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    1. 閱讀的作文

      時(shí)間:2022-06-21 11:32:12 閱讀 我要投稿

      精選閱讀的作文匯編八篇

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的閱讀的作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      精選閱讀的作文匯編八篇

      閱讀的作文 篇1

        閱讀是為了證明自己活著。

        閱讀是為了學(xué)習(xí)如何做人。

        從來(lái)沒(méi)有人在讀書(shū),只有人在書(shū)中讀自己,檢查自己或發(fā)現(xiàn)自己。

        閱讀十分美妙。在絢麗的閱讀世界中,一個(gè)漢字就是一個(gè)姿態(tài),一個(gè)漢字就如一張表情,一個(gè)漢字就像一種態(tài)度。一個(gè)普通的“水”字你能讀到什么?我讀到了虞姬對(duì)項(xiàng)羽涓涓細(xì)流般的柔情;我讀到了錢塘江大潮的大浪淘沙似的壯觀;我讀到了《黃河頌》當(dāng)中排山倒海之勢(shì)的雄偉。閱讀也如水,洗盡鉛華,滋養(yǎng)性情。

        閱讀是一條擁有五千年文明的歷史長(zhǎng)河,是一本包含了華夏民族文化的厚重史書(shū):盤古開(kāi)天辟地,女媧彩石補(bǔ)天,精衛(wèi)立志填海,夸父千里追日,堂堂盛世繁華,悠悠明清小曲。

        閱讀吧!在如花的人生季節(jié),閱讀晨靄中的朝陽(yáng);以如水的心境,閱讀月色下的荷塘;以如雪的靈魂,閱讀情感里的單純;以如夢(mèng)的歲月,閱讀壯麗的人生!

        無(wú)聲的閱深情款款的詩(shī)歌,讓思想在陽(yáng)光下飛揚(yáng),使感情繼續(xù)余音繞梁,此時(shí)無(wú)聲勝有聲;有聲的讀感人肺腑的文章,讓聲音在月光下飛翔,讓眼淚在塵埃里落下,此時(shí)沉醉在星光下。

        閱讀如一支歌,曲終人聚散;閱讀如一束花,芬芳滿室笑語(yǔ)稠;閱讀如一杯茶,茶香滿口情悠悠。

        來(lái)吧,享受閱讀。播下青春的種子,欣賞語(yǔ)言的花朵,采擷收獲的果實(shí)!

        專家點(diǎn)評(píng):

        這是一篇精彩的議論文,開(kāi)門見(jiàn)山提出了觀點(diǎn),觀點(diǎn)明確而獨(dú)到,富有哲理,論證層次清晰,結(jié)構(gòu)明朗,論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。

      閱讀的作文 篇2

        人三不五時(shí)的在訴說(shuō)自身的痛苦,將他們的種種情緒發(fā)泄在任何事物中。厭惡、排擠、愛(ài)慕、喜歡,人們的心里蘊(yùn)藏著各種情感和爆發(fā)力,當(dāng)你在控制這些情感時(shí),刻意控制會(huì)使你覺(jué)得累人,但人們總是口無(wú)遮掩,容易在某些場(chǎng)合爆發(fā)自己的情感,幸好人還有自覺(jué),會(huì)在應(yīng)該停下的地方停下,但當(dāng)你發(fā)覺(jué)你自己再也控制不住這些感情,你應(yīng)該要有自覺(jué),是該改一改這不好的個(gè)性。當(dāng)你累了的時(shí)候,你會(huì)做什么呢?我會(huì)看書(shū)紓解自己的壓力,讓自己沉淀那惹人厭惡的七情六欲。

        拿起書(shū)本,熟悉的書(shū)皮在接觸的那一刻感到安心,一頁(yè)頁(yè)沒(méi)有圖片的文字慢慢在眼眶填滿,不知道什么時(shí)候開(kāi)始,我愛(ài)上了“書(shū)”。我感到了成長(zhǎng),心靈的成長(zhǎng)。人們有很多種語(yǔ)言,不僅僅是嘴巴說(shuō)出來(lái)的,還有文字表達(dá)出來(lái)的、肢體表達(dá)出來(lái)的......等多種言語(yǔ),盡管你在某個(gè)語(yǔ)言略微遜色,但你要了解,也要開(kāi)朗,因?yàn)橹档媚愕恼Z(yǔ)言還有很多種,并不是只有被局限于某種言語(yǔ),而書(shū)本,則是用文字表達(dá)出來(lái)的情感與言語(yǔ),我享受這種言語(yǔ),能遨游在這充滿書(shū)香的世界中,在此地用那美妙的言詞來(lái)表達(dá)自己的心情,不加多余的言語(yǔ)來(lái)溝通,這不是很好嗎?只可惜,很少愿意在這種世界漫步。為什么呢?“麻煩”,人類總是怕麻煩的。我習(xí)慣性的搜索著書(shū)的資料,看著一篇篇介紹書(shū)本的簡(jiǎn)介,我對(duì)每一本書(shū)產(chǎn)生了不一樣的感官和想法,有好有壞,這也正是書(shū)本的有趣之處。當(dāng)你累的時(shí)候,會(huì)做什么?會(huì)去散散步、畫畫還是聽(tīng)一聽(tīng)輕松的音樂(lè)?找到最適合你的休閑活動(dòng),你能感受到那份真實(shí)的快樂(lè)。

        一種嘗試,能讓你開(kāi)拓更大的視野和豐富的知識(shí),有時(shí)候,麻煩一點(diǎn),換來(lái)的東西,卻能讓你方便一輩子,但人們卻往往與這機(jī)會(huì)擦身而過(guò)。假如哪天你將你的心胸?cái)U(kuò)大,你一定能發(fā)現(xiàn),“閱讀”能為你帶來(lái)幸福快樂(lè)和那洞悉多事的眼瞳,讓你了解這般神奇的快樂(lè)。

      閱讀的作文 篇3

        我有一個(gè)“小書(shū)迷”的外號(hào),之所以我有這個(gè)外號(hào),不僅是因?yàn)槲铱釔?ài)看書(shū),還因?yàn)槲矣幸粋(gè)閱讀嗜好。至于這個(gè)閱讀嗜好是什么,請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

        蒼天給了我一個(gè)聰明的腦袋,我沒(méi)有白費(fèi)了它。在我很小的時(shí)候,我一不開(kāi)心就“哇哇”啼哭,爸爸拿了一本書(shū)給我。雖然那時(shí)我不識(shí)字,可我還是一本正經(jīng)地看著書(shū),做出一個(gè)讀書(shū)人的樣子。稍大一點(diǎn)的時(shí)候,媽媽便開(kāi)始教我唐詩(shī)、童謠,漸漸地我認(rèn)識(shí)了不少字,我可以自己看書(shū)了,我開(kāi)始試著讀一本書(shū)。時(shí)間一長(zhǎng),我便被書(shū)籍引入了知識(shí)的殿堂。我也開(kāi)始變得愛(ài)看書(shū)了,每看一本書(shū),我都會(huì)把好詞好句默默地讀幾遍,記在心里。每當(dāng)寫的時(shí)候,若是適合的話,就在里面添上幾句好句,畫龍點(diǎn)睛,使作文更優(yōu)美。慢慢地我又養(yǎng)成了一個(gè)閱讀嗜好:讀完書(shū)后做摘抄。這個(gè)嗜好使我變得更愛(ài)看書(shū)了,每次拿到一本書(shū),就如獲至寶,捧著它津津有味得看上半天,寫上幾面摘抄。有一次,我拿到一本我最愛(ài)看的作文書(shū),我如饑似渴地看著,忘記了一切,仿佛自己也融進(jìn)了這本書(shū)里,媽媽叫我吃晚飯,我心里想:沒(méi)關(guān)系,媽媽每次叫我吃晚飯都會(huì)提前一會(huì)兒,我再看幾篇文章也不遲。過(guò)了一會(huì)兒,他們真的開(kāi)始吃晚飯了,我想:讓他們先吃吧,我在看一會(huì)兒書(shū)就過(guò)去。又看了幾篇文章,我把吃飯的事忘到了九霄云外,仍是如癡如醉地看著。直到媽媽板著臉走進(jìn)我的臥室里,我才感到肚子里空空的,這才放下書(shū)本,去吃飯。就是這種對(duì)看書(shū)的執(zhí)著才使我今天的作文有了如此巨大的進(jìn)步。當(dāng)然,我也付出了慘重的代價(jià)——近視。

        我喜愛(ài)看書(shū),更喜愛(ài)我的閱讀嗜好。它使我愛(ài)上了看書(shū),并使我懂得了許多知識(shí)和道理。是書(shū)吸引了我,我迷上了書(shū),所以我成了“小書(shū)迷”。

      閱讀的作文 篇4

        讀書(shū)前,我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留,就像在每一條真理面前停留一樣。

        ——愛(ài)迪生

        書(shū)是深海,是鑰匙,是不可玷污的精華“我愛(ài)讀書(shū),我常常站在書(shū)架前,這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)空闊的世界,一個(gè)浩瀚的海洋,一個(gè)蒼茫的宇宙!本拖駝⒆杂鹫f(shuō)的那樣書(shū)中欲取之不竭的精華,我讀書(shū)時(shí)注意力總是非常集中,經(jīng)常進(jìn)入作家的內(nèi)心,世界去感悟他的事跡,窺探他的思想,竊用他的語(yǔ)言,從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。

        作者的故事與文章可以讓我領(lǐng)悟到平常領(lǐng)悟不到的東西,俗語(yǔ)說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋!睍(shū)中的知識(shí)就像是深海中的水,一字一句啟迪著我們有效地心靈讓它發(fā)芽成長(zhǎng),一直到成熟。

        還記得小時(shí)候的詩(shī)經(jīng),文章,這些都是我這不愛(ài)看書(shū)的眼睛漸漸為他癡迷甚至瘋狂,看到別人讀書(shū)讀的津津有味時(shí),我竟有點(diǎn)兒嫉妒?偸窍霝槭裁磩e人那么愛(ài)讀書(shū)呢?而我則恰恰相反,可是我一點(diǎn)一點(diǎn)讀書(shū)的時(shí)候,卻忽然發(fā)現(xiàn)閱讀原來(lái)是那樣美好,每當(dāng)陷入其中無(wú)法自拔時(shí),別人碰我一下,我似乎沒(méi)有知覺(jué),甚至失去了聽(tīng)覺(jué),一切都拋之腦后,只等待將要發(fā)生的下一個(gè)情節(jié)。

        遇到好書(shū)時(shí)我總是這這母親的衣角,盡全力讓母親去買,那時(shí)我發(fā)現(xiàn)我已愛(ài)上了閱讀,覺(jué)得看書(shū)時(shí)總是快樂(lè)的,時(shí)間過(guò)得也快,嶄新的故事情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的面前,好像身臨其境。去感受作者的內(nèi)心世界情感的變化,去品位作者寫下的精彩瞬間,去欣賞作者文中的風(fēng)景。一切皆是那么美好,那么感人心扉。

        那些有書(shū)籍的日子就像冬天的暖風(fēng)溫暖人心,快樂(lè)無(wú)比,受益匪淺,書(shū)籍給我補(bǔ)充了營(yíng)養(yǎng)。為鳥(niǎo)兒增加了雙翼,為他人增加了知識(shí),為世界提高了文明。

      閱讀的作文 篇5

        在平常的閱讀生活中,我們總能在閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng),享受快樂(lè),走向成熟?偰茉陂喿x中陶醉,在閱讀中奮發(fā),在閱讀中進(jìn)取…。。

        記得有一句名言:"書(shū)是人的良師益友"。是呀,這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。書(shū)不僅能交給我們知識(shí),能讓我們了解歷史,了解地理,了解天氣情況,了解異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,了解我們的美麗祖國(guó)……

        閱讀一篇名師精品作文,能讓我們陶冶情操。在每次閱讀時(shí),我都能沉浸其中。比如,那次我就看了一篇秋的作文,讓我頓時(shí)就愛(ài)上了秋天的美麗風(fēng)光。甚至在腦海中幻想出那樣的情景:金黃的麥田,到處都是豐收的景象,農(nóng)民伯伯樂(lè)開(kāi)了花。秋姑娘沒(méi)走過(guò)一個(gè)地方,那里便會(huì)被金色覆蓋…啊,這樣的美景,誰(shuí)能不醉呢?反反復(fù)復(fù)看著,反反復(fù)復(fù)回想,是我心中覺(jué)得清涼舒爽。

        閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品,我便會(huì)時(shí)喜時(shí)悲。為英雄打敗敵人而開(kāi)心,為生命的垂死掙扎而憂心忡忡,又被搞笑片段弄得前仰后合,大笑不止。深深融入進(jìn)去。

        閱讀名人傳記,看著他們敘述他們的成功之路,歷經(jīng)坎坷,困難重重,到他們卻堅(jiān)持下來(lái),走向成功,我便每每會(huì)感慨萬(wàn)分,看著他們一個(gè)個(gè)的偉大精神,我又每每會(huì)覺(jué)得偉大。因?yàn)樗麄兊木裰档梦覀兒霌P(yáng),值得我們尊重。

        閱讀名人小說(shuō),看著曲折漫長(zhǎng)的故事情節(jié),我總是會(huì)充滿猜測(cè)和無(wú)限的遐想。在這個(gè)過(guò)程中我又會(huì)進(jìn)入角色,為主人公不幸的遭遇而悲傷,為他們一次次從困難中逃脫出來(lái)而興奮不已…。

        不論在什么時(shí)候,什么地點(diǎn),只要有時(shí)間我總是會(huì)慢慢的咬文嚼字地去認(rèn)真閱讀書(shū)籍。

        因?yàn)闀?shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是我們的良師益友。書(shū)是一個(gè)文明人增長(zhǎng)只是,提高修養(yǎng),豐富感情的極為重要的途徑。

        同學(xué)們,在閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng),在閱讀中陶醉,在閱讀中奮發(fā),在閱讀中享受,在閱讀中進(jìn)取吧!

      閱讀的作文 篇6

        打開(kāi)書(shū)吧,書(shū)是濃縮的人生。那些嚶嚶啼叫的文字,那些慈祥溫存的句子,那些對(duì)著你靈魂快樂(lè)吶喊的'話語(yǔ),在與你的交流中,傳遞著生活的感悟,闡釋著生命的哲理,演繹著自然的啟示。

        走進(jìn)一本書(shū),就是走進(jìn)一個(gè)世界。你要拿著這個(gè)世界的地圖,帶上一把把開(kāi)啟城市大門的鑰匙,循著一定的路徑,以個(gè)性的方式走進(jìn)文字中心,才能領(lǐng)略詞云語(yǔ)霧背后的美麗。生命的本質(zhì)是另一種形式的閱讀。

        閱讀自身,閱讀他人,閱讀社會(huì),閱讀生活,閱讀自然,閱讀心靈。讀一朵微笑,收獲一天的心情;品一段清風(fēng),收獲一季的快樂(lè);賞一叢陽(yáng)光,收獲一年的溫暖。讀一粒種子,認(rèn)識(shí)忍耐;讀一棵蒼松,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);讀一段古墻,感悟滄桑;讀一聲叮囑,感受親情。讀一部小說(shuō),了解人間百態(tài);讀一首短詩(shī),享受靈性清新;讀一篇散文,體驗(yàn)喜怒哀樂(lè);讀一段歷史,明析人生哲理。靜靜地沉淀浮躁,讓閱讀在技巧中延伸。

        讀山,遠(yuǎn)讀其蒼茫、近讀其清幽;粗讀其豪放、細(xì)讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。讀那“山路原無(wú)雨,空翠濕人衣”的韻;“陵嶺聳逸峰,遙瞻皆奇絕”的險(xiǎn);“古木無(wú)人徑,深山何處鐘”的幽;“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)”的趣。

        讀水,深讀其磅礴、慢讀其悠長(zhǎng);朗讀其滔滔、默誦其淙淙;品味其輕柔、賞析其純凈。讀清、讀淺、讀浪花、讀飛瀑。讀“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的撼天震地;“清泉石上流”的平和寧?kù)o;“桃花潭水深千尺”的濃情厚意。

        讀人,速讀其外表、細(xì)讀其心靈;詳讀其寬容、復(fù)讀其人格。讀忠、讀奸、讀溫雅、讀豪邁。讀那“男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州”的豪情;“自信人生兩百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”的自信;“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的慷慨;“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的悲壯。讀東籬下菊花叢中的閑適,廬山上飛流直下的快意;讀黃昏里梧桐細(xì)雨的愁情凄涼,讀元宵夜燈火闌珊處的驚喜浪漫。

        讀風(fēng)讀月、讀歷史、讀人生、讀世界……靜靜地給自己一份閑情,一點(diǎn)空間,還有一個(gè)DD目標(biāo),讀懂、讀透的目標(biāo)。那就叫滿分閱讀吧。

        人生的滿分閱讀,一定能實(shí)現(xiàn)生命質(zhì)量的圓滿提升。

      閱讀的作文 篇7

        閱讀,如清新的風(fēng)吹走你的煩惱,把快樂(lè)留下;閱讀,如光明的路標(biāo),指引你走向?qū)懽鞯某晒χ,把腳印留下。喜怒哀樂(lè),蕩漾其中。而我們的校園,正因?yàn)橛辛碎喿x,顯得更和諧,更散發(fā)出陣陣濃濃的書(shū)香味兒。

        不管人世間如何喧囂擁擠、動(dòng)蕩不安,一本好書(shū)會(huì)成為你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港,成為一間與塵囂隔絕的小屋,你可以躲進(jìn)去,獨(dú)自面對(duì)一個(gè)豐富有趣的世界,把煩惱和焦躁忘得干干凈凈——這個(gè)便是書(shū)的領(lǐng)域。你瞧!我們的校園里有哪兒是不充滿書(shū)香氣的?在那蔥郁茂盛的大榕樹(shù)下,同學(xué)們正在綠蔭底下津津有味地吮吸著書(shū)籍給予的知識(shí)甘露;在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、芬芳撲鼻的小花園里,幾位同學(xué)正圍坐在一座小亭下,癡迷地看著書(shū),仿佛是一條條快活的小魚(yú),在書(shū)的海洋里自由自在地盡情遨游;進(jìn)入圖書(shū)館,你會(huì)感到出奇的安靜,同學(xué)們正如小書(shū)蟲(chóng),如饑似渴地吸收、消化著書(shū)中豐富而寶貴的精神食糧。整個(gè)校園都彌漫著一股濃郁的書(shū)香味。

        寂靜的夜晚,一切聲音都已熟睡。泡上一杯濃濃的香茶,讓心情和渴極了的茶葉一起慢慢地舒張開(kāi)來(lái),自由而綿長(zhǎng)。手中輕捧一卷書(shū),如茶一樣,細(xì)細(xì)地品味,慢慢地品嘗,淡淡的書(shū)香讓人心醉。書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)句,驚人的段落,出乎意料的結(jié)局,往往扣人心弦,讓人回味無(wú)窮,陶醉于此,仿佛身臨其境。

        讀書(shū),讓我們快樂(lè),讓我們創(chuàng)造夢(mèng)想!在書(shū)香的天空下,我們能想象出“人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼;我們能體會(huì)到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡哪欠葑孕牛〔还苁窃诖汉锨偷拇禾爝是在酷暑難耐的夏天;不管是在秋雨綿綿的秋天還是是在寒風(fēng)刺骨的冬天,讀書(shū),總能使人靜心養(yǎng)性,洗去塵土、凈化心靈。這正是讀書(shū)吸引我們的地方!稅(ài)的教育》讓我們懂得了做人的道理;《昆蟲(chóng)記》讓我們對(duì)看起來(lái)微不足道的小昆蟲(chóng)有了深入的了解;《海底兩萬(wàn)里》作者的奇思妙想,現(xiàn)在讀起來(lái)仍是亦真亦幻,引人入勝;《金銀島》中的每一個(gè)情節(jié)都是那么精彩、令人提心吊膽……每一本書(shū)都是那么吸引我們的眼球。是閱讀,讓我們的校園再也沒(méi)有出現(xiàn)追逐打鬧的現(xiàn)象,是閱讀,讓我們的寫作水平突飛猛進(jìn)……

        啊!正是閱讀,才讓我們的校園變得如此和諧、美好。朋友們,讓我們?cè)趦?yōu)雅的書(shū)香環(huán)境里播下自己理想的種子,帶著活力,帶著希望,等待著它能成為一棵參天大樹(shù)吧!

      閱讀的作文 篇8

        有一次同學(xué)問(wèn)我:“你養(yǎng)過(guò)三葉草嗎?”我搖了搖頭說(shuō):“只見(jiàn)過(guò)照片,并沒(méi)有養(yǎng)過(guò)!彼终f(shuō):“我推薦你去養(yǎng)一回試試,你能從這種小植物身上懂得很多……”

        一年春節(jié),我趁著給家里置辦新花的機(jī)會(huì),去看了看三葉草,我本以為這草會(huì)花點(diǎn)錢,可誰(shuí)知店家們都把三葉草當(dāng)做在盆中與人搶肥料的賊來(lái)處理——挖出來(lái),扔掉。我小心翼翼的捏起幾根已被無(wú)數(shù)只腳踏過(guò)的三葉草,“莖”因?yàn)槿~草的葉早已卷曲,甚至已不知去向。我把它們裝進(jìn)塑料袋,幾盆高大,美麗,艷麗的蝴蝶蘭一起運(yùn)回家。

        回到家后,我把它安置在一個(gè)小可樂(lè)罐中,就不怎么管它了。我本以為幾天后它便會(huì)死掉,可是神奇的是:兩天后,我驚奇的發(fā)現(xiàn),它在清晨的第一縷陽(yáng)光中驕傲的昂著頭,頑強(qiáng)的向著太陽(yáng)挺立,這種姿態(tài)在我眼中已經(jīng)超過(guò)了那花團(tuán)錦簇,華貴雍容的蝴蝶蘭,這時(shí),我明白了,最美的姿態(tài),不是因?yàn)槟阌卸嗝疵利,多么高,即使你不美麗,不高大,只要你有一顆頑強(qiáng),樂(lè)觀向上的心或是一個(gè)心靈的巨人,你強(qiáng)大的氣場(chǎng)也能撼動(dòng)周圍的一切。

        而更讓我驚的,是在被風(fēng)雨摧殘后的強(qiáng)者的姿態(tài)。一個(gè)周六的早晨,太陽(yáng)高照,萬(wàn)里無(wú)云,一看是個(gè)好天,我便把家中花花草草移到窗臺(tái)上曬太陽(yáng),可誰(shuí)知道了晚上,風(fēng)雨大作,天空中彤云密布,大雨如同瓢潑一砸了下來(lái),大風(fēng)也呼呼地刮了起來(lái),但是我卻忘記把花草們搬進(jìn)來(lái)了。當(dāng)我第二天早晨一睜眼后,我連忙跑到陽(yáng)臺(tái)查看,我本以為一些大些的植物會(huì)僥幸活下來(lái),不過(guò)等我到了陽(yáng)臺(tái)后卻發(fā)現(xiàn)一盆盆君子蘭,蝴蝶蘭,牡丹花被風(fēng)雨所摧殘,然而又是那樣被人多次遺忘,遺棄的三葉草挺立著,像一面面昂揚(yáng)的戰(zhàn)旗,映著風(fēng)飄搖,每一滴露珠都閃著自豪的光芒,這姿態(tài)真美。

        有人說(shuō),三葉草不是好東西,他們搶土地?fù)岎B(yǎng)分,不過(guò)我說(shuō),在你覺(jué)得無(wú)望時(shí),在你失意時(shí),去看看那個(gè)不起眼的三葉草吧,他會(huì)是你人生道上的引路人。

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