與技能

　　①知道不同元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。

　　②了解金剛石、石墨和C60都是由碳元素形成的單質(zhì)。

　�、壑�道碳的化學(xué)性質(zhì)。

　　2．過程與方法

　�、倌苷J(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，并會對現(xiàn)象分析歸納，總結(jié)出重要的知識點。

　�、跁�對教材中的資料進(jìn)行分析、歸納。

　　3．情感態(tài)度與價值觀

　�、僖园l(fā)展的觀點看待碳的單質(zhì)。

　�、跇淞⑽镔|(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的觀點。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點

　　1．金剛石、石墨和C60中原子排列方式的分析。

　　2．碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

　　教學(xué)難點

　　碳與某些金屬氧化物的反應(yīng)。

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