閱讀的作文[經(jīng)典7篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的閱讀的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　閱讀給了我們一雙眼睛，在山重水復(fù)中又遇柳暗花明，在重重迷霧中又見(jiàn)層林盡染。

　　像是在黑暗中碰巧拾起了一把鑰匙，即使只是開(kāi)了門(mén)縫，卻也看見(jiàn)了那山清水秀，重巒疊嶂，便有了“直下看山河”的氣魄。

　　閱讀的世界很大，讓你遨游其中，不著邊際，閱讀的世界很小，讓你一眼便閱盡了無(wú)數(shù)風(fēng)采，真真假假在閱讀世界里清晰可見(jiàn)，浮世萬(wàn)千在閱讀世界里，也成了撩人心弦的故事。

　　我曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)老舍筆下一個(gè)單純樂(lè)觀的祥子，在當(dāng)時(shí)社會(huì)的壓迫下逐漸頹廢。他曾為了擁有一輛自己的車(chē)子拼命掙錢(qián)，他曾堅(jiān)守底線，為捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)放棄工作，他曾一遍遍的鼓勵(lì)自己，他曾滿腔熱血的向往未來(lái)�？墒撬�終是敗了，他終是向那殘酷的社會(huì)低下了頭。我好像看見(jiàn)了他在社會(huì)與黑暗的壓迫下拼命的站起身來(lái)，好像看見(jiàn)了他即使頭破血流，也不放棄的去尋找光明，他甚至開(kāi)始匍匐前行，可終是被磨去了棱角，身上一處處的傷痕，一串串印記使她漸漸垂下了頭，任憑黑暗吞噬。

　　閱讀讓我看見(jiàn)了黑暗的'時(shí)期下，底層人民被壓迫。在閱讀的世界，我也曾見(jiàn)過(guò)千萬(wàn)詩(shī)人道盡心中柔情，有思鄉(xiāng)的愁，念家的苦，從小就學(xué)到李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”那時(shí)怎知家鄉(xiāng)的月才最亮，父母的句句啰嗦卻也是魂?duì)繅?mèng)繞，后來(lái)念起“少壯不努力，老大徒傷悲”，只有經(jīng)歷過(guò)一番耕耘，汗水和淚水交織化成最甜的笑。再到“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的凄美意境，再到“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的勃勃生機(jī)，最后到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡氖б夂�，仍懷希望與揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的雄心壯志。

　　閱讀的世界里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有泉水叮咚，閱讀的世界里有微風(fēng)與暖陽(yáng)，閱讀的世界里有柔光下我們不斷探索的腳步。

閱讀的作文 篇2

　　書(shū)是每一個(gè)讀書(shū)人的樂(lè)園，在這里，我們心靈永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。

　　-----題記

　　和往常一樣，周六早上，爸爸早早的把我叫起來(lái)。我吃過(guò)早飯，就直奔圖書(shū)館。

　　一踏進(jìn)圖書(shū)館大門(mén)，一股清香的味道向我撲來(lái)，書(shū)架上的碼著整整齊齊書(shū)，琳瑯滿目,讓我目不暇接。圖書(shū)館里靜悄悄的，只有“沙沙”的翻書(shū)聲。

　　不知是誰(shuí)，溫一壺綠茶，輕盈的茶葉在滾燙的水中翻飛著，茶香在空中氤氳，在這樣的`時(shí)刻捧起一本書(shū)，品味著字里行間的書(shū)香，真愜意！在角落處，有一個(gè)皮膚黝黑、高大的男孩子在認(rèn)真的翻著書(shū)，好像是一位為考試而奮斗的高中生。他的眉宇間透露出一種獨(dú)特的氣質(zhì)，時(shí)而皺眉，時(shí)而放松，仿佛整個(gè)人都遨游在書(shū)的海洋里。仿佛全世界只有他自己和書(shū)本，他的知識(shí)的渴望讓我對(duì)他感到敬佩。

　　在往前望去，我的視線停留在一位女士的身上，她身穿一身藍(lán)色的連衣裙，盤(pán)著頭發(fā)。她一邊翻著書(shū)籍一邊用手在寫(xiě)著什么，我從她身邊經(jīng)過(guò)，根本就沒(méi)有引起她的注意。

　　再向前走去，找了一個(gè)舒適、視線好的位子坐下，對(duì)面是一位白發(fā)蒼蒼的老者，帶著一副老花鏡，他目不轉(zhuǎn)睛的盯著手中的報(bào)紙，時(shí)而有手托托眼鏡，時(shí)而皺皺眉，仿佛在為國(guó)家大事而擔(dān)心。

　　很快我選了一本我喜歡的書(shū)，不久就沉浸在書(shū)海中，盡情的遨游，感受書(shū)中美好的情節(jié)。

　　現(xiàn)在升入初中，學(xué)習(xí)壓力增大，心也浮躁了許多，但是我每個(gè)周末至少擠出半天左右的時(shí)間看書(shū)，因?yàn)槲沂冀K相信：讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能勵(lì)志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)。更重要的是閱讀是一劑良藥，有了她，我們的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。

閱讀的作文 篇3

　　我從小就非常喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲铱偰軓臅?shū)中學(xué)到許多知識(shí)和道理，它們讓我明白了誠(chéng)實(shí)最可貴，它們讓我知道了凡事要學(xué)會(huì)感恩。我家小房間有個(gè)大書(shū)櫥，里面放滿了書(shū)，童話書(shū)、歷史書(shū)、偵探書(shū)、小說(shuō)書(shū)樣樣齊全。在周末我總喜歡呆在這個(gè)充滿書(shū)香的小房間里盡情地吸收知識(shí)的甘霖。我和書(shū)的感情可不是一般的深厚，不信，讓我告訴你：

　　上個(gè)星期日，作業(yè)極少，我手中正有一本精彩的小說(shuō)，但老媽卻不給我看，可我豈能背叛我的.好朋友-小說(shuō)書(shū)。于是我和老媽玩起了貓和老鼠的游戲。我先把作業(yè)全部寫(xiě)好，然后，把書(shū)放在作業(yè)本底下偷偷看，這時(shí)，老媽走了進(jìn)來(lái)，我急忙用作業(yè)本蓋住了書(shū)，假裝奮筆疾書(shū)。老媽狐疑地看看我走了出去。但老媽似乎有所察覺(jué)，才過(guò)十分鐘就端進(jìn)來(lái)一盤(pán)水果，眼睛警惕的看了看四周，我嚇地大氣都不敢出，生怕露出什么“蛛絲馬跡”被老媽抓個(gè)正著。還好老媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，一無(wú)所獲的出去了。我趕緊看小說(shuō)書(shū)，覺(jué)得小說(shuō)里那些充滿智慧的語(yǔ)言、那些神奇的情節(jié)吸引著我，使我沉浸在書(shū)的海洋中，覺(jué)得自己就是書(shū)中的每一字，傾聽(tīng)著書(shū)的訴說(shuō)，享受著書(shū)的滋潤(rùn)，吸收著書(shū)的精華，和故事中的主人公們一起哭，一起笑。

　　同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！在書(shū)中快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，健健康康地成長(zhǎng)。讀書(shū)使我們得到更多的智慧和知識(shí)，世上哪有比這更好地事！

閱讀的作文 篇4

　　杜甫教導(dǎo)我們：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；孫洙告訴我們：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。自從有了語(yǔ)言，人們便開(kāi)始了暢快的溝通；自從有了文字，思想便有了傳承的載體；自從有了書(shū)籍，技能便有了傳遞的階梯。難怪有名人會(huì)感慨：書(shū)籍是人類(lèi)最好的伙伴，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。也難怪有名人會(huì)比喻：閱讀是生命的光合作用，因?yàn)殚喿x，生命才春意盎然。而閱讀也給我?guī)��?lái)的許多變化。

　　小時(shí)候，我對(duì)閱讀是毫無(wú)興趣，父母給我買(mǎi)的書(shū)也是隨便翻翻就隨手亂丟，不然就在上面隨手亂畫(huà)，從來(lái)沒(méi)有專(zhuān)心看過(guò)。直到我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的那本書(shū)，那本書(shū)激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣，讓我從一個(gè)不喜歡看書(shū)的人變成了一個(gè)書(shū)迷，那本書(shū)就是當(dāng)前的四大名著之一的《西游記》，那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)中，那一個(gè)個(gè)人物的特點(diǎn)中，讓我愛(ài)上了這本書(shū)。孫悟空的直率和本領(lǐng)，唐僧的慈悲為懷和一心向佛，豬八戒的好吃懶做和憨厚老實(shí)……這本書(shū)令我愛(ài)上了閱讀。我家的每一本書(shū)都令我回味無(wú)窮丶深有感觸，因此，父母在我的閱讀上做出了大力支持，為我買(mǎi)了幾百本書(shū)。每次到書(shū)城，我在買(mǎi)書(shū)上的開(kāi)銷(xiāo)就高達(dá)三位數(shù)，我簡(jiǎn)直把他們“讀”窮了。從《西游記》到《上下五千年》，從《上下五千年》到《簡(jiǎn)愛(ài)》，我都讀過(guò)三四次，每本書(shū)都會(huì)給我?guī)��?lái)很大的感悟，其中令我印象最深的就是梅里美的《卡門(mén)》這一本書(shū)了。

　　卡門(mén)是一個(gè)十分有悲劇性的人物，她死在愛(ài)她的朋友的刀下，盡管這本書(shū)令我讀時(shí)感到吃力，但是卻舍不得放下它。我模模糊糊的感到激動(dòng)和震驚，我追逐著這位放蕩的波西米亞姑娘的.各種奇特的思想和行為。我認(rèn)為卡門(mén)像一股不肯循規(guī)蹈矩的流水，愿意奔向哪里就奔向哪里。她狂放到了荒唐和邪惡的地步。她由于討厭一個(gè)女工夸耀自己有錢(qián)，竟然在那位女工臉上用刀劃十字。她行騙劫物，隨心所欲地取笑別人，捉弄?jiǎng)e人。她可以為所愛(ài)的人付出一切，又可以隨隨便便的將他拋棄，就像拋棄一塊破布一樣簡(jiǎn)單。但是，多少年來(lái)，人們并不把卡門(mén)當(dāng)作一個(gè)批判的對(duì)象。相反，卡門(mén)這個(gè)故事被編成歌劇流傳，它甚至是我們偉大的革命家列寧最喜愛(ài)的歌劇。我喜歡這本書(shū)的原因是卡門(mén)的所作所為恰恰與那個(gè)偽善的社會(huì)對(duì)立。我不斷感到卡門(mén)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的束搏正在突破，感到她的逆反中充滿向上追求。對(duì)于卡門(mén)來(lái)說(shuō)，理想遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生命，她輕拋生命來(lái)追求自由！卡門(mén)的性格，卡門(mén)的行為，卡門(mén)的為人做事正像作者所描寫(xiě)她外貌一樣：“她的每一個(gè)缺點(diǎn)總有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)來(lái)做陪襯，而在這個(gè)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的對(duì)比下，優(yōu)點(diǎn)將格外顯著�！笨ㄩT(mén)是法國(guó)文學(xué)人物畫(huà)廊中一個(gè)最為鮮明突出的女性形象。她有強(qiáng)烈的個(gè)性，獨(dú)特的道德標(biāo)準(zhǔn)，她雖然邪惡墮落，卻又獨(dú)立自由，寧肯付出生命為代價(jià)，也要堅(jiān)持個(gè)性自由和忠于自己，這使她不能忍受社會(huì)的任何束縛，使她對(duì)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的道德規(guī)范表示公開(kāi)的蔑視。這就是這個(gè)人物最突出的、也是最吸引人的特點(diǎn)，也是她成為文學(xué)史上最吸引人的一個(gè)藝術(shù)形象的原因。就是因?yàn)榭ㄩT(mén)的性格與特點(diǎn)就是我喜歡她的主要原因。

　　屈原小時(shí)候無(wú)論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里讀《詩(shī)經(jīng)》，并堅(jiān)持了三年，三年讀了305篇《詩(shī)經(jīng)》，最終成為了一名偉大的詩(shī)人；詩(shī)人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，最終成為了中國(guó)文學(xué)史上無(wú)人能越的“高峰”；少年諸葛亮對(duì)天文地理丶詩(shī)書(shū)經(jīng)綸等無(wú)不泛讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運(yùn)籌帷幄決勝千里的才干，成就了非凡的業(yè)績(jī)。這正應(yīng)正了李苦禪的一句話：鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。

閱讀的作文 篇5

　　暑假是讀書(shū)的黃金時(shí)期。在假期里，我就給兒子報(bào)了一個(gè)興趣班——畫(huà)畫(huà)，除了玩耍的時(shí)間，兒子大半時(shí)間用于讀書(shū)。讀書(shū)的時(shí)間多了，孩子讀書(shū)興趣也更濃了。

　　我平時(shí)沒(méi)事時(shí)喜歡讀一些意林、青年文摘之類(lèi)的雜志。兒子耳濡目染，有時(shí)也會(huì)拿起讀一讀。我覺(jué)得開(kāi)卷有益，只要喜歡讀只管讀好了。我的不干涉理念，使兒子的閱讀范圍廣泛，知識(shí)面也較寬。無(wú)形中培養(yǎng)了他愛(ài)讀一切有文字的書(shū)。

　　暑期我在孩子讀書(shū)的時(shí)間，采取伴讀的方式。我們各執(zhí)一本書(shū)，默默閱讀。無(wú)聲的讀書(shū)方式，使孩子讀書(shū)的速度大大提高了，一本書(shū)在很短的時(shí)間內(nèi)就看完了。

　　我覺(jué)得兒童閱讀，不要帶有功利思想。不要為了寫(xiě)作而讀書(shū)，孩子帶著壓力和負(fù)擔(dān)讀書(shū)是不快樂(lè)的。讓他自由閱讀、沉淀，等到‘滿則溢’的時(shí)候，他的文筆自然就成熟了。（斯賓塞）

　　孩子在快樂(lè)時(shí)，他學(xué)習(xí)任何東西都會(huì)比較容易，相反在情緒低落，精神緊張的狀態(tài)下，他的信心就會(huì)減弱。學(xué)習(xí)的東西會(huì)事倍功半。（斯賓塞）

　　暑假， 我在兒子讀書(shū)方面不指手畫(huà)腳，一切以他的興趣為主。前一段時(shí)間兒子迷上了雷歐幻象的書(shū)——《怪物大師》，他讓我在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了兩輯，我欣然同意。在與家長(zhǎng)聊天時(shí)，家長(zhǎng)指責(zé)我說(shuō)：“不要讓孩子看那些與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的書(shū)籍，對(duì)提高寫(xiě)作能力沒(méi)有任何幫助，還會(huì)無(wú)端的浪費(fèi)錢(qián)財(cái)�！彼�給孩子買(mǎi)的都是作文選，閱讀習(xí)題之類(lèi)提高寫(xiě)作與答題技巧的書(shū)籍。孩子讀書(shū)不是發(fā)自內(nèi)心的我要讀，而是媽媽要我讀。他讀書(shū)的積極性就不是很高，為了不讓媽媽生氣，也會(huì)讀一讀，但成效不是很大，孩子寫(xiě)作時(shí)還會(huì)難為的`掉眼淚呢！我不贊同這位媽媽的做法，帶有功利的目的去讀書(shū)有害無(wú)利，那會(huì)敗壞孩子閱讀的興趣。以孩子的喜好選擇圖書(shū)很重要，家長(zhǎng)一定要拋棄功利思想，讓孩子自由選擇圖書(shū)，讓他享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

　　我覺(jué)得 兒童的閱讀，要把“趣味性”放在第一位，給孩子閱讀的書(shū)，要好看好玩。孩子現(xiàn)在學(xué)業(yè)壓力很大，應(yīng)試教育把孩子娛樂(lè)的時(shí)間都占去了。孩子的生活單調(diào)，穿梭于兩點(diǎn)一線——家和學(xué)校�？匆恍﹥�(yōu)秀的漫畫(huà)，樂(lè)一樂(lè)，笑一笑，對(duì)孩子的身心健康都有益。我兒子就很喜歡漫畫(huà)，在他還認(rèn)不了幾個(gè)字時(shí)，我領(lǐng)他去書(shū)店，他就迷上了漫畫(huà)，像韓國(guó)的科學(xué)漫畫(huà)——《我是實(shí)驗(yàn)王》、《昆蟲(chóng)歷險(xiǎn)記》、我國(guó)的漫畫(huà)雜志——《小櫻桃兒童漫畫(huà)》《知音漫客》等等。在他很小時(shí)就看了不少《小櫻桃漫畫(huà)》，現(xiàn)在還是很喜歡。暑假里兒子的讀書(shū)時(shí)間充足，他會(huì)在午飯后又翻出他的漫畫(huà)書(shū)看起來(lái)，時(shí)不時(shí)還發(fā)出會(huì)心的笑聲。

　　我覺(jué)得孩子閱讀還需要家長(zhǎng)適時(shí)引導(dǎo)，孩子閱歷少，對(duì)選擇圖書(shū)還不是很在行。他的閱讀興趣和習(xí)慣會(huì)造成閱讀的書(shū)籍不全面。家長(zhǎng)在購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)時(shí)要聽(tīng)從孩子的意見(jiàn)買(mǎi)一些他喜歡的，然后與其商量再買(mǎi)一些名家作品。放在那里誘惑孩子來(lái)讀，讓孩子做到“全營(yíng)養(yǎng)閱讀”。文學(xué)，科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、地理哲學(xué)等各類(lèi)書(shū)籍，都應(yīng)該有所涉獵，不要拘泥于童書(shū)。在暑假，我給兒子買(mǎi)書(shū)都是先征求他的意見(jiàn)，然后買(mǎi)一些我覺(jué)得不錯(cuò)的名家作品。我給兒子買(mǎi)了他喜歡的——《貓武士》，《怪物大師》。然后我挑了作家郭風(fēng)的《孫悟空在我們村里》曹文軒的《草房子》《神奇校車(chē)》等。兒子喜歡的書(shū)籍他很快就讀完了，而我給他買(mǎi)的他只讀了一部分。我覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，只要把好書(shū)放進(jìn)書(shū)柜，他總會(huì)拿起來(lái)讀的。只是時(shí)間的關(guān)系，我愿意等。不強(qiáng)迫兒子讀書(shū)，兒子讀書(shū)興趣較濃厚，只要是閑著就手不釋卷。

閱讀的作文 篇6

　　在看到書(shū)的那一瞬間，忽然忘掉了自己要做的事，還是無(wú)法抵擋書(shū)的魅力，迫不及待地開(kāi)始了一段閱讀的心靈旅程。閱讀就是一個(gè)可以讓你忘記時(shí)間、忘記周?chē)�的�?mèng)幻城堡、世外桃源。

　　赴一場(chǎng)時(shí)光盛宴

　　也許名著看起來(lái)有些不平易近人。它們是一座古老的宮殿。當(dāng)你推開(kāi)那有著歲月痕跡的厚重的鐵門(mén)，展現(xiàn)在眼前的是一場(chǎng)盛大的宴會(huì)。大殿里回響著遙遠(yuǎn)的故事，每字每句都凝結(jié)著作者的心血，閃耀著他的思想，傳遞著經(jīng)得起歲月打磨的力量。置身于這樣的一場(chǎng)盛宴中，便會(huì)為精神穿上一件莊重優(yōu)雅的禮服，那是一種獨(dú)特的享受。

　　看一部不散場(chǎng)的電影

　　翻開(kāi)書(shū)，就像走進(jìn)電影院。當(dāng)故事緩緩鋪展在眼前，就可以感受到一個(gè)個(gè)鏡頭、一幅幅畫(huà)面。那主角的一舉一動(dòng)，也牽動(dòng)著觀眾的心。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，心弦忽緊忽松，根本停不下來(lái)。如果看不到結(jié)局，就很難舍得離開(kāi)，看到結(jié)局時(shí)心中的情緒就會(huì)一下子涌上來(lái)，像一杯綠茶，彌漫著淡淡的憂傷；像一瓶維生素飲料，甜甜的能量傳遍全身，頓時(shí)覺(jué)得天朗氣清……有些臺(tái)詞會(huì)在耳邊不斷回響，舍不得散場(chǎng)，當(dāng)然沒(méi)關(guān)系，因?yàn)闀?shū)就在那里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在演繹著悲歡離合。

　　談一談朋友間的`悄悄話

　　書(shū)不會(huì)走，不會(huì)說(shuō)，不會(huì)哭，也不會(huì)笑。但他們每一個(gè)都有自己的內(nèi)心，用心與他們交流就可以聽(tīng)見(jiàn)他們心中的聲音。一場(chǎng)談話融洽地進(jìn)行。它們向你講述著自己知道的充滿智慧的故事，讓你聯(lián)想到自己，也讓你忍不住點(diǎn)頭贊同。它們可以憂傷，可以讓人落淚，也可以逗得人哈哈大笑。這樣的朋友不會(huì)讓你焦躁。當(dāng)再一次遇見(jiàn)的時(shí)候，就會(huì)回憶起上一次那溫暖的談話。閱讀是一件不可替代的事情！

閱讀的作文 篇7

　　談作文

　　朱光潛

　　我們對(duì)于許多事，自己愈不會(huì)做，愈望朋友做得好。我生平最大憾事就是對(duì)于美術(shù)和運(yùn)動(dòng)都一無(wú)所長(zhǎng)。幼時(shí)薄視藝事為小技，此時(shí)亦偶發(fā)宏愿去學(xué)習(xí)，終苦于心勞力拙，怏怏然廢去。所以每遇年幼好友，就勸他趁早學(xué)一種音樂(lè)，學(xué)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

　　其次，我極羨慕他人做得好文章。每讀到一種好作品，看見(jiàn)自己所久想說(shuō)出而說(shuō)不出的話，被他人輕輕易易地說(shuō)出來(lái)了，一方面固然以作者先獲我心為快，而另一方面也不免心懷慚怍，惟其慚怍，所以每遇年幼好友，也苦口勸他練習(xí)作文，雖然明明知道人家會(huì)奚落我說(shuō)：你這樣起勁談作文，你自己的文章就做得蹩腳！

　　文章是可以練習(xí)的么？迷信天才的人自然嗤著鼻子這樣問(wèn)。但是在一切藝術(shù)里，天資和人力都不可偏廢。古今許多第一流作者大半都經(jīng)過(guò)刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練。法國(guó)福樓拜嘗費(fèi)三個(gè)月的功夫做成一句文章；莫泊桑嘗登門(mén)請(qǐng)教，福樓拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，從新起首學(xué)描實(shí)境。我們讀莫泊桑那樣的極自然極輕巧極流利的小說(shuō)，誰(shuí)想到他的文字也是費(fèi)功夫作出來(lái)的呢？

　　小泉八云給張伯倫教授的信也有一段很好的自白，他說(shuō)：題目擇定，我先不去運(yùn)思，因?yàn)榭峙乱咨鷧捑�。我作文只是整理筆記。我不管層次，把最得意的一部分先急忙地信筆寫(xiě)下。寫(xiě)好了，便把稿子丟開(kāi)，去做其他較適宜的工作。到第二天，我再把昨天所寫(xiě)的稿子讀一遍，仔細(xì)改過(guò)，再?gòu)念^至尾謄清一遍，在謄清中，新的意思自然源源而來(lái)，錯(cuò)誤也呈現(xiàn)了，改正了。于是我又把他擱起，再過(guò)一天，我又修改第三遍。這一次是最重要的，結(jié)果總比原稿大有進(jìn)步，可是還不能說(shuō)完善。我再拿一片干凈紙作最后的謄清，有時(shí)須謄兩遍。經(jīng)過(guò)這四五次修改以后，全篇的意思自然各歸其所，而風(fēng)格也就改定妥帖了。

　　小泉八云以美文著名，我們讀他這封信，才知道他的成功秘訣。一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，這種訓(xùn)練尤其不合胃口。他們總以為能倚馬千言不加點(diǎn)竄的才算好腳色。這種念頭不知誤盡多少蒼生！在藝術(shù)田地里比在道德田地里，我們尤其要講良心。稍有茍且，便不忠實(shí)。聽(tīng)說(shuō)印度的`甘地主辦一種報(bào)紙，每逢作文之先，必齋戒靜坐沉思一日一夜然后動(dòng)筆。我們以文字騙飯吃的人們對(duì)此能不愧死么？

　　文章像其他藝術(shù)一樣，神而明之，存乎其人，精微奧妙都不可言傳，所可言傳的全是糟粕。不過(guò)初學(xué)作文也應(yīng)該認(rèn)清路徑，而這種路徑是不難指點(diǎn)的。

　　學(xué)文如學(xué)畫(huà)，學(xué)畫(huà)可臨帖，又可寫(xiě)生。在這兩條路中間，寫(xiě)生自然較為重要。可是臨帖也不可一筆勾銷(xiāo)，筆法和意境在初學(xué)時(shí)總須從臨帖中領(lǐng)會(huì)。從前中國(guó)文人學(xué)文大半全用臨帖法。每人總須讀過(guò)幾百篇或幾千篇名著，揣摩呻吟，至能背誦，然后執(zhí)筆為文，手腕自然純熟。歐洲文人雖亦重讀書(shū)，而近代第一流作者大半由寫(xiě)生入手。莫泊桑初請(qǐng)教于福樓拜，福樓拜叫他描寫(xiě)一百個(gè)不同的面孔�？墒沁@并非說(shuō)他們完全不臨帖。許多第一流作者起初都經(jīng)過(guò)模仿的階段。莎士比亞起初模仿英國(guó)舊戲劇作者。布朗寧起初模仿雪萊。陀思妥耶夫斯基和許多俄國(guó)小說(shuō)家都模仿雨果。我以為向一般人說(shuō)法，臨帖和寫(xiě)生都不可偏廢。

　　讀書(shū)只是一步預(yù)備的工夫，真正學(xué)作文，還要特別注意寫(xiě)生。要寫(xiě)生，須勤做描寫(xiě)文和記敘文。中國(guó)國(guó)文教員們常埋怨學(xué)生們不會(huì)做議論文。我以為這并不算奇怪。中學(xué)生的理解和知識(shí)大半都很貧弱，胸中沒(méi)有議論，何能做得出議論文？許多國(guó)文教員們叫學(xué)生入手就做議論文，這是沒(méi)有脫去科舉時(shí)代的陋習(xí)。初學(xué)作議論文是容易走入空疏俗濫的路上去。我以為初學(xué)作文應(yīng)該從描寫(xiě)文和記敘文入手，這兩種文做好了，議論文是很容易辦的。

　　14.下列說(shuō)法中不符合文意的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

　　A．學(xué)美術(shù)，學(xué)運(yùn)動(dòng)，都必須從小開(kāi)始學(xué)，成人之后再學(xué)，就必然事倍功半，只能怏怏然廢去。

　　B．作者羨慕他人善于寫(xiě)作，并不是因?yàn)樗�的�?xiě)作真的很蹩腳，而是因?yàn)樗麑?duì)自己的要求很高。

　　C．有人認(rèn)為寫(xiě)文章主要靠天資，刻苦練習(xí)沒(méi)有意義，作者認(rèn)為天資固然重要，練習(xí)也必不可少。

　　D．對(duì)莫泊桑這樣的天才來(lái)說(shuō)，費(fèi)盡心力去寫(xiě)反而寫(xiě)不好，所以福樓拜讓他燒掉寫(xiě)了十年的書(shū)稿。

　　E．莎士比亞和陀思妥耶夫斯基等人之所以能成為一流作家，在一定程度上得益于起初的模仿階段。

　　15．關(guān)于寫(xiě)作，下列各項(xiàng)中不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．要判斷一個(gè)人是否善于寫(xiě)作，可以看看他能不能輕而易舉地寫(xiě)出別人早就想寫(xiě)，但又寫(xiě)不出來(lái)的語(yǔ)句。

　　B．寫(xiě)作有技巧，但說(shuō)得出來(lái)的技巧都不是真正的技巧，真正的技巧是無(wú)法傳達(dá)的，這就是所謂妙不可言。

　　C．寫(xiě)作離不開(kāi)模仿，中國(guó)文人和歐洲文人在這一點(diǎn)上完全相同，都是從模仿別人的作品開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作的。

　　D．封建社會(huì)科舉考試主要考議論文，影響到現(xiàn)代的寫(xiě)作訓(xùn)練，入手就寫(xiě)議論文，容易犯空疏俗濫的毛病。

　　16．請(qǐng)從如何寫(xiě)出優(yōu)秀作品、如何成為一流作者兩方面，概括小泉八云的例子所揭示的道理。（4分）

　　17．請(qǐng)根據(jù)文意，具體說(shuō)說(shuō)作者給初學(xué)作文的人指點(diǎn)了怎樣的路徑。（4分）

　　閱讀答案：

　　14.AD（5分）（A項(xiàng)的表述把作者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)當(dāng)做普遍規(guī)律，不符合文意。D項(xiàng)錯(cuò)在曲解福樓拜讓莫泊桑燒掉早期書(shū)稿的原因，福樓拜并不是否定費(fèi)盡心力的寫(xiě)作。）

　　15.C（3分）(歐洲文人雖然也重視臨帖，但近代第一流作者大半由寫(xiě)生入手，不能說(shuō)中歐完全相同。)

　　16.①要寫(xiě)出優(yōu)秀作品，必須咬文嚼字，反復(fù)修改；②要成為一流作者，必須經(jīng)過(guò)刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練，寫(xiě)作態(tài)度要認(rèn)真，不能仰仗天資茍且從事。（4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）

　　17.①先從閱讀入手，（1分）在模仿中體會(huì)寫(xiě)作的基本技巧。（1分）②重視觀察生活，表現(xiàn)生活，（1分）多寫(xiě)描寫(xiě)文和記敘文。（1分）（4分，意思對(duì)即可。只使用臨帖寫(xiě)生兩個(gè)概念答題，最高給2分。）

【閱讀的作文】相關(guān)文章：

閱讀作文《閱讀，真好》06-26

網(wǎng)上閱讀?書(shū)本閱讀!作文04-18

閱讀樂(lè)趣作文-閱讀作文01-11

閱讀的大門(mén)作文-閱讀作文01-25

[精選]閱讀與作文02-03

【精選】閱讀的作文11-13

閱讀的作文(經(jīng)典)11-15

閱讀與作文[精選]12-18

(精選)閱讀與作文12-10

(精選)閱讀的作文09-28