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    1. 《丑小鴨》教案第一課時(shí)

      時(shí)間:2021-06-13 16:51:07 教案 我要投稿

      《丑小鴨》教案第一課時(shí)

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      《丑小鴨》教案第一課時(shí)

        1、會(huì)認(rèn)本課的生字;

       。病⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文,積累好詞好句;

       。场⒍靡拼,互相尊重,同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己,對(duì)丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。

        【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

        認(rèn)識(shí)生字新詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

        理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得善待他人,互相尊重,同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。

        【教學(xué)流程】

        一、前測(cè)激趣

        同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)童話故事嗎?在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍,可愛(ài)的小兔……今天,老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位童話中的朋友(出示丑小鴨的圖片)大家看看它是誰(shuí)?你們認(rèn)識(shí)它嗎?想知道發(fā)生在它身上的故事嗎?下面我們一起學(xué)習(xí)課文丑小鴨,老師板書(shū):丑小鴨(學(xué)生齊讀)。

        二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容

       。、學(xué)生自讀課文,要求,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        2、學(xué)生圈出生字及生字組成的詞語(yǔ),反復(fù)拼讀,同桌相互檢查。

       。、用“開(kāi)火車(chē)”的形式指名分自然段朗讀課文。

       。础⒂眯『诎宄鍪颈菊n要認(rèn)識(shí)的字,檢查學(xué)生認(rèn)字情況。

        5、聽(tīng)錄音磁帶,聽(tīng)完后小組討論課文主要講了什么?然后匯報(bào)。

        三、學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容

        1、出示第一幅插圖,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的內(nèi)容。

       。病⒄n文哪幾個(gè)小節(jié)是寫(xiě)這幅圖?

       。、指名讀一、二小節(jié),說(shuō)說(shuō)大家為什么叫它丑小鴨呢?

       。ò鍟(shū):毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。)

        過(guò)渡:丑小鴨來(lái)到這個(gè)世界上,它的處境如何呢?我們一起學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。

       。、出示第二幅插圖:

        圖上都有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?丑小鴨為什么?huì)挨欺負(fù)呢?為什么大家都不喜歡它?

       、 齊讀三、四自然段,讀后小組討論。都有誰(shuí)欺負(fù)它?怎么欺負(fù)它?

       、 請(qǐng)你從這些人物或動(dòng)物中找出一個(gè),你扮演一下,它怎么欺負(fù)丑小鴨?(抓住“咬、啄、討厭、孤單、譏笑、追趕、躲”等詞語(yǔ)表演)

       、 小鳥(niǎo)譏笑它,可能會(huì)說(shuō)些什么?

       、 受到欺負(fù)的丑小鴨哭了,它會(huì)想些什么?

       、 有了這么多想法,你們看它是怎樣做的'?(鉆出了籬笆,離開(kāi)了家,白天躲起來(lái),到了晚上才敢出來(lái)找吃的。)

       。、看到別人都欺負(fù)丑小鴨,你們是一種什么樣的心情?(傷心、難過(guò))所以我們要讀出一種怎樣的語(yǔ)氣?(悲涼、同情)

       。、采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,讀后評(píng)議。

        7、學(xué)習(xí)第五、六自然段:

       、 齊讀課文。

       、 在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì):丑小鴨為什么悄悄地過(guò)日子?這時(shí)它看見(jiàn)了誰(shuí)?心里怎樣想?你覺(jué)得哪些詞用得好?

        (著重體會(huì)“驚奇、羨慕”,丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上竟有這么美麗的鳥(niǎo),羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮,也能自由地在天空飛翔。)

       、 伴隨著天氣變化,它是怎樣過(guò)冬的?(體會(huì)“凍僵、幸虧”兩個(gè)詞語(yǔ),說(shuō)明丑小鴨冬天無(wú)處藏身,處境悲慘,險(xiǎn)些凍死)

       、 感情朗讀五、六自然段,讀出丑小鴨命運(yùn)的悲慘。

       。浮⒍爝^(guò)去了,春天又來(lái)了,這時(shí)的丑小鴨和過(guò)去可不一樣了,這時(shí)的丑小鴨是什么樣呢?

        ⑴ 指名讀課文。

       、 丑小鴨變成什么樣子?

        (老師板書(shū):天鵝、雪白的羽毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子)

       、 聽(tīng)音樂(lè)讀課文第七自然段,在讀中去祝賀丑小鴨。

        ⑷ 丑小鴨變成了美麗的白天鵝,假如又回到了自己曾經(jīng)住過(guò)的地方,它們不知道是誰(shuí),可能會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?

       、 采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生用驚奇、欣喜的語(yǔ)氣朗讀這個(gè)自然段,讀后評(píng)議。

       。、選擇自己喜歡的段落朗讀或自己想演的角色試演,為演課本劇作準(zhǔn)備。

        10、學(xué)生選好伙伴編演課本劇。

        四、達(dá)標(biāo)深化

        1、學(xué)了課文,你有什么收獲或懂得了什么道理?

        (要學(xué)會(huì)善待他人,互相尊重,同時(shí)還要正確地認(rèn)識(shí)自己。)

       。、回家把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。

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