語文《因小失大》教學設計
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的語文《因小失大》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文《因小失大》教學設計 1
教學目標
1.解課文內容，懂得不應該因一件小事而失去不應該丟掉的東西的道理。
2.初步了解課文論述的方法，學習用列舉事例的方法表現(xiàn)文章的中心的寫法。
3.學會本課4個生字，認識3個生字。聯(lián)系上下文，理解“羞辱”等詞語的意思。
4.朗讀課文，學習作者借事喻理的寫法。
教學重點
懂得課文中“小”和“大”的關系，學習借事喻理的文章的'寫法。
教學準備
富蘭克林及相關的故事
課時安排
1課時
教學過程
一、讀題導入
1.板書課題：你怎么理解這個題目
2.課文中講了一個七歲孩子身上發(fā)生的“因小失大的”事，這個七歲的孩子是誰？
3.交流關于本杰明富蘭克林的資料。
二、初讀課文，學習生字詞語
1.指名分段讀課文，讀準字音，其他同學認真聽，是不是每個字音都讀得準。
2.強調字音：墮 溺 睞 琢
3.強調字型：奐 琢
4. 查字典并結合課文內容解釋詞語。
美輪美奐 沉溺 青睞
三、再讀課文，了解大致內容
1.課文講了富蘭克林小時候一件什么事？
2.在這件事中，什么是��？什么是大？
3.在作者看來，生活中，還有很多人“對哨子付出了太多的錢”？為什么這么說，你怎么看待這些人的做法？下節(jié)課我們接著來學習。
四、作業(yè)
1.寫生字。
2.有感情地朗讀課文。
教學反思：
授課時間： 累計節(jié)數(shù)：
第二課時
一、復習導入
課文講了一件什么事？要告訴我們什么道理？
二、深入理解內容
1.課文列舉了哪幾種“為哨子付出過高代價的人”？
五種：第一例中是為“宮廷的青睞”而付出了太高的代價，第二例中是為“爭名奪利”付出了過高的代價，第三例中是為“斂財致富”付出了過高的代價，第四例中是為“尋歡作樂”付出了太高的代價，第五例中是為“外表”“漂亮的裝束”“講究的住宅”“上等的家具”“精致的設備”付出了太高太高的代價。
2.你同意作者的觀點嗎？說一說你的理由
引導孩子發(fā)表自己對這幾種行為的看法，加深對課文內容的理解。
3.拓展理解：生活中，你有沒有做過為哨子付出太多代價的事？
4.請你談一談，對“因小失大”這個詞的理解。
作業(yè)
1.預習下一課。
2. 小練筆：《因小失大》這篇文章，讓你明白了什么道理。請用一段話來寫一寫。
語文《因小失大》教學設計 2
教學目標：
1、會認6個生字，會寫5個字，能正確讀寫本課新詞。
2、朗讀課文，了解課文的主要內容，初步了解課文論述的方法，學習用列舉事例的方法表現(xiàn)文章的'中心的寫法。
3、抓住重點句段，體會作者表達的感情，知道做事不應該因小失大的道理。
教學重點：
理清文章的思路，了解文章是怎樣圍繞中心論點通過五個具體事例進行論述的。
教學難點：
理解一些含義深刻的句子。
教學過程：
一、談話導入
板書”因小失大”這個詞,提問：這個詞是什么意思?學生根據(jù)自己的理解回答。
“因小失大”這個詞蘊涵了怎樣深刻的人生哲理呢？今天讓我們一同走進課文《因小失大》。（板書課題）
二、初讀課文，感知課文內容
1、指名分段朗讀課文,正音正字。
2、反復讀課文，把課文讀通讀順。
3、指讀生字，并給生字組詞。
4、讀一讀本課的新詞。
5、思考的中心論點是什么?
三、理清文章思路
學生自讀自悟，然后討論課文的思路，初步了解議論文的表達方式。
四、作業(yè)
熟讀課文。
寫一寫本課的詞語。
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