關于烏龜和小蝸牛的數(shù)學教案

關于烏龜和小蝸牛的數(shù)學教案

　　活動目標

　　1.幼兒積極參與排圖講述活動。

　　2.連貫、完整講述故事，發(fā)展邏輯思維能力。

　　3.啟發(fā)幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列，編出合理的情節(jié)。

　　活動準備

　　1.課件一：烏龜；課件二：蝸牛2.大掛圖5副，小圖片每人一套，3.錄音機，磁帶。

　　一、導入

　　利用課件一：烏龜，課件二：蝸牛，談話導入課題。

　　提問：你知道烏龜和小蝸牛各有什么本領？烏龜和小蝸牛碰到一起回發(fā)生什么事情？

　　二、展開

　　1.出示一幅圖片，提出觀察要求。

　　提問：它們在哪里？在干什么？它們的心情怎么樣？它們會說些什么？你是怎么知道的？

　　小結：我們看圖時要仔細，要看清圖上有誰，他們在什么地方、在干什么，再根據(jù)它們的動作、表情猜猜它們會說 些什么話。

　　2.出示多幅圖片，嘗試排圖講述。

　　（1）提出排圖講述要求。

　　指導語：這幾幅圖連起來是一個很好聽的故事，小朋友們動腦筋想一想，試著給圖片排排序，然后再看著圖片編出好聽的故事。

　�。�2）幼兒練習，教師巡回指導。

　�。�3）幼兒互相講述。

　　3.個別幼兒講述，教師分析示范。

　　（1）請個別幼兒向大家展示自己排圖的順序并講述故事。

　�。�2）引導幼兒集體評價。

　�。◤呐艌D順序是否合理，講述是否連貫、完整的角度進行評價）

　�。�3）教師選取一組排圖，進行示范講述。

　　4.幼兒合作排圖，練習排圖講述。

　�。�1）小組幼兒合作，商量排圖順序，編出連貫、完整的故事，并給故事取名字。

　�。�2）選派代表向大家講述故事，教師錄音。

　　三、結束

　　小結幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極動腦，大膽嘗試，編出不同情節(jié)的故事。

　　活動延伸

　　請幼兒將圖片及錄音機、磁帶放到語言區(qū)，供區(qū)域活動時繼續(xù)排圖講述，也可欣賞故事。

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