幼兒園小班活動教案(精華3篇)
作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班活動教案1
活動目標(biāo)：
1.了解家庭成員的相應(yīng)特征。
2.愿意參與兒歌的朗誦。
3.懂得關(guān)愛家人。
活動準(zhǔn)備：
家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
�。ㄓ變簢貕|）教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀？（出示房子圖，幼兒自由猜測）
二、看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。
1.以娃娃的口吻說：我叫琳琳，這是我的'家，我有一個幸福的家，請你們到我家看看，我家有誰？
了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問：家里有人嗎？（出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片）
2.欣賞兒歌《相親相愛一家人》。
看圖片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。
討論相親相愛的含義。
小結(jié)：相親相愛就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開開心心在一起。（老師找一位幼兒擁抱）小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。（播放音樂《讓愛住我家》）
3.老師：老師也有一個幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢？（老師完整說兒歌。）
三、回憶家人對自己的關(guān)愛。
提問：你們家有誰？（幼兒學(xué)說兒歌），平時他們會為你們做些什么事？
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情！
四、學(xué)習(xí)關(guān)愛家人。
1.提問：你想為家人做些什么事？
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。（個別式）隨節(jié)奏感強的音樂做動作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家?guī)图胰俗鲆患唵蔚氖虑椤?/p>
幼兒園小班活動教案2
活動目標(biāo)：
1．初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2．通過日常生活，體會父母對自己的關(guān)愛。
3．學(xué)會用行動表達(dá)自己對父母的熱愛。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2．父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3．錄音機、攝像機。
4．彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
活動過程：
1．談話：我的家人。
�。�1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進(jìn)行表述。如這是我爸爸等。
�。�2）幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機器。
2．幼兒思考、討論：
�。�1）家中成員為你們都做了些什么？
�。�2）爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢？小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢？你喜歡到幼兒園來嗎？為什么？
3．為家庭成員送一件禮物。
（1）說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)（說、唱），教師錄音記錄。
�。�2）拿出攝像機：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來。
�。�3）激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制作面條、點心等）讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
活動延伸：
1.把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。
2.家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容（趣事、愛好）。
小班主題活動《好伙伴》教學(xué)說明
主題成立的價值:
孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤單和寂寞，這往往是成人容易疏忽的地方。
原來，有好伙伴是件多么美妙的事情�。〖�(xì)心的教育者，不妨走進(jìn)孩子，發(fā)現(xiàn)伙伴學(xué)習(xí)和交流的契機，捕捉孩子們共同成長的閃光點。幼兒正是在這生生互動的過程中，體驗著自己和他人的情感，分享著自己和他人的快樂，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。
在這個主題中，還要讓孩子充分感受交往的快樂，學(xué)會接納他人，養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，逐步積累主動與他人交往的經(jīng)驗，獲得社會性發(fā)展。
內(nèi)容選擇的依據(jù):
小班下學(xué)期的孩子，他們的自我意識正逐步形成，他們的交往范圍也發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。此時此刻，我們將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么重要，在樂于與同伴交往的同時，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。
主題達(dá)成的目標(biāo):
1、嘗試用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用去1添1的方法使兩組物品一樣多。
2、知道朋友間吵架不開心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒解；感受為友誼加油的氛圍，理解原諒別人的重要性。
3、通過故事理解好朋友應(yīng)該互幫互助，分享快樂；萌生與好朋友友好共處的情感。
4、分辨前后，感知前后的相對性。
《好伙伴》主題教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
第一周
1、《孤獨的小熊》故事磁帶；布絨小熊（系紅領(lǐng)結(jié)），豬、雞、猴、河馬等玩具；照相機。
2、小熊頭飾；音樂磁帶《一二三四五六七》。
3、材料包：小兔，胡蘿卜的圖片各5張。
4、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁；投影儀
5、活動前請幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊13頁《伙伴連》
6、數(shù)量充足的廢舊報紙。
7、故事磁帶《有個秘密告訴你》。
8、將較稠的水粉顏料、調(diào)色盒、水粉筆、擦手毛巾等有序地放置在桌上。
9、白紙每人一張，大小為4開，中間鏤空，透明膠或雙面膠若干。
10、一段節(jié)奏歡快的音樂。
11、幼兒活動材料《紙工》第9頁《好伙伴相框》。
12、幼兒人手一張自己的照片。
13、粉筆數(shù)支。
14、幼兒活動材料《美術(shù)》第7頁《給好朋友畫像》，油畫棒。
第二周
1、故事磁帶《不肯原諒的'蹦蹦兔》
2、掛圖第9號。
3、活動材料第三冊第711頁《好朋友》。
4、布置坐公交車的場景：每5張小椅子排成一排，用5個體操圈做方向盤。
5、數(shù)學(xué)作業(yè)本第9頁；投影儀。
6、掛圖第8號；皮球數(shù)個；音樂磁帶。
7、將報紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。
8、電話機若干。
9、教師畫好的水果若干（水果的數(shù)量按5以內(nèi)的數(shù)量各不相同）；圓點盆子。數(shù)學(xué)作業(yè)本第12頁
10、幼兒活動材料《紙工》第9頁《會唱歌的魚》；教師已做好的魚一個；剪刀人手一把。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
第一周
1、具有和同伴打招呼的動作經(jīng)驗。、
2、幼兒已有一定經(jīng)驗，已上過《朋友你好》這個活動。
3、事先學(xué)念兒歌找呀找。
第二周
無
家園共育：
1、家長在傾聽孩子小秘密后，告訴孩子自己的小秘密，在增進(jìn)親子之間感情的同時，讓孩子體驗分享互相傾述、傾聽的快樂。
2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩。和孩子講述關(guān)于朋友的故事，為他們送去愛的祝福。盡可能多與孩子交流，成為孩子的大朋友。
3、讓孩子帶玩具到幼兒園來，放置在玩具之家里，告訴孩子玩具的名稱。
4、告訴孩子自己家的電話號碼，并讓他們記熟
5、告訴孩子自己家的電話號碼并讓他們熟記。請家長參觀活動室內(nèi)的朋友樹。
6、創(chuàng)造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往，關(guān)注他們的交往情況并進(jìn)行必要的指導(dǎo)，讓孩子從小具有樂于與他人交往的開朗性格，學(xué)習(xí)與他人正常交往技能。如關(guān)注孩子與小伙伴的游戲，若彼此發(fā)生爭吵或糾紛，找出問題的癥結(jié)，鼓勵孩子互相謙讓、友好共處。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在墻面上，營造親密、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和周圍的人。
2、每天用點名環(huán)節(jié)，讓幼兒關(guān)心同伴是否來園以及不來的主要原因。
3、在活動室里特設(shè)心情小屋，幼兒和教師、同伴可以常到這里說說悄悄話，講述心中的小秘密，述說不愉快的事情等。
4、利用廢舊材料制作朋友樹，將朋友間的祝福語記錄下來，掛在朋友樹上。
5、創(chuàng)設(shè)玩具之家，集中展示幼兒從家里帶來的玩具，鼓勵玩具的主人將自己的玩具介紹給他人，并且和別人交換玩，或者幾個人一起玩。
6、照料自然區(qū)的動物朋友、植物朋友，合理擺放玩具朋友。
幼兒園小班活動教案3
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，感知認(rèn)識海馬，了解海馬爸爸生孩子的有趣故事。
2、通過觀察圖片、欣賞歌曲和交流活動，感知動物的特征和生活習(xí)性，了解和體驗動物間的感情。
3、認(rèn)真傾聽別人的講述，同時也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
師生共同收集各種有關(guān)動物親子關(guān)愛的資料�！队變河脮啡耸忠粌裕瑢嵨镎故緝x一臺。
活動過程：
一、猜謎語，引出海馬。
教師：像馬不是馬，名字里有馬，不在陸地跑，專在海里游。請你猜一猜，這是什么動物？
二、欣賞故事《海馬爸爸》，初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。
教師用實物展示儀放大關(guān)于海馬的畫面，啟發(fā)幼兒自己看圖講述換面內(nèi)容。
教師：畫面上有誰？你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？
教師講述故事《海馬爸爸》，感知故事內(nèi)容。
教師：小海馬是誰生的？海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的'？
三、交流關(guān)于動物親情的知識和信息。
教師引導(dǎo)幼兒看圖，并介紹海洋里的魚類的親情之間以及企鵝等動物愛護(hù)自己寶寶的表現(xiàn)。
教師：你看到了什么？聽到了什么？動物是怎樣愛護(hù)自己的小寶寶的？
四、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》
教師：小烏鴉是怎樣關(guān)愛媽媽的？
五、交流活動：親親熱熱的動物。
教師：你知道哪些動物和爸爸媽媽特別親嗎？
鼓勵幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲。
教師小結(jié)：在自然界里有許多動物，他們都有一個幸福的家庭，爸爸和媽媽用各種方式愛護(hù)自己的孩子，孩子呢也很關(guān)心自己的爸爸媽媽。
六、音樂游戲《袋鼠》
教師：今天，我們認(rèn)識了海馬爸爸，在他的胸前有一個什么？這個口袋有什么用？你還知道哪個動物胸前有口袋？他的口袋又有什么用處呢？（袋鼠媽媽）教師：小朋友，你想不想帶袋鼠媽媽的口袋里，跟著袋鼠媽媽出去玩呢？
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，開展音樂游戲《袋鼠》，進(jìn)一步感知體驗動物間的家庭親情。
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