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    1. 實用文檔>古詩的語文教學(xué)教案

      古詩的語文教學(xué)教案

      時間:2024-06-06 07:26:36

      古詩三首的語文教學(xué)教案

      古詩三首的語文教學(xué)教案

      古詩三首的語文教學(xué)教案

        教學(xué)目標(biāo):

        一、讀懂三首古詩,了解古詩所歌詠的事物的特點,從中受到美的情操的熏陶。

        二、體會每首詩所表達的思想感情。

        三、學(xué)習(xí)本課生字、詞,理解詩句的意思。

        四、有感情地背誦并默寫這三首古詩。

        教學(xué)重點:

        一、理解詩句的意思,體會每首詩所表達的思想感情。

        二、想象詩中描寫的景色,從中感受自然美和情操美。

        教學(xué)時間:

        二課時

        教學(xué)設(shè)計:

        第一課時

        一、導(dǎo)入新課。

        同學(xué)們,課前老師讓大家復(fù)習(xí)或收集一兩首唐代詩人白居易、王維、李白的詩,你們完成了嗎?(檢查二三人),今天,我們再學(xué)習(xí)兩首,著重體會詩人所表達的思想感情。

        二、講讀第一首古詩《墨梅》。

        1.初讀指導(dǎo),理解詩句意思。

       。1)解題。板書題目。

        這首詩是王冕寫的。詩中描寫了洗硯池的墨梅,表達了對樂于奉獻的精神的贊美。題目的意思是:有著像墨一樣黑的枝干的梅花樹。

        指名讀題,用自己的話說一說題目的意思。

        (2)教師范讀。(注意生字、新詞。)

        (3)指名學(xué)生試讀。

        思考:這首詩寫了什么內(nèi)容?有什么不懂的地方?

       。4)學(xué)生試講,逐句理解,教師點撥。

        2.精讀訓(xùn)練,體會詩人的思想感情。

       。1)指名朗讀。

       。2)思考議論,加深理解。

       、俚谝痪,交待了什么?

       、谧x“朵朵花開淡墨痕”,體會“痕”在這里的意思。

        ③詩人在詩中直接表達思想感情的句子是哪些句子?

        (3)體會作者表達的思想感情。

       、佥p聲自讀,想象詩的意境,說說這首詩表達了作者什么樣的感情?

       、谥该麑W(xué)生有感情地朗讀,注意節(jié)奏和韻味。

        第二課時

        一、背誦《墨梅》。

        二、講讀第二首古詩《竹石》。

        1.初讀指導(dǎo)。

       。1)解題。板書題目。

        指名讀題,說說題目的意思。(在重陽節(jié)懷念家鄉(xiāng)的兄弟。)

       。2)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

       。ǚ抡諏W(xué)習(xí)第一首的方法:初讀,了解字、詞意思和全詩大意;細讀,逐句連起來講解;精讀,想象情景,體會全詩表達的思想感情,熟讀成誦。)

        (3)思考、討論、交流。

       、僦该首x全詩,說一說這首詩主要寫了什么?

       、谥鹁湓囍v。(注意書上注解。)

       、壑v述全詩意思。抓住以下關(guān)鍵字:咬、立根、千磨萬擊、任。

        2.有感情地朗讀,想象情景。

        3.說一說這首詩,表達了詩人怎樣的思想感情?

       。ㄋ模┳鳂I(yè)。

        1.有感情地朗讀,講述詩的意思。

        2.試著背誦。

        第三課時

        一、導(dǎo)入新課,揭示課題。

        前邊我們學(xué)習(xí)了王冕的《墨梅》和鄭燮的《竹石》兩首古詩。今天,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)宋代著名詩人于謙的《石灰吟》。

        二、講讀第三首古詩《石灰吟》。

        1.初讀指導(dǎo),理解字、詞意思和全詩大意。

       。1)解題。板書題目。

        吟:歌唱。

        指名讀題,說說題目的意思。

       。2)教師范讀。

       。3)學(xué)生試讀。

        思考:這首詩寫了什么內(nèi)容?有什么不懂的地方?

       。4)學(xué)生試講,逐句理解。(注意書上的注解。)

        2.精讀訓(xùn)練,連貫講詩意,體會作者表達的思想感情。

       。1)自由讀全詩,連貫講詩意。

        (2)思考議論,加深理解。

       、僮x詩句“烈火焚燒若等閑”,說一說“若等閑”在這里的作用?

        ②這首詩運用了擬人的方法,說一說在這里的作用?

       。3)體會作者表達的思想感情。

        ①輕聲自讀,想象詩中送別的情景,說說這首詩表達了作者什么樣的感情?

       、谶@種感情作者是如何表達的?

       、塾懈星榈乩首x,想象情景。

        三、鞏固練習(xí)。

        1.讀課文,先理解加粗的詞,再說說詩句的意思。

       。1)千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。

       。2)粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。

        2.欣賞三首古詩,有感情地朗讀,加深對詩句的理解。

        3.背誦三首古詩。

        4.默寫。

       。ㄋ模┛偨Y(jié):

        這兩節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了唐代詩人的三首古詩。這三首詩語言質(zhì)樸,感情真摯。同學(xué)們,我們要在讀懂詩句、理解思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,掌握詩人用語言文字表達思想感情的方法,學(xué)習(xí)詩人樸實無華的文風(fēng)。

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