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幼兒園小班綜合活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園小班綜合活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子、等，他們對(duì)用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了瓶子對(duì)寶寶的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。币龑�(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂趣。
�。沧層變簶酚趨⑴c操作游戲等活動(dòng)，能大方地與同和老師交往，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。币魳罚焊枨墩甄R子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。
�。哺鞣N透明瓶子人手１個(gè)，瓶蓋上貼２～４個(gè)五角星，玉米、蠶豆、花生等自然物若干。
３粘貼"老鼠"用的眼睛、胡子、尾巴。
�。葱∝埿仫椕咳耍眰�(gè)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┢孔硬佟�
�。睂殞毎缧∝堧S《照鏡子》音樂抱著瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。２寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長(zhǎng)短。（二）蓋瓶蓋１世無(wú)雙請(qǐng)寶寶仔細(xì)看看瓶子上缺了什么？并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)瓶蓋的各種顏色（紅黃綠藍(lán)白黑）。
�。惨髮殞毥o自己的瓶子找個(gè)合適的瓶蓋。
�。硵�(shù)數(shù)瓶蓋上點(diǎn)子的多少，并互相比較多與少。
�。次蛊客尥蕹詵|西，引導(dǎo)能力強(qiáng)的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。
�。ㄈ┢繕窌�(huì)
�。辈妥屍孔觼�(lái)唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
２演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
（四）瓶老鼠
�。碧釂枺盒∝埾矚g吃什么？
２觀察瓶老鼠：引導(dǎo)寶寶用好聽的語(yǔ)言描述老鼠的`眼睛胡子和尾巴，如尖尖的圓溜溜的等。
�。持谱髌坷鲜螅涸谄孔由险迟N眼睛胡子和尾巴。
�。匆魳酚螒�"貓捉老鼠"：把瓶子口的線拉開，寶寶牽著線走聽到貓來(lái)了，快速逃跑。
活動(dòng)延伸：
�。睉敉饣顒�(dòng)是可繼續(xù)玩這個(gè)游戲。
�。补膭�(lì)幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲，如＂繞瓶子＂＂趕瓶子＂等�；顒�(dòng)反思：
瓶子是寶寶喜歡的東西，寶寶對(duì)瓶子可以說(shuō)有一份特殊的感情，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，我針對(duì)兒童這個(gè)特點(diǎn)展開了活動(dòng)。我為寶寶準(zhǔn)備了充足的學(xué)具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達(dá)，用手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動(dòng)中可以看出，寶寶是不斷地在動(dòng)中學(xué)，在做中學(xué)，在用中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒懂得在家庭中主動(dòng)與長(zhǎng)輩分享食物。
2、幼兒初步掌握“請(qǐng)您吃……”的句式，并能主動(dòng)的運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。如：請(qǐng)、謝謝、不客氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事：“小兔子分蘑菇”掛圖、蘑菇卡片每人大的兩個(gè)；小的一個(gè)、白筐若干、兔爺爺、兔奶奶頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)步驟
一、 引導(dǎo)幼兒看圖講述故事：“小兔子分蘑菇”。
1、引導(dǎo)了解故事的人物、地點(diǎn)。
2、啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)思考應(yīng)該如何分食物？應(yīng)該使用哪些禮貌用語(yǔ)？
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的分食物的禮貌用語(yǔ)。
4、啟發(fā)幼兒給兔奶奶分蘑菇應(yīng)該說(shuō)什么？
5、教師繼續(xù)講述故事，幼兒補(bǔ)充禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)你吃蘑菇�！�
6、幼兒觀察剩下了一個(gè)什么樣的蘑菇，應(yīng)該分給誰(shuí)？
7、引導(dǎo)一名幼兒示范分蘑菇的方法以及正確使用禮貌用語(yǔ)。
8、請(qǐng)幼兒分蘑菇，教師個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：戶外游戲“采蘑菇”。
家庭活動(dòng)：“我為家人分水果�！�
教師的話：
今天，我們要一起到森林里的.小動(dòng)物家去做客，小朋友看看來(lái)到了誰(shuí)的家？
小兔子的家里都有誰(shuí)��？
他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
讓我聽聽他們?cè)谡f(shuō)什么，哦！讓我聽聽，原來(lái)小兔子說(shuō)要給大家分蘑菇那。小朋友們，你們說(shuō)，小兔子會(huì)怎樣分呢？
你在家里給大家分過東西嗎？是怎樣分的？你說(shuō)了什么？
讓我們看看他是怎么分的！小兔子給爺爺分蘑菇，他說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你吃大蘑菇”，爺爺說(shuō)：“謝謝。”。小兔子給爺爺分蘑菇時(shí)說(shuō)了什么？爺爺是怎樣分的？
小兔子把蘑菇分給奶奶，他會(huì)怎樣說(shuō)那？奶奶會(huì)說(shuō)什么？
小兔子把蘑菇分給爸爸，他說(shuō)：“……”，爸爸說(shuō)：“……”。
小兔子把蘑菇分給媽媽，他說(shuō)：“……”，媽媽說(shuō)：“……”。
看，小兔子還剩下一個(gè)什么樣的蘑菇了？這個(gè)蘑菇他會(huì)分給誰(shuí)那？
現(xiàn)在，我請(qǐng)一只小兔子給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。兔爺爺、兔奶奶快從房間里出來(lái)吧！
這里有兩個(gè)大蘑菇、一個(gè)小蘑菇，你會(huì)把大的給誰(shuí)那，應(yīng)該怎樣說(shuō)？
現(xiàn)在，小朋友們扮演小兔子，請(qǐng)你給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。給兔爺爺分蘑菇一定要說(shuō)：“……”給兔奶奶分應(yīng)該說(shuō)：“……”。
現(xiàn)在我們只剩一個(gè)小蘑菇了，請(qǐng)小兔子們和我一起到外面做采蘑菇的游戲吧！
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表述，能從名字、性別、五官等方面介紹自己的寶寶。
2、通過游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)帶寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)父母的情感。
3、鼓勵(lì)幼兒帶自己的寶寶和其他小朋友的寶寶一起玩，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒帶自己喜愛的寶寶。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《快快樂樂上學(xué)去》導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天，你們上學(xué)還帶了誰(shuí)來(lái)呀？
幼（集體）：寶寶！
師：快把寶寶抱在身上坐下來(lái)。
二、介紹寶寶。
1、師：你的寶寶叫什么名字？是男孩還是女孩呢？
幼1：我的寶貝是個(gè)男孩子。
幼2：它叫維尼，是個(gè)男孩子。
幼3：我的寶寶叫小白兔，它是女孩子。
2、師：你的寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的？
幼1：我的寶寶穿了一件藍(lán)顏色的衣服。
幼2：我的寶寶黃黃的，它手里拿了一塊手帕，是用來(lái)擦鼻涕的'。
3、師：你的寶寶喜歡吃什么？它是怎樣走路的？
幼1：它是小兔，會(huì)跳（學(xué)兔子跳的動(dòng)作），它喜歡吃青菜和蘿卜。
幼2：我的寶寶喜歡吃古老肉和豬蹄子。
4、師：你喜歡你的寶寶嗎？為什么？
幼1：我的米老鼠很可愛，我很喜歡它。
幼2：我喜歡洋娃娃，因?yàn)樗霓p子很長(zhǎng)，穿的裙子很漂亮。
5、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的寶寶介紹給客人老師聽或者講給好朋友聽。
三、帶寶寶
1、師：我們已經(jīng)都認(rèn)識(shí)了大家?guī)?lái)的寶寶，我們班里有好多好玩的地方，你們想不想帶寶寶去玩呀？你想帶寶寶玩什么呀？
幼1：我想帶寶寶玩娃娃家。
幼2：我?guī)殞毻嫘∥枧_(tái)。
幼3：我要給寶寶搭房子。
2、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友帶著自己的寶寶到各個(gè)活動(dòng)區(qū)里去玩吧！
娃娃家：有10 個(gè)左右的小朋友帶著寶寶在玩游戲，給寶寶做飯，喂寶寶喝奶，讓寶寶睡覺。
建構(gòu)區(qū)：有4個(gè)小朋友在給寶寶搭房子和床。幼兒給寶寶搭房子開始沒有考慮空間的大小，只是自己邊搭邊想 著搭什么樣的房子，沒有想到房子比寶寶還小，寶寶住不下，后來(lái)在老師的啟發(fā)下，開始把房子進(jìn)行擴(kuò)大。
美工區(qū)：有5、6個(gè)小朋友給寶寶畫像，情緒較好。
表演區(qū)：2個(gè)小朋友抱著寶寶在跳舞，2個(gè)小朋友把寶寶放在椅子上，拿著話筒唱歌給寶寶聽，4個(gè)小朋友抱著寶寶在看表演。
生活區(qū)：3個(gè)小朋友在給寶寶穿衣服，用皺紋紙條系在寶寶的脖子上做裝飾。
語(yǔ)言區(qū)：沒有小朋友帶寶寶去看書。
四、活動(dòng)評(píng)析
許多幼兒帶來(lái)了寶寶，帶來(lái)的寶寶沒有相同的，大小不一。有的是娃娃，有的是動(dòng)物，幼兒都比較喜歡自己的寶寶，觀察自己的寶寶也很細(xì)心。從講述的情況來(lái)看能圍繞話題，個(gè)別幼兒講述比以前大膽了一些，要繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽講述。幼兒帶寶寶玩得也比較專注，多數(shù)幼兒能帶著寶寶在1—2個(gè)區(qū)里玩，幼兒和寶寶之間交流的語(yǔ)言不太多，要鼓勵(lì)幼兒多與寶寶進(jìn)行交流。整個(gè)活動(dòng)中，教師允許幼兒有自己的活動(dòng)自由，充分給孩子活動(dòng)的時(shí)間 。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1．能用手感知物體軟與硬、冷與熱、光滑與粗糙等特征，并嘗試用語(yǔ)言表述。
2．能按教師的指令摸出相應(yīng)物體。
3．有用手觸摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布口袋若干：絨毛玩具、積木、絲瓜筋、糖果盒、熱水袋、盒裝冰牛奶數(shù)量各一；網(wǎng)球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等，人手一份；糖果、點(diǎn)心、冷果汁、熱豆?jié){若干。
活動(dòng)過程
一、摸猜游戲，感知不同物體的特征
1．出示口袋一(內(nèi)裝絲瓜筋和糖果盒)，感知粗糙和光滑。
(1)師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，你們想知道里面藏著什么嗎老師不給你們看，請(qǐng)你們用手來(lái)摸一摸。摸后要告訴大家你摸到了什么，摸上去有什么感覺。
(評(píng)析：教師運(yùn)用“神奇的口袋”設(shè)置懸念，激發(fā)了幼兒的好奇心)
(2)教師邀請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜，幫助幼兒準(zhǔn)確表達(dá)觸摸的感覺。
(評(píng)析：讓幼兒感知、猜想、判斷、表達(dá)，凸顯了幼兒的自主探究和主動(dòng)學(xué)習(xí))
(3)取出物品集體驗(yàn)證猜測(cè)，并將物品拿給其他幼兒觸摸，說(shuō)說(shuō)感覺，再請(qǐng)幼兒找找、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)室里其他粗糙和光滑的東西。
(評(píng)析：找找、說(shuō)說(shuō)給幼兒提供了遷移、拓展感知經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì))
2．出示口袋二(內(nèi)裝冰牛奶和熱水袋)，感知冷與熱。
師：神奇的口袋里面會(huì)裝著什么呢悄悄告訴你們哦，是冷冷的和熱熱的東西。
幼兒按教師指令分別摸出冷冷的和熱熱的東西，再說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是熱的，哪些東西是冷的。
(評(píng)析：材料的不同呈現(xiàn)方式，使得教學(xué)互動(dòng)富有變化。說(shuō)說(shuō)生活中冷與熱的東西，豐富了幼兒的語(yǔ)言表達(dá))
3．出示口袋三(內(nèi)裝絨毛玩具和積木)，感知軟與硬。
師：這個(gè)神奇的口袋里面藏著什么呢
幼兒摸出一個(gè)物體后．說(shuō)出軟或硬的特征，并在身上找一找具有相應(yīng)特特征的東西，如軟軟的皮膚、硬硬的牙齒。
(評(píng)析：幼兒在自己的身上探究、感知，既方便又有趣，體驗(yàn)也充分)
小結(jié)：剛剛我們摸到了軟軟的玩具，硬硬的積木；熱的熱水袋，冷的`牛奶；光滑的盒子，粗糙的絲瓜筋，小朋友的感覺真靈敏。
(評(píng)析：對(duì)三對(duì)操作材料的特性進(jìn)行總結(jié)，便于幼兒準(zhǔn)確獲得事物特征的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn))
二、集體操作，鞏固已有的感知經(jīng)驗(yàn)
1．聽指令摸物體。
師：老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的口袋，就藏在你的椅子底下，把它找出來(lái)吧。
幼兒按教師指令取出相應(yīng)物體，如：請(qǐng)小朋友摸出和老師手上一樣的東西(網(wǎng)球)，說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)球摸上去是什么感覺。
請(qǐng)一位幼兒從袋中取出一物，發(fā)出指令，要求同伴摸出和他手上一樣的東西。
(評(píng)析：聽指令摸、說(shuō)，是對(duì)前面經(jīng)驗(yàn)的鞏固運(yùn)用，同伴之間的互動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣)
2．聽語(yǔ)言描述摸物體。
師：請(qǐng)把這些東西都藏到神奇的口袋里，我們玩?zhèn)�更難的游戲。老師說(shuō)，你們摸，看誰(shuí)摸得又對(duì)又快。神奇口袋東西多，伸出小手摸一摸，摸出一個(gè)光滑的、硬硬的東西，是什么呢(是一塊竹板，聽語(yǔ)言描述繼續(xù)游戲)
(評(píng)析：該環(huán)節(jié)難度加深了，適度的挑戰(zhàn)利于幼兒保持學(xué)習(xí)的積極性)
小結(jié)：小朋友從神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板，硬硬的、粗糙的核桃，軟軟的、毛毛的、粗糙的網(wǎng)球，你們真厲害。
(評(píng)析：總結(jié)是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的再一次提升，利于幼兒的準(zhǔn)確表達(dá)，同時(shí)也能讓幼兒獲得積極的自我認(rèn)同與成功體驗(yàn))
三、自選食物，體驗(yàn)生活中的美味與快樂
師：小朋友今天的表現(xiàn)很棒，老師為你們準(zhǔn)備了美味的食物，每人上來(lái)選一樣，告訴老師和旁邊的小朋友，你選的食物是軟軟的，還是硬硬的；是冷冷的，還是熱熱的。
幼兒享用美食，體驗(yàn)生活的快樂。
(評(píng)析：該環(huán)節(jié)回歸到生活化的真實(shí)情境，不僅讓幼兒獲得愉快的情緒體驗(yàn)，也進(jìn)一步鞏固、提升了本次活動(dòng)中獲得的感知經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力)
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案5
班級(jí)：小班
目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，提高幼兒動(dòng)手能力。2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。
準(zhǔn)備：方便面盒子，調(diào)羹、各種食物（糖、花生、魚、蝦等）、餐巾紙、氣球傘。
過程：1、交待游戲名稱，明確游戲角色。
“你們喜歡自己的爸媽嗎？今天我們來(lái)玩
一個(gè)做爸爸媽媽的.游戲，誰(shuí)來(lái)做寶寶呢？（爸爸
媽媽）做我們的寶寶好嗎？看看誰(shuí)最能干。
游戲：寶寶睡覺了。
2、寶寶起床了，爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。
3、寶寶餓了，要吃飯了，爸爸媽媽要用勺
子喂寶寶，分別喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要
撿起來(lái)繼續(xù)，提醒幼兒邊喂邊說(shuō)：“寶寶，××喂
你吃××�！�
4、聽音樂帶寶寶散步。提出要求一定要帶
好自己的寶寶。
小結(jié)：今天寶寶真高興，每個(gè)爸爸媽媽都很
能干，幫寶寶做了很多事，我們?yōu)樽约号呐氖郑?/p>
夸夸自己我真棒！
5、游戲：我們一起玩氣球傘。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。
2、了解春天的主要特征，在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。
4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
活動(dòng)過程：
一、觀察春天的美景
1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問：“春天來(lái)了，春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色？
2、請(qǐng)幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽(yáng)光下葉子呈現(xiàn)的.明暗。
3、提示幼兒變換觀察角度來(lái)感受景物的美。
4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫。
二、用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
1、說(shuō)一說(shuō)最喜歡春天的什么景色？美在哪里？
2、哼唱《春天在哪里》
3、畫一畫《我在春天的圖畫里》
三、觀察引導(dǎo)：
導(dǎo)入活動(dòng)：
現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了？
提問：
1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？
2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說(shuō)：“春天是紅的。”迎春花說(shuō)：“春天是黃的�！绷鴺湔f(shuō)：“春天是綠的�！毙∨笥�，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。
四、畫一畫春天是什么樣的
1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來(lái)。
2、 把畫出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。
3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來(lái)表達(dá)你的喜歡。
五、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。
分析與反思：
本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來(lái)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入，他們?cè)诨顒?dòng)中不太善于主動(dòng)與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動(dòng)中可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案7
活動(dòng)意圖：
有一天帶班時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子拿著媽媽的口紅，在同伴面前炫耀，膽大的王鑫竟然還幫著其他人涂起了口紅。經(jīng)過調(diào)查以后，原來(lái)是盛晴上學(xué)時(shí)偷偷地把媽媽的口紅藏在口袋里的，課間活動(dòng)時(shí)，就和同伴玩了起來(lái)。愛美之心，人皆有之，針對(duì)小班幼兒愛模仿的現(xiàn)象，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道嘴巴會(huì)擺出各種口型，引導(dǎo)幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽地講述。
2、了解嘴巴的作用，知道從小要保護(hù)自己的嘴巴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前幫幼兒涂口紅，白紙人手一張。
活動(dòng)過程：
一、幫助幼兒涂口紅，引出活動(dòng)。
小朋友，今天老師幫小朋友干什么了呀？為什么要涂口紅呢？
那么，你在平時(shí)生活中還看到誰(shuí)涂口紅了？
�。ㄔu(píng)析：每個(gè)小朋友都涂上了口紅，特別的興奮，當(dāng)問到有誰(shuí)涂口紅時(shí)，好多小朋友都說(shuō)起了自己的媽媽涂了口紅）二、引導(dǎo)幼兒變換各種口型。
小嘴巴涂了口紅真漂亮，擺個(gè)樣子給我瞧瞧。好，老師用相機(jī)拍下來(lái)。（看照片）這個(gè)嘴巴張得大大的，這個(gè)嘴巴還是翹翹的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)呢？這個(gè)嘴巴還是圓圓的哪。
�。ㄔu(píng)析：當(dāng)小朋友的嘴巴做出各種口型時(shí)，老師用相機(jī)拍下來(lái)，并展示在幼兒面前。由于是幼兒自己的照片，他們的興趣非常濃，一個(gè)一個(gè)都在大聲地談?wù)撝２贿^小班幼兒更對(duì)自己感興趣，部分有照片的幼兒說(shuō)的特別多，有個(gè)別幼兒沒有發(fā)表自己的想法。）三、拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的想象。
我們小朋友的嘴巴真有趣，有時(shí)張得大大的，有時(shí)變得圓圓的，有時(shí)還翹翹的，那你在什么時(shí)候會(huì)翹嘴巴呢？在什么時(shí)候又會(huì)把嘴巴張得大大的，什么時(shí)候又會(huì)變得圓圓的？
教師小結(jié)：當(dāng)我們小朋友高興的時(shí)候，我們會(huì)張大嘴巴哈哈大笑；當(dāng)我們生氣的時(shí)候，我們會(huì)翹起小嘴巴；有時(shí)我們還會(huì)抿著嘴巴偷偷地笑。
（評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，主要是發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒把平時(shí)的'生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表述起來(lái)，剛開始時(shí)，幼兒不知說(shuō)什么，當(dāng)一、兩個(gè)小朋友說(shuō)了以后，其他小朋友也就模仿著說(shuō)）。
那我們現(xiàn)在就給張大嘴巴、翹起嘴巴、抿著嘴巴拍個(gè)照片，好嗎？這次我們自己來(lái)拍，好嗎？你看！我現(xiàn)在給張大嘴巴拍個(gè)照片。（教師作示范，印口型）你也來(lái)試試吧！給其它的口型也拍個(gè)照片。
照片拍好了嗎？拍下來(lái)的口型，我們給它起個(gè)好聽的名字，叫唇印，我們把唇印橫過來(lái)看看，再豎過來(lái)看看，看看這個(gè)唇印像什么什么呢？咦，看看，你的唇印像什么？
�。ㄔu(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，讓幼兒印唇印，幼兒特喜歡把自己嘴巴上的口紅印在紙上，因此唇印特別多，有些幼兒在講唇印像什么時(shí)，就講的不太清楚。）四、引導(dǎo)幼兒知道嘴巴的作用。
小朋友，真聰明，會(huì)說(shuō)出這么好聽的話來(lái)。那我們的嘴巴除了會(huì)說(shuō)好聽的話，那還有什么用呢？根據(jù)幼兒所說(shuō)的話，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
五、教育幼兒從小保護(hù)自己的嘴巴。
教師小結(jié)：我們的小嘴巴可以說(shuō)話、唱歌、講故事，它還有個(gè)最大的本領(lǐng)，你們想知道嗎？做實(shí)驗(yàn)：捏住鼻子，閉緊嘴巴，感覺如何？所以我們的嘴巴還可以呼吸呢。嘴巴有這么多的用處，所以我們平時(shí)要注意保護(hù)自己的小嘴，今天為了能讓小朋友更漂亮些，所以老師幫小朋友涂了口紅，時(shí)間長(zhǎng)了以后，對(duì)我們小朋友身體不健康，現(xiàn)在我們一起到教室里去洗洗干凈吧！
�。ㄔu(píng)析：考慮到本次的教學(xué)活動(dòng)會(huì)引起幼兒愛涂口紅的現(xiàn)象，然而從幼兒的實(shí)際出發(fā)來(lái)分析，幼兒常涂口紅卻是一種不健康的行為，因此，在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，首先讓幼兒了解嘴巴的功能，從而對(duì)幼兒進(jìn)行了健康教育。既滿足了幼兒的好奇心，愛美之眩，又對(duì)他們進(jìn)行了良好地健康、衛(wèi)生教育。）
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在點(diǎn)點(diǎn)、拍拍的趣味游戲中，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、通過合作游戲，表現(xiàn)圓點(diǎn)數(shù)量、大小的變化3、能大膽想象表達(dá)自己的想法和猜測(cè)，感受合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、今天，夏老師帶小朋友來(lái)到了神奇的.點(diǎn)點(diǎn)王國(guó)！
2、咦，點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？我們拍一下手請(qǐng)它出來(lái)。
3、小朋友你們好，我可是有魔法的小黃點(diǎn)。不信你在我的身上點(diǎn)兩下。
二、趣味游戲，感受變化
�。ㄒ唬c(diǎn)數(shù)感受數(shù)量變化
1、（教師按圓點(diǎn)）：怎么啦？一個(gè)小圓點(diǎn)變成幾個(gè)？
2、原來(lái)點(diǎn)兩下可以變出兩個(gè)小圓點(diǎn)。那點(diǎn)三下呢？
3、如果三個(gè)小黃點(diǎn)一起點(diǎn)四下呢？我請(qǐng)三個(gè)小魔法師來(lái)變魔術(shù)。發(fā)生什么神奇的事情了？
4、小結(jié)：原來(lái)按下小黃點(diǎn)，不僅可以讓它的數(shù)量變多，還能變顏色呢！
5、小黃點(diǎn)又要變了。瞧，這次它變出了幾個(gè)？
6、5個(gè)小黃點(diǎn)，我們要點(diǎn)幾下才能變出來(lái)？
7、小紅點(diǎn)也像變5個(gè)，不過它想請(qǐng)你用拍手的方式把它變出來(lái)。要拍幾下？
8、還有誰(shuí)沒有變，可以拍拍我們身體的哪個(gè)部位把它變出來(lái)？
�。ǘ┡氖指惺艽笮∽兓�
1、它們的隊(duì)伍排的怎么樣？點(diǎn)點(diǎn)們要開始運(yùn)動(dòng)了！我們也跟小圓點(diǎn)一起運(yùn)動(dòng)吧！
2、呀，小圓點(diǎn)怎么了？（變大了）那拍兩下呢？
3、點(diǎn)點(diǎn)又想變了，這次拍幾下？可以拍哪里把它變大？
4、點(diǎn)點(diǎn)還想變大，要拍幾下呢？
5、還想變大，還想變大。這次拍幾下？
三、情景體驗(yàn)，合作游戲
（一）幸福的抱抱
1、我們也來(lái)學(xué)點(diǎn)點(diǎn)玩玩變大的游戲吧。
2、聽好我的魔法口令，我報(bào)的是數(shù)字2，應(yīng)該是幾個(gè)小圓點(diǎn)抱在一起？
3、許多點(diǎn)點(diǎn)抱在一起變成一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn)。
（二）調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)
1、看，調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)跑到哪里去了？（左右，上下）
2、變成高人、矮人走一走。
四、大膽想象，表達(dá)想法
1、點(diǎn)點(diǎn)都排好隊(duì)休息了，我們小朋友也像點(diǎn)點(diǎn)那樣坐下來(lái)吧。
2、點(diǎn)點(diǎn)它們隊(duì)伍排的是怎樣的（彎彎的），像什么？
3、天黑了！點(diǎn)點(diǎn)城堡的燈都亮了。點(diǎn)點(diǎn)們都休息了。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案9
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒對(duì)不認(rèn)識(shí)的人保持距離。
2、同時(shí)不要相信不認(rèn)識(shí)的人，更不要相信對(duì)方所說(shuō)的事。
3、要懂得如何保護(hù)自己的意識(shí)。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、案例1"2個(gè)
三、 教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、講述案例，供幼兒仔細(xì)聽取。
�。ǘ�、案例中講述的是什么內(nèi)容？
提問：1、你在故事中聽到了一些什么？
2、你遇到過你不認(rèn)識(shí)的.人與你打招呼嗎？
3、如果你遇到陌生人的話你會(huì)怎樣呢？
�。ㄈ�、老師總結(jié)：
遇到不認(rèn)識(shí)的人不要隨意地打招呼，更不要相信別人，如果跟著陌生人走的，會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)更會(huì)傷害到自己與家人，同時(shí)更要去保護(hù)好自己。
提問1、怎樣去保護(hù)好自己呢？
2、怎樣去拒絕陌生人？
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。
2、讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。
1、今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?
2、我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?
3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。
4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。
二、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽雨，“裝雨”。
1、引導(dǎo)幼兒看雨。
(1)小雨點(diǎn)真可愛，從高高的`天上落下來(lái)找朋友。它和誰(shuí)做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?
(2)幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒聽雨。
3、把雨點(diǎn)帶回“家”。
三、回活動(dòng)室，集中交流總結(jié)。
1、小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰(shuí)呢?它們?cè)谡f(shuō)什么呢?
2、小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話?
延伸活動(dòng)：
1、水洼與腳印。(雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲)
2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來(lái)表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過活動(dòng)，知道小雞、小烏龜、企鵝等都是蛋生的，并初步了解它們的生活習(xí)性。
2、樂意參與說(shuō)話，樂意模仿動(dòng)作，體驗(yàn)愉快的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蛋的圖片3張以及背景圖，小雞、小烏龜、企鵝手偶。
2、三段表現(xiàn)動(dòng)物走路的不同音樂。
3、幼兒每人一個(gè)蛋（內(nèi)有小雞、小烏龜、鵝、鴨子、蛇、或企鵝）。
【活動(dòng)過程】
一、數(shù)一數(shù)，猜一猜。
出示蛋的圖片和背景：骨碌碌，草地上滾來(lái)了幾個(gè)蛋，咦，有幾個(gè)呀？（三個(gè)）哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？里面住的是哪個(gè)寶寶呀？
�。ㄎ襾�(lái)敲敲門請(qǐng)它們出來(lái)好不好，仔細(xì)看，我是怎么敲門的：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開�！崩蠋熓窃趺辞玫模课覀円黄饋�(lái)學(xué)學(xué)看。寶寶還沒出來(lái)，一定是我們聲音太輕了，我們?cè)賮?lái)一次。）
二、小動(dòng)物出殼。
1、篤篤篤，最小的蛋里好像有聲音了，里面究竟是誰(shuí)呀，出來(lái)了，出來(lái)啦！它是誰(shuí)呀？（原來(lái)烏龜寶寶是從蛋里出來(lái)的）小烏龜長(zhǎng)得什么樣呢？它是怎么走路的？它喜歡在什么地方爬？（出示相關(guān)圖片）小烏龜要去散步了，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)它怎么爬？（真像小烏龜）師模仿引導(dǎo)：小烏龜爬起來(lái)是一步一步，慢吞吞的。龜寶寶跟著媽媽來(lái)散步。放音樂，學(xué)小烏龜爬。
2、篤篤篤，哪個(gè)蛋寶寶里的聲音？中間的蛋里會(huì)是誰(shuí)能？我們來(lái)有禮貌的敲敲門：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開”。看看它是誰(shuí)？（原來(lái)小雞寶寶也是從蛋里出來(lái)的）和雞寶寶打招呼，雞寶寶長(zhǎng)得什么樣？（黃黃的'，毛茸茸的，嘴巴尖尖的，你來(lái)學(xué)學(xué)看）小雞喜歡吃什么？雞寶寶肚子餓了，尖尖的嘴巴伸出來(lái)，快到媽媽這里來(lái)，我們一起去找食吃吧。聽音樂學(xué)雞寶寶走和叫（找食吃）。
3、篤篤篤，最大的蛋里的寶寶也要出來(lái)了，會(huì)是誰(shuí)能？我們?cè)趺凑?qǐng)它出來(lái)：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開”。原來(lái)企鵝寶寶也是從蛋里出來(lái)的。企鵝寶寶長(zhǎng)得什么樣？（黑身體，白肚皮，胖胖的，一對(duì)小翅膀在旁邊，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的）企鵝住在什么地方？（出示圖片：很冷很冷的地方，許多企鵝住在一起。）看這幾只企鵝在干什么？（真奇怪，我們小朋友睡覺是躺在床上的，企鵝睡覺是站著的）小企鵝真可愛，兩只翅膀在旁邊，胖胖的，看我像不像小企鵝，你們也來(lái)學(xué)一學(xué)。聽音樂走。
4、喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓，我這里還有個(gè)蛋，里面的寶寶是誰(shuí)，我來(lái)請(qǐng)它出來(lái)，要輕輕的，不能傷到里面的寶寶。小朋友椅子下也有一個(gè)蛋，你也來(lái)輕輕請(qǐng)里面的寶寶出來(lái)吧，和好朋友說(shuō)說(shuō)。蛋里面是誰(shuí)呀？請(qǐng)幼兒介紹。
三、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：原來(lái)小雞、小鴨、小鵝、小蛇、小鳥、小烏龜都是從蛋里生出來(lái)的。還有很多小動(dòng)物也是從蛋里生出來(lái)的，我們回家可以問問爸爸媽媽。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案12
設(shè)計(jì)思路：
水是孩子們每天接觸的，也是他們最喜歡玩的。隨著天氣漸熱，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我班的孩子借著小便、洗手的機(jī)會(huì)在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把頭發(fā)弄濕，有的把衣服潑濕，有時(shí)發(fā)現(xiàn)后真是非常生氣，但看著他們樂不可支的模樣，也真拿他們沒則。愛玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，為了滿足孩子的這一特點(diǎn)，圍繞近階段開展的“小手真能干”主題，特組織本次活動(dòng)，力求讓孩子在玩海綿的過程中，與水親密接觸，滿足孩子玩水的`愿望，進(jìn)而感受到自己的小手真能干。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中知道海綿能夠吸水。
2、積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一塊海綿，相同大小的臉盆或水桶八個(gè)，其中四個(gè)裝滿水。
2、小鈴一個(gè)，一把用于測(cè)量的尺子，不干膠若干。
活動(dòng)過程：
一、玩玩海綿。
1、猜一猜，老師手里拿的是什么？（出示海綿）
2、取海綿，和好朋友說(shuō)說(shuō)海綿的形狀。
師：老師把海綿剪成各種各樣的形狀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的海綿是什么形狀的？
3、捏一捏海綿，有什么感覺？
師：用小手捏一捏，感覺怎么樣？
師：海綿還可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把水弄到地板上。
4、幼兒把海綿放進(jìn)水里玩，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。
師：海綿好不好玩？你是怎么玩的？放進(jìn)水里，拿出來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么？ 擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？
二、運(yùn)水比賽
1、師：想不想再玩海綿？我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)水比賽，好嗎？比一比哪一組運(yùn)的水最多。
2、選標(biāo)記分組。
師：你想?yún)⒓邮裁搓?duì)，就到前面的籃子里取個(gè)標(biāo)記貼在身上。
哎呀，運(yùn)水的時(shí)候，水會(huì)滴在地板上的，怎么辦？好，我們到外面去玩。
3、找圈圈，幼兒站在和標(biāo)記相同顏色的圈圈里。
4、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的雨水運(yùn)到對(duì)面的水桶里，當(dāng)小鈴響時(shí)，大家停止運(yùn)水，比一比哪一組運(yùn)的水最多。
5、游戲開始，幼兒運(yùn)水。
6、小鈴響起，運(yùn)水結(jié)束。教師和幼兒一同來(lái)測(cè)出哪個(gè)組的水最多。教師測(cè)量，為每個(gè)組貼上相應(yīng)顏色的刻度標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒觀察尺上的標(biāo)記，什么顏色的標(biāo)記最高，哪個(gè)隊(duì)的水運(yùn)得最多？獎(jiǎng)勵(lì)得勝的一隊(duì)，鼓勵(lì)其他隊(duì)。
7、再次游戲。
三、給小花、小草澆水
今天天氣真熱，小花、小草被曬得嘴巴很干很干，怎么辦？我們?nèi)托』�、小草，給他們喝點(diǎn)水好嗎？
活動(dòng)中，為了充分體現(xiàn)孩子的自主性，給予幼兒充分的時(shí)間自由玩海綿，探索海綿的吸水過程，并讓幼兒自由選擇分組。運(yùn)水時(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)參與，不需要排隊(duì)，避免等待，更適合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)水過程中，通過觀察比較，讓幼兒積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
最后環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了給小花、小草喝水的情節(jié)，激起幼兒愛護(hù)花草的情感，在潛意識(shí)中讓孩子明白水的重要，為孩子今后養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案13
綜合：
長(zhǎng)大真好
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)小雞出殼的過程。
2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進(jìn)行撕紙。
3.感受親人間的濃濃愛意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。
一、開始部分
1.導(dǎo)入
雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來(lái)猜一猜是什么開心的事呢？
2.引出雞寶寶
雞媽媽的'寶寶是什么樣子的呢？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
3.出示生雞蛋，一邊說(shuō)兒歌一邊走下去讓幼兒體驗(yàn)雞蛋的光滑，顏色，大小。。。）
兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點(diǎn)怪，沒有眼睛沒嘴巴，不會(huì)走呀不會(huì)跳。。。。反復(fù)進(jìn)行念）
二、基本部分
1.觀察雞寶寶
哇，原來(lái)是個(gè)大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰(shuí)愿意抱抱我的寶寶呢？點(diǎn)評(píng)雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請(qǐng)個(gè)別表演）
小結(jié)：有的顏色深，有的顏色淺，有的個(gè)大，有的個(gè)小
2.小雞出殼
A、媽媽要送給寶寶一個(gè)祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長(zhǎng)大，越來(lái)越漂亮。
你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福？
B、雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的裂開了，會(huì)怎么樣呢？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
3.觀看小雞出殼過程的課件
（播放課件）
4.示范撕蛋殼
我這里也有一只雞蛋，請(qǐng)你們幫幫忙，把小雞叫出來(lái)，我們一起把它叫出來(lái)。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開來(lái)，小雞小雞快出來(lái)，我給你一起加加油。
三、結(jié)束部分
1.幼兒操作
我這兒有很多的蛋寶寶要請(qǐng)你們幫忙
2.師幼一起律動(dòng)
3.離場(chǎng)
跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？
兒歌：來(lái)來(lái)來(lái)，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說(shuō)句好聽的話！
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案14
活動(dòng)名稱： 快樂糖果（綜合）執(zhí)教者
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。
2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來(lái)園，知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。
活動(dòng)過程：
幼兒言行教師言行
一、邀請(qǐng)哥哥姐姐
1、出示糖果引出話題，引導(dǎo)分享。
2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說(shuō)些什么話？
二、自由談?wù)摫纫槐日l(shuí)說(shuō)出的糖果多。
三、參觀糖果展覽引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）
四、品嘗糖果引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)糖果的味道、名稱。師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？
五、畫糖果
1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。
2、在小班幼兒也想畫糖果時(shí)，為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫工具，
3、展示作品互相交流。
整個(gè)活動(dòng)在寬松、友好的`氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個(gè)活動(dòng)順利完整的結(jié)束。
給他們送過去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等自由結(jié)伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。
幼兒自由交流 個(gè)別幼兒講述。
師：我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？
你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？
教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。
�。ń處熞砸龑�(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認(rèn)同感。）教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果。
師：你吃的是什么糖？叫什么名字？
課后反思：
幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱，整個(gè)活動(dòng)能激發(fā)幼兒觀察的興趣，幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案15
一、引出課題：
你們發(fā)現(xiàn)今天天氣怎么樣？
晴天有什么？（太陽(yáng)）
沒有太陽(yáng)是什么天氣（陰天）
你們喜歡什么樣的天氣？（為什么）
最近森林里的小動(dòng)物們可發(fā)愁了，因?yàn)榻舆B下了好幾天的雨。
二、1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊？（因?yàn)樾?dòng)物的毛濕了、小動(dòng)物們沒法出去玩了）
小兔子和小猴子他們?yōu)槭裁匆舶l(fā)愁？（出示圖片）（因?yàn)樾?dòng)物們沒辦法出去找食物）
2、教師小結(jié)（原來(lái)小動(dòng)物們發(fā)愁是因?yàn)橛晏煺也坏绞澄铮液ε律砩系拿珪?huì)淋濕，小動(dòng)物們都在想辦法，有的'小動(dòng)物想到了辦法，讓我們來(lái)聽聽想到了什么辦法！
3、教師彈唱《小雨快回家》，幼兒欣賞
提問：小動(dòng)物們用什么樣的方式請(qǐng)小雨回家？？（小動(dòng)物的方法是唱歌）
歌里有什么？（小雨快回家，小動(dòng)物們要玩耍）
教師再唱一便，這首歌里面小動(dòng)物說(shuō)了幾遍小雨快回家（三遍）
4、教唱歌曲
小雨還再下，哎電話又響了�。ㄎ覀兪巧掷锏男�(dòng)物，我們一起請(qǐng)小雨回家吧）集體唱。
小雨好象沒回家（怎么辦）唱響些。
還有什么辦法請(qǐng)小雨回家？
哦，小猴告訴我說(shuō)你們可以一邊唱一邊用動(dòng)作來(lái)表示）
小雨怎么表示……快回家怎么表示……
小動(dòng)物要玩耍（各自扮演小動(dòng)物）
教師彈唱兩遍。
三、創(chuàng)編歌曲
電話鈴響：喂，我是森林里的小動(dòng)物，小雨是回家了，可是地面還很濕，那我們?cè)趺崔k？（請(qǐng)?zhí)?yáng)出來(lái)）剛才我們用歌請(qǐng)小雨回家，是小動(dòng)物想的，那我們用什么辦法請(qǐng)?zhí)?yáng)出來(lái)？編唱太陽(yáng)
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案16
活動(dòng)目標(biāo)：
1．聽信號(hào)向指定方向自然地走，提高判斷、模仿能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2．激發(fā)愛上幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．參觀幼兒園；小鴨、小貓、小狗的玩具若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
2．建構(gòu)“幼兒園大門”及“小動(dòng)物的家”。
活動(dòng)過程：
1．依次出示小鴨、小貓、小狗玩具，提問：“小鴨（小貓、小狗）怎樣叫？怎么走路？”引起幼兒興趣。
2．自由散開，分別模仿各個(gè)動(dòng)物的叫聲及走路的'樣子。
3．幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊，教師交代游戲名稱和玩法。
�、賻煟骸靶�(dòng)物們長(zhǎng)大了，要上幼兒園了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸、媽媽送它們上幼兒園，好嗎？”要求幼兒走到“小動(dòng)物的家”，每人抱一個(gè)小動(dòng)物走向構(gòu)建好的“幼兒園大門”。
�、趲煟骸坝變簣@里真好玩，我們一起帶小動(dòng)物玩一玩吧�！庇變簬ьI(lǐng)小動(dòng)物玩耍，激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。
4．送小動(dòng)物回家
師：“天黑了，小動(dòng)物要回家了。爸爸、媽媽送小動(dòng)物回家吧�！�
引導(dǎo)幼兒走向“小動(dòng)物的家”（向指定方向走）。
5．活動(dòng)結(jié)束
小結(jié)：“今天小鴨、小貓、小狗上幼兒園時(shí)不哭也不鬧，真是乖寶寶，我送它們一朵小紅花。”（獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）
區(qū)域設(shè)置和日常組織活動(dòng)：
晨間體育活動(dòng)時(shí)，提供動(dòng)物玩具，讓幼兒跟小動(dòng)物一起玩游戲。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
請(qǐng)家長(zhǎng)多跟孩子交流幼兒園趣事，激發(fā)孩子愛上幼兒園的情感。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中講述的小動(dòng)物之間濃濃的親情。
2、懂得擁抱是表達(dá)愛的.一種方式，能主動(dòng)擁抱自己的親人和老師、小伙伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本故事（ppt）
活動(dòng)過程：
一、師幼互動(dòng)，激發(fā)興趣。
PPT第一頁(yè)（小猩猩）：介紹名字，故事背景。
二、師幼欣賞故事
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒閱讀繪本故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)都看到了什么？他們是怎樣抱抱的？并模仿故事中小動(dòng)物“抱抱”的動(dòng)作，體驗(yàn)情感。
1 、PPT第二頁(yè)（大象）：小猩猩看到了誰(shuí)在抱抱？它們是怎么抱在一起的啊？（大象，用鼻子）
2 、PPT第三頁(yè)（變色龍蛇）：小猩猩又看見了誰(shuí)在抱抱？請(qǐng)幼兒來(lái)模仿
3、 PPT第四頁(yè)（波波難過）：小猩猩不高興了，它為什么難過��？
4、 PPT第五頁(yè)（大象幫波波）：誰(shuí)來(lái)幫助小猩猩找媽媽？（大象）
�。ǘ├^續(xù)閱讀繪本畫面，感受小猩猩找媽媽以及找到媽媽后的情感變化。
5、 PPT第六頁(yè)（獅子）：小猩猩坐在大象媽媽的頭頂上，走著走著，小猩猩看見了誰(shuí)��？（獅子?jì)寢尯蛯殞殻�。寶寶躺在哪里？（媽媽的肚皮上）�?qǐng)幼兒著重觀察小獅子的表情，并模仿。
6 、PPT第七頁(yè)（長(zhǎng)頸鹿）：長(zhǎng)頸鹿寶寶在和媽媽抱抱，它們是怎么抱抱的？
7、 PPT第八頁(yè)（河馬）：河馬寶寶和媽媽在抱抱，它們是怎么抱在一起的？（老師演媽媽，請(qǐng)幼兒上來(lái)模仿河馬寶寶）
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。
2、在游戲中，體會(huì)快樂的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份
2、歡快的音樂cd1張
3、干毛巾若干
活動(dòng)過程：
一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。
幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進(jìn)入活動(dòng)室。
師：小魚兒們，前面有個(gè)大魚網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦！
二、認(rèn)識(shí)皺紙，大家一起來(lái)撕一撕、揉一揉。
1、師；剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的？（皺紙）
2、教師舞動(dòng)用皺紙做的彩帶，幼兒想象。
師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）
3、幼兒嘗試著撕皺紙。
a、師：誰(shuí)知道這細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紙是怎么來(lái)的？（用小手撕出來(lái)的）
b、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試。
c、教師提示：按照皺紙紋路撕出長(zhǎng)條。
4、幼兒操作a、師：老師為你們準(zhǔn)備了許多皺紙，請(qǐng)你們到后面的桌子上找個(gè)托盤來(lái)試試。
b、引導(dǎo)幼兒傾聽撕紙時(shí)發(fā)出的聲音。
c、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。
師：快來(lái)快來(lái)，帶著你的彩帶動(dòng)起來(lái)吧！
5、將皺紙長(zhǎng)條揉成一粒粒"珍珠"。
師：看，皺紙還可以變，變出了一顆"珍珠"。你們也一起來(lái)吧！
三、游戲《小寶瓶的秘密》
1、幼兒將"珍珠"藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。
師：我呀把"珍珠"藏到寶瓶的'蓋子里放好，你們也去藏起來(lái)吧！
2、發(fā)現(xiàn)：小寶瓶里的水變色了。
師：你變出了什么顏色？為什么會(huì)變出顏色來(lái)呢？
四、活動(dòng)結(jié)束原來(lái)，皺紙放在水里還會(huì)變出那么漂亮的顏色，我們把這個(gè)秘密告訴其他小朋友去吧！
活動(dòng)目標(biāo)1。能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。
2。樂意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂。
活動(dòng)過程簡(jiǎn)錄一、引起興趣——今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條��！——誰(shuí)愿意給它做一碗面條？
二、觀察面條的形狀——你吃過的面條是什么樣子的？——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。
——那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來(lái)看一看！——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條——老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來(lái)撕面條，比一比誰(shuí)撕的面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的！撕下來(lái)的面條貼在大碗里！
——幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）——把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
——幼兒自由撕面條，邊撕邊說(shuō)："請(qǐng)你吃面條"、"面條長(zhǎng)又長(zhǎng)"。
——教師巡回指導(dǎo)。
——好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來(lái)歡慶，祝小貓生日快樂！
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用印章連接拓印的方法，表現(xiàn)越長(zhǎng)越大的毛毛蟲。
2、鼓勵(lì)幼兒想象，并大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種材質(zhì)的印章（固體膠、藕、甜椒等）、各色顏料、盤子、記號(hào)筆、抹布、樹葉形狀的淡綠色紙（貼有毛毛蟲頭部）人手一張等。自制"會(huì)變的毛毛蟲"的PPT。一段輕快的音樂。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，感知毛毛蟲的身體是一節(jié)一節(jié)連接的外形特征。
1、（播放PPT）"春天到了，小花園里的樹長(zhǎng)出了綠綠嫩嫩的葉子，小草也鉆出了泥土，花兒們一朵一朵開放。"
2、"瞧，樹上有一片神奇的葉子。葉子上有一個(gè)白白的圓圓的東西。它動(dòng)了起來(lái)，原來(lái)里面住著一條毛毛蟲。"
3、"聽！毛毛蟲在說(shuō)話呢！"（播放錄音：我好餓呀！）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喂給毛毛蟲吃的食物。
4、"毛毛蟲吃下一樣紅紅的東西？猜猜是什么？"（紅紅的蘋果）。"它吃了紅紅的蘋果后，身體長(zhǎng)出了一節(jié)。"
5、"可是，它還是很餓，又吃下了一樣黃黃的東西。"（黃黃的.梨）。"接著身體又長(zhǎng)出了一節(jié)。"
6、"毛毛蟲還想吃東西。它又吃了一樣紫色的東西（紫色的葡萄），接著身體又長(zhǎng)出了一節(jié)。"
7、數(shù)數(shù)它的身體長(zhǎng)出了幾節(jié)。（3節(jié)）；那它一共吃了幾樣?xùn)|西（3樣），是蘋果、梨、葡萄。）、
8、小結(jié)：毛毛蟲的身體是一節(jié)一節(jié)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，它吃了各種顏色的水果，身體也變得五顏六色，漂亮極了，它終于長(zhǎng)大了。
二、示范演示，探索拓印連接的方法。
1、教師示范用印章表現(xiàn)毛毛蟲。
"還有一條毛毛蟲，它也想長(zhǎng)大。你們?cè)敢鈳椭鼏幔?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給毛毛蟲喂的食物。）
2、"我們先來(lái)給它吃紅紅的蘋果。"（拿一個(gè)印章，蘸紅色顏料。）啊嗚，毛毛蟲的身體長(zhǎng)出了一節(jié)。（繼續(xù)喂食物給毛毛蟲吃。）3、"誰(shuí)愿意給毛毛蟲喂食物？你在喂毛毛蟲吃東西的時(shí)候，別忘了說(shuō)一句好聽的話。（如：毛毛蟲，我給你吃黃黃的香蕉。）"
三、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)用不同材質(zhì)拓印的樂趣。
1、幼兒想象創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
2、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)："你的毛毛蟲和別人的有什么不一樣？""你的毛毛蟲在做什么？"
3、體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案20
一、幼兒情況分析
小班幼兒性格活潑、開朗。平時(shí)游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的思維比較活躍，但他們則更喜歡動(dòng)手操作。孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過各種手工材料并初步學(xué)會(huì)了一些使用方法。由于幼兒有一定年齡差別、性別差別、個(gè)性差別等，幼兒往往在游戲中只注意自己感興趣的部分，因此，教師在游戲中要善于指導(dǎo)，多給幼兒留有自由選擇、操作的時(shí)間，讓幼兒感受同伴間合作的愉悅，從而使幼兒有更多的時(shí)間去體驗(yàn)游戲的樂趣。
二、活動(dòng)背景條件
在游戲活動(dòng)之前，給幼兒提供一些材料和工具，讓幼兒自由探索，通過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不同做手印的方法。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，多實(shí)踐，使幼兒在每一次實(shí)踐活動(dòng)中探索精神得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。使幼兒在做做玩玩，提高了幼兒對(duì)游戲的興趣。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手，動(dòng)腦并積極主動(dòng)的參與游戲。
2.鼓勵(lì)幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。
3.讓幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣和合作的愉悅。
四、活動(dòng)材料
4.大腳板，大型玩具，五角星。
5.彩色卡紙，剪刀，滑石粉。
6.雙面膠、透明膠。
五、活動(dòng)過程
1.聽《大鞋小鞋》的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)
2.出示大腳板，激起幼兒對(duì)游戲的`興趣。
教師：“這是什么？你們知道大腳丫可以用來(lái)做什么嗎？”（玩游戲）
“你們知道怎么玩嗎？”（請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。）
3.讓幼兒學(xué)會(huì)制作小腳丫。
（1）激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：“你們想用腳丫來(lái)玩游戲嗎？”“可是老師只有一個(gè)腳丫怎么辦呢？”
�。�2）啟發(fā)幼兒想出各種制作方法。（教師可以請(qǐng)幼兒來(lái)演示。）
�。�3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。
教師參與到幼兒的制作活動(dòng)中去，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
4.幼兒自由結(jié)伴玩“踩腳丫”的游戲。
（1）幼兒分組將小腳丫排隊(duì)。（幼兒可排各種不同的隊(duì)形。）
�。�2）玩游戲“踩腳丫”教師參與到游戲中去。
�。�3）幼兒交換位置進(jìn)行游戲。
5.游戲“我把星星帶回家�！�
�。�1）教師激發(fā)
幼兒對(duì)游戲的興趣
（2）交代游戲規(guī)則。
（3）幼兒進(jìn)行游戲。
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