生物教研活動總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的生物教研活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　隨著今年的教學任務已接近尾聲，現(xiàn)將半年來教研活動的開展進行一下總結，情況如下：

　　一、活動回顧

　　教研活動初期，本著以提高教師素質(zhì)，更好的服務于教學，提高學生動手實踐能力和思維能力的教學理念，各教師制定了教研計劃，教學計劃，確立了教學目標。

　　在實踐教學中，各教師共同構建了“六環(huán)節(jié)”的課堂教學模式：導入新課出示目標、設置提綱引導學習、分組討論合作探究、自學反饋精講點撥、巧設練習完成目標、拓展訓練提高能力。并對學生提出了相應的要求：

　　（1）預習：要掌握內(nèi)容，提出問題；

　　（2）回答問題：要有理有據(jù)，堅定自信；

　　（3）討論問題：要大膽爭論，相互補充。

　　各備課組利用集體備課和教學實踐繼續(xù)研究教學模式，使之能夠真正達到高效的目的。并通過相互聽課、評課來落實課堂教學模式。最終確定了各備課組參加教研組講課評比的教師人選

　　在教學過程中，多名教師外出聽課，參加市生物骨干教師培訓，學習先進的教學理念教學方法，聽取專家報告，提高自己的教育水平，很好的運用于教學中。

　　二、 收獲與反思

　　在這次活動中，我們生物組全體教師積極參與，充分體現(xiàn)了團結的'力量，發(fā)揮了集體備課的作用。我們的教師不分年級的經(jīng)常一塊研究探討，相互聽課、評課。共同學習、共同進步。在整個過程中，我們組的老教師起了很好的模范帶頭作用、并耐心的對年輕教師進行細心的指導，年輕教師虛心學習、積極進取。再就是教師在觀念上有了很大改變，學生也讓我們非常驚喜，原來以為學生不能做的，學生卻做的很好，老師完全沒有必要包辦代替。

　　反思這次活動，我們還有些問題需進一步解決：加強學生的活動力度、在集體備課時應注意活動設計的討論，加強自身的學習、因為新的課堂教學模式對老師的要求更高，還要注意提煉語言的精確性。

　　本學期教學研究結束了，我們的課堂教學改革還要繼續(xù)，為搞好這次改革，在以后的教學工作中，我們要扎扎實實地備好課，備教材、備學生、備心境、備方法、備設問、備訓練、備小結等，提高自己的講演能力、課堂應急能力、課堂組織能力，在課堂教學出現(xiàn)“意外”時，也能急中生智促進生成，出現(xiàn)質(zhì)疑時要以鼓勵為主、及時地點撥，總結，引發(fā)深思，從而把學生引上創(chuàng)造之路，開發(fā)其創(chuàng)新能力。對于在課堂上集體討論的成果教師都應適時地給予評述，引導探索的方向，提升思考的水平。

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