[推薦]實用的閱讀的作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的閱讀的作文4篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文 篇1

　　很久以來，我總覺得自己骨子里是個不安分的人，一直向往外面的世界。

　　曾經(jīng)我希望自己是一個天馬行空的俠客，向往那些仗劍走天涯的豪情，也希望和三毛一樣背著簡單的行囊到處流浪。

　　可是現(xiàn)實生活卻不允許有太多不切實際的浪漫，為了生活，十六歲我便離開了這個生我養(yǎng)我的小山村，留在了離老家不遠(yuǎn)的小城里，每天過著周而復(fù)始，沉寂單調(diào)的日子。

　　于是多年來，我便穿梭在家和城市之間。

　　一次次往返，一次次來回，然而每次總也理不清心中縈繞的那份淡淡的離愁和往返之間的落寞。

　　由于老家地處偏僻的歙南山區(qū)，那時的交通極為不便，不通公路，坐車到深渡，然后還要坐那機聲轟鳴的小船一路昏昏欲睡，一天的行程就在這樣的折騰之間，在舟車勞頓中好不容易才可以回到家中。

　　但現(xiàn)在故鄉(xiāng)于我 ，卻是年邁父母慈祥目光里的期盼，踏在回鄉(xiāng)的路上，在熟悉的鄉(xiāng)音里，我放逐自己消失已久的溫情，歡喜的和鄉(xiāng)人們嘮著家常，回答他們好奇的關(guān)切的詢問，詢問關(guān)于城市的一切，而我也只有在此時，在和他們那不設(shè)防的談話里，我才感覺到自己是真真的又回到了家。

　　面對那些關(guān)切甚至有些過分的詢問，曾經(jīng)在我的印記中，他們都是一些意氣風(fēng)發(fā)的中年人，他們無所不能，歲月無聲，帶走了他們的最蔥蘢的年華，現(xiàn)在的他們也基本上都是爺爺奶奶輩的人了，時間在他們的臉上留下了最現(xiàn)實的印記，一張張皺紋綻放的臉面對外面的世界，除了好奇，已是心有余而力不足。

　　山林依舊，那條養(yǎng)育了我們的小溪流一路叮咚歡歌，依然歡快的流淌，只是不知從何時起，這個在我腦海里深深扎根的小山村已經(jīng)悄然沒有了以前的生機，留在這里的除了老人就是小孩了，年輕人大都在外面打工。

　　過得好的，也已經(jīng)都留在城市里發(fā)展，就算差一些的，隨著黃千公路的開通，也把自己的家搬到了馬路邊了。

　　小小的山村里，遺留下來的都是一些老頑固，固執(zhí)的留在山里，無論怎樣的勸說卻絲毫不能讓他們放棄勞作了一輩子的土地，而我的父親，也算是其中的一個。

　　于是，山村也因為父母的存在成了我們永遠(yuǎn)不舍的牽掛。

　　其實，山村與我，是深深植于我的心底，也經(jīng)常流連于夢中。

　　春天嫩綠的桑樹地里透紫酸甜的桑椹兒，涂鴉的滿嘴烏黑。

　　而夏天，山下的那條新安江是我們孩子的天然浴場，水的柔軟碧波和柔韌隨意經(jīng)常讓孩子們忘了歸家的時間，在夜色的降臨之中也常見到那些大人們手里拿個棍子揪著孩子的耳朵，嘴里還罵罵咧咧的責(zé)怪著這孩子怎么這樣野。

　　秋天則看到那些青里透酸的桔子，饞的'口水直流，經(jīng)常稱大人不注意偷偷摘一個，和哥哥躲到無人的地方，囫圇吞棗般的全然不顧酸的滋味，吃完還抓把青草涂涂嘴巴，互相聞聞，確信自己嘴上沒有了桔子的味道，才敢回家。

　　而冬天的屋檐下總是掛著讓人饞涎欲滴的臘肉，還有溫暖的火爐上永遠(yuǎn)都冒著熱氣香噴噴的烤山芋……。

　　而如今，站在曾經(jīng)放逐我們童年的地方，時間的山河里，同樣的風(fēng)景，同樣的山路，可是卻是不一樣的人。

　　看著女兒和侄女蹦蹦跳跳的玩著屬于她們的游戲，無憂無慮，回到山村對于她們來說，只是新奇和好玩。

　　她們可否知道她們的媽媽在她們這般年紀(jì)的時候，卻已然是家里家外一把手的小大人了。

　　崎嶇盤旋的山路彎彎繞繞，可是卻怎樣也阻擋不了那顆向往外面世界的心。

　　當(dāng)懷揣著那些折疊的整整齊齊的角票，踏著細(xì)碎的小小的腳步，牽著父母的衣角，忐忑害羞的走向集市，買上幾個向往已久的發(fā)夾，蝴蝶結(jié)一樣漂亮的頭花時，那是怎樣的一種無以言表的欣喜和歡笑。

　　從小，故鄉(xiāng)就是這樣，如溫暖的巢，我們就是父母精心哺育的雛兒，日日夜夜在山的搖籃里緩緩長大，在蔥郁的山林里呼吸成長的養(yǎng)分，在清澈的溪流里放養(yǎng)童年歡撲的時光，輕靈靈的童年隨溪而流，悠悠遠(yuǎn)去……。

　　春天里那些杜鵑花漫山遍野紅的燦爛，紫的端莊，黃的媚艷，摘一朵放嘴里，輕輕咀嚼，酸酸甜甜的便是那童年以及少年永遠(yuǎn)的記憶。

　　于是故鄉(xiāng)便在那些美好的回憶中，在迫不及待的向往中，在父母期許的呼喚里，過完年，我和女兒便也踏上了回鄉(xiāng)的路程。

　　行走在崎嶇彎繞的山間小道，心也在不知不覺踏實起來。

　　山的豐富和幽靜竟可以調(diào)和的這樣勻勻的，通向全身的每一個毛孔，讓人神清氣爽。

　　看，這水塘旁，石崖上翠綠的青苔，有著濃的仿佛化不開的綠，路旁光禿禿的樹枝也已悄悄綻放了嫩芽；聽，那小溪日漸清靈的流水聲，那樹林間若有若無的鳥兒的歡鳴聲；聞，這淡淡青草混著茶葉的清香，這新翻的泥土所散發(fā)出的獨特芬芳。

　　遠(yuǎn)處的山峰重重疊疊，在初春煙雨的氤氟下若隱若現(xiàn)，逶迤無邊依然沒有盡頭。

　　可是，現(xiàn)如今沒有盡頭的確是那回家的路，一次次的往返，一次次的來回，那些總也走不夠的山路崎嶇依然……。

　　當(dāng)我又一次真真切切的走在這崎嶇的山路上，我才感到自己對這方土地是如此的依戀，山外的世界曾經(jīng)是一個青春飛揚的女孩子最大的向往，骨子里的不安分讓我也游歷了很多的地方，可是當(dāng)經(jīng)過一切世事的沉浮，生活的歷練，卻沒有哪一個地方可以能讓心這般的寧靜安然。

　　我似乎理解了父親為什么不愿意來到城里，而情愿和母親在孤寂的山里守著那個他們那個親手建造起來，養(yǎng)育了我和哥哥的家。

　　這里不但有他幾十年相依相伴的土地，熟悉的鄉(xiāng)鄰，更重要的是因為我們的根在這里，他只希望在他的有生之年，讓我們有個念想和可以回去的地方。

閱讀的作文 篇2

　　2歲至6歲是寶寶語言能力發(fā)展的黃金期，在這段時間，對寶寶語言能力的培養(yǎng)，會影響到孩子一生的學(xué)習(xí)與交往。在孩子的語言能力中，閱讀能力是一種比較重要的能力，對孩子今后的學(xué)習(xí)起到重要作用。提升孩子的閱讀能力首先從培養(yǎng)孩子閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣開始。

　　孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，需要爸爸媽媽的`支持。從小給孩子購買精美的兒童繪本，多進行親子閱讀，是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的直接途徑。教育學(xué)家曾進行過一個調(diào)查，那些從小接觸過繪本，進行過閱讀訓(xùn)練的孩子，普遍的要比那些上學(xué)后才接觸書本的孩子在傾聽、表達(dá)、閱讀和寫作方面的能力上要優(yōu)秀的很多。所以年輕的父母們，應(yīng)該多給自己的孩子購買繪本。繪本是最好的玩具，閱讀是最好的游戲，讓孩子把閱讀當(dāng)做一種游戲去進行，把繪本當(dāng)做一種玩具去玩，爸爸媽媽們陪孩子閱讀，就如同是在與孩子進行游戲，讓閱讀成為一種快樂的事情。

　　繪本游戲是一種全新的幼兒閱讀類玩具，它將精美的繪本與幼兒喜歡且源于繪本知識的游戲結(jié)合在一起，既豐富了繪本知識，同時增加了閱讀的娛樂性，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣。同時具有操作性的游戲，更是可以提升孩子在動作、思維扥各方面的能力，方便了孩子理解繪本內(nèi)容。繪本游戲適合于3歲以上的孩子，是最適合孩子閱讀、娛樂、學(xué)習(xí)、游戲的玩教具。

閱讀的作文 篇3

　　時光如流水一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，隨之而來的是巨大的學(xué)習(xí)壓力。

　　升學(xué)考試緊迫在眼前，學(xué)習(xí)上的壓力自然會大不少。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的家中，有一個問題被忽略了。

　　那就是課外閱讀�，F(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)壓力的加重，不好同學(xué)在課外書方面松懈了。中午，我特地去圖書角轉(zhuǎn)了一圈，里面的書幾乎一本都沒少。想想前些日子，我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后，同學(xué)們最愛的`活動就是捧著一本書在座位上讀得津津有味。圖書角里的一些老師推薦的好書想要借，必須早早到校去“搶”，去遲了就沒得借了。

　　現(xiàn)在卻無人光顧圖書角了，不是因為不愛課外書了，而是學(xué)習(xí)壓力太大，根本沒時間去讀了。我也感同身受，以前，我每天晚上都有近一小時的課外閱讀時間，現(xiàn)在卻“拜”在了語數(shù)英的“門”下。

　　課外書可以開拓我們的視野，豐富我們的知識，提高我們的寫作本領(lǐng)，也能呵護我們的心靈，如同我們成長道路上的良師益友。為了學(xué)習(xí)，犧牲掉課外閱讀，真的值得嗎？

　　是否改為了學(xué)習(xí)而放棄課外閱讀？這個答案，我還沒有找到。

閱讀的作文 篇4

　　真的，讀書是一件非常好玩的事情。

　　十來歲，四年級，天不怕地不怕的感覺。每次不聽父母的勸告，一個人偷偷跑到圖書館看書。

　　看著書架上一本本厚厚的圖書——《天龍八部》《戰(zhàn)爭與和平》《時間簡史》……恨不得一天就全部看完。拿起一本書，仔細(xì)地閱讀每一個字，把它們深深地印在腦海里，不讓它們散去。

　　我之所以這么愛看書，得從三年前說起。

　　在我一年級的時候，母親想讓我成為一名教師。為了培養(yǎng)我的閱讀天賦，從那時起，我的房間里就堆滿了書。一到放假時間，母親就把我關(guān)在房間里，逼著我看那些乏味的書本。有時學(xué)校周六周天舉辦活動或者組織假日小分隊，母親都不讓我去。因此回到學(xué)校，我還會遭到老師的批評，問我為什么不來。我都是無言以對，我也是個受害者呀！

　　當(dāng)時因為種種原因，我對讀書感到無比厭惡。這種感覺一直持續(xù)到寒假的某一天。那一天，我遇到了生命中最重要的一位老師。

　　當(dāng)時母親報名了那位老師的試聽課。因為去得晚，到的時候已經(jīng)開始上課了。一聽老師的講課，我就深深地著了迷。一些在書上看到的不理解的知識，瞬間全都迎刃而解。

　　課后我找到了老師，問道：“老師，為什么有時候看書會有看不懂的地方呢？”

　　老師一聽，認(rèn)真地說道：“看書，不能一味地死讀文字，還得思考。讀書是有方法的�！敝�后，老師還教了我好多的'方法。

　　回到家，我按照老師的方法去讀，許多之前不懂的地方都明白了，而且越看越起勁。就這樣，我愛上了那一本本布滿黑色字體的書籍。

　　在閱讀中，時光總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬即逝。那些有趣的書籍，帶給了我無窮的快樂！

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