中班下學(xué)期家長開放日的策劃案
活動(dòng)主題：家長開放日。
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓家長零距離地了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，增加親子間的溝通與交流。2、在活動(dòng)開展的過程中，讓家長感受幼兒園的教育理念，更好地做到家園一致，共同為幼兒的成長努力。
活動(dòng)流程：
一、來園接待(7：45----8：00 )
目標(biāo)：熱情接待每個(gè)孩子，與家長交流
二、晨間活動(dòng)(8：00----8：30)：《拍網(wǎng)球》
目標(biāo)：1、喜歡參加體育鍛煉，活動(dòng)積極性高
2、通過練習(xí)，在原有的拍球水平上能有所進(jìn)步。
三、早操(8：30----8：50 )
目標(biāo)：1、跟隨老師做動(dòng)作，積極性高。
2、動(dòng)作舒展、協(xié)調(diào)，能體現(xiàn)體操的基本體態(tài)。
四、生活活動(dòng)、晨談、早點(diǎn)(8：50----9：00 )
目標(biāo)：1、能認(rèn)真傾聽老師、同伴講話，做到不隨意發(fā)言、不插話。
2、吃點(diǎn)心一口牛奶一口餅干，不攀談，
五、第一教學(xué)活動(dòng)(9:：00----9：25)：語言《快樂口袋》
六、生活活動(dòng)(9：25----9：40 )
目標(biāo)：1、自覺完成個(gè)人盥洗、主動(dòng)喝水。
2、自由活動(dòng)時(shí)輕言輕語，保持教室安靜。
七、第二教學(xué)活動(dòng)(9：40----10：05) ：美術(shù)《小鳥》
八、戶外活動(dòng)(10：05----10：40)： 《趣味輪胎》
目標(biāo)：1、能夠聽從指令進(jìn)行有序地練習(xí)活動(dòng)。
2、喜歡與同伴合作完成任務(wù)，愿意分享快樂。
九、餐前準(zhǔn)備(10：40----11：00 )
目標(biāo)：1、安靜傾聽故事，做好餐前的準(zhǔn)備中班語言活動(dòng)《快樂口袋》
活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂�？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹�、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂。
《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂，它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒?
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的'隨身聽)。
2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。
活動(dòng)過程：
一、 問一問------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。
教師用語參考：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂，這是個(gè)快樂口袋。
“那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音，幼兒欣賞。如：“今天是我五周歲的生日，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂!”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂!”
教師：你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)
“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。”
二、 聽一聽------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看動(dòng)畫
(二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容
教師：“ 森林里住著一群可愛的小動(dòng)物，它們都是誰呢?”
“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋，我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)
“哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)。
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