幼兒趣味游戲比賽活動方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒趣味游戲比賽活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒趣味游戲比賽活動方案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過誦讀游戲類童謠，感受游戲帶來的無窮樂趣。
2.通過賞析童謠，了解游戲類童謠的創(chuàng)作特點(diǎn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作游戲童謠，并學(xué)會修改和完善自己的作品。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.游戲類童謠特點(diǎn)的梳理。
2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作游戲類童謠。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
課時(shí)安排：
第1課時(shí)：誦讀和賞析童謠
第2課時(shí)：創(chuàng)作和修改童謠
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
(一)視頻導(dǎo)入
1.欣賞視頻《丟手絹》。
2.出示童謠《丟手絹》，像這樣伴隨游戲而誦讀的歌謠，我們稱之為游戲歌。
(二)誦讀童謠
1.出示童謠《拉大鋸扯大鋸》《丟手絹》《跳皮筋》《石頭剪刀布》，引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式誦讀童謠。
2.讀一讀，做一做。
引領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做一做相應(yīng)的游戲。
(三)賞析童謠
1.讀了這些童謠，你有什么感受?
2.再讀童謠，想一想這些童謠圍繞游戲都寫了些什么?
小組討論
班內(nèi)交流
梳理共性：適宜邊游戲邊歌唱;都寫到了游戲的玩法;都抒發(fā)了喜悅心情、都押韻等。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)回顧
游戲類童謠的特點(diǎn)。
(二)調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，搜集創(chuàng)作素材。
1.你都玩過哪些游戲?
2.你最喜歡玩兒的游戲是什么?怎么玩兒?好玩在哪里?
(三)嘗試創(chuàng)作
1.玩一玩。選擇最受歡迎的一個(gè)游戲玩一玩。
2.說一說。如何介紹這個(gè)游戲?引導(dǎo)學(xué)生試著說一說，并及時(shí)進(jìn)行
修改和完善。
3.選擇自己喜歡的一個(gè)游戲，試著寫一寫。
(四)指導(dǎo)修改
1.歸類梳理學(xué)生的作品。
2.選擇有代表性的作品指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。
3.出示優(yōu)秀作品的評價(jià)量規(guī)。
4.小組內(nèi)互相修改。
5.分享最終作品。
教學(xué)反思：
在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探他們能在各項(xiàng)活動中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
幼兒趣味游戲比賽活動方案2
設(shè)計(jì)意圖
本班有7個(gè)學(xué)生，都是中高功能的自閉癥兒童，他們對指令的服從性低，喜歡跑動，對游戲規(guī)則、游戲技巧的能力較弱，在社交溝通上較被動，結(jié)合他們喜歡跑的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動“蚜蟲游戲”。從游戲中可以讓學(xué)生愉悅地進(jìn)行跑動，同時(shí)通過游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則、技巧、角色扮演等等。
活動目標(biāo)
1.聽到音樂響時(shí)能圍著椅子跑動
2.音樂停時(shí)能坐在椅子上
3.能進(jìn)行角色扮演
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.聽到音樂響時(shí)能圍著椅子跑動
2.音樂停時(shí)能坐在椅子上
3.能進(jìn)行角色扮演
活動準(zhǔn)備
1.蛀牙頭飾1個(gè)
2.牙齒頭飾6個(gè)
3.音樂
4.椅子6張
5.平板電腦
活動過程
一、活動導(dǎo)入
1.老師告知學(xué)生上課了，我們要一起來唱上課歌了，學(xué)生能主動唱上課歌。
2.老師根據(jù)一到二個(gè)特性來點(diǎn)名，讓學(xué)生主動觀察并回答“到”。如：我點(diǎn)穿黃色衣服的小朋友。(調(diào)動學(xué)生的積極性，同時(shí)要留意自己和他人)
二、活動過程
1.用平板電腦播放牙齒的視頻，視頻里有干凈的牙齒，同時(shí)有蛀牙的牙齒，我們平時(shí)要如何刷牙。
2.照鏡子，觀看自己和同伴的.牙齒，看看大家的牙齒是怎樣的?并引導(dǎo)說出為什么?如：為什么會蛀牙呢等等?
3.今天我們要來玩一個(gè)游戲：蚜蟲游戲，講解游戲規(guī)則：老師或者一位同學(xué)來當(dāng)蛀牙蟲，其他同學(xué)就當(dāng)干凈潔白的牙齒，音樂響時(shí)，潔白的牙齒就要圍繞椅子跑動，蛀牙蟲就站在指定的位置上不動，音樂停下來時(shí)，潔白的牙齒要立刻坐到椅子上，蛀牙蟲這個(gè)時(shí)候就要去抓沒有坐到椅子上的小朋友，被抓到的小朋友也變成了蛀牙蟲，下一輪游戲中就輪到被抓到的小朋友來當(dāng)蛀牙蟲。
4.老師出示蛀牙蟲圖片的頭飾和潔白牙齒的頭飾，學(xué)生安靜舉手示意自己想要扮演的角色。
5.輔助老師放音樂，開始“蚜蟲游戲”。
三、結(jié)束活動
1.游戲結(jié)束，回顧我們今天玩的游戲叫什么?
2.我們的游戲規(guī)則是什么?大家都扮演了什么角色?老師引導(dǎo)學(xué)生主動說出。
3.下課，一起唱下課歌。
活動總結(jié)
1.學(xué)生很喜歡跑動，在音樂停止時(shí)個(gè)別同學(xué)不知道要坐到椅子上，需要成人在旁提示。
2.個(gè)別學(xué)生能理解自己的角色扮演，大部分學(xué)生不理解，只會跟著跑。
3.課程的設(shè)計(jì)應(yīng)更多樣化和趣味性。
4.教師的反應(yīng)要更快、更清晰明確。
幼兒趣味游戲比賽活動方案3
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒傾聽并理解游戲規(guī)則。
2.培養(yǎng)幼兒的語言及組詞能力。
3.讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.皮球一個(gè)、排球一個(gè)(上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴)、水桶一個(gè)。
2.快樂歌一首。
游戲規(guī)則：
大家圍成半圓坐在地上。老師手里有一個(gè)雪球(皮球)，老師說一個(gè)詞語如：小花。那么下面的小朋友就要用這個(gè)詞的最后一個(gè)字花組詞。如：花園。這個(gè)字的音調(diào)可以變，如：把花的音調(diào)變成第四聲：畫--畫圖。在這個(gè)小朋友組詞時(shí)候，其他的小朋友不要提醒，只有當(dāng)他說不出時(shí)才能幫助他。當(dāng)小朋友都能連貫、準(zhǔn)確得完成游戲時(shí)，雪球就會變成雪人了。(把事先準(zhǔn)備好的排球放在水桶上，雪人即誕生。)。老師示范組詞：花園--圓圈--圈子--子彈(讓幾個(gè)語言能力強(qiáng)的幼兒跟教師一起做示范。一兩次后再開始游戲。)
注意：
1.老師可以幫助幼兒總結(jié)不同音調(diào)的字，以便幼兒更好地區(qū)別不同的字詞。
2.鼓勵(lì)幼兒說出別人沒有說過的詞組，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。
幼兒趣味游戲比賽活動方案4
目的：
1、幫助幼兒進(jìn)一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"憤怒"等詞語，并能看表情迅速說出相應(yīng)的詞語。
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽的習(xí)慣及快速對答的能力。
準(zhǔn)備：
1、事先請一名大班幼兒學(xué)會表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。
2、各種表情臉譜。
規(guī)則：
1、游戲是必須用"變變變，變什么?""你來說，我來變。"的對話形式，聽口令做相應(yīng)的動作。如能聽指令做出相應(yīng)表情，就可進(jìn)行角色對換，否則不能交換角色。
2、教師參與游戲。幼兒聽老師口令，做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說："變變變，變什么?"老師說："我來說，你來變，大家一起咪咪笑。"幼兒立刻放下手，做出相應(yīng)的表情。反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語。
3、幼兒自主游戲。請個(gè)別幼兒上來發(fā)出口令，其余幼兒做相應(yīng)的表情。讓幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行"變臉"表演游戲活動。
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