《圖形的變換》教案

《圖形的變換》教案

　　學習內(nèi)容：

　　人教版小學數(shù)學五年級下冊教材第5—6頁。

　　學習目標：

　　1.我能理解旋轉(zhuǎn)的含義，知道旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。

　　2.我能在方格紙上親手畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

　　學習重點：

　　知道圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。

　　學習難點：

　　能在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

　　教學過程：

　　一、激情導入新課

　　二、獨學檢查

　　1.互動分享收獲。

　　2.質(zhì)疑探討。

　　三、合作探究

　　（一）圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。

　　1.自主觀察課本5頁風車的旋轉(zhuǎn)過程 ，想一想，寫下來：

　�。�1）風車是按________方向轉(zhuǎn)動的。

　　（2）從圖1到圖2，風車繞點0逆時針旋轉(zhuǎn)了________°。

　�。�3）風車旋轉(zhuǎn)中，每個三角形有何變化？

　　________________________________

　　2.合作討論：你是怎樣判斷風車旋轉(zhuǎn)的角度的？每個三角形在旋轉(zhuǎn)中有什么變化？

　　我的想法：________________________________________。

　　3.小組代表匯報總結(jié)。

　　（1）圖形旋轉(zhuǎn)后，________、________都沒有發(fā)生變化，只是________變了。

　�。�2）圖形繞某一點旋轉(zhuǎn)一定的度數(shù)，圖形中的對應________ 、對應________都旋轉(zhuǎn)相應的度數(shù)，對應點到旋轉(zhuǎn)點的距離________。

　　（二）在方格紙上畫簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形的方法。

　　1.自主畫圖。

　　2.作品展示，交流畫法。

　　3.師生總結(jié)。

　　畫一個旋轉(zhuǎn)圖形時，首先確定________，然后找到這個圖形各個點的________，最后________。

　　4.試試身手。

　　課本第6頁第1、2題。

　　四、自我評價

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