【精選】音樂作文9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的音樂作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂作文 篇1

　　有一天，森林里非常熱鬧，原來是動(dòng)物們在開音樂會(huì)。參加音樂會(huì)的有猴子、狗熊、小鳥、小雞、小鴨、小蜈蚣，而兔子阿姨是主持人。

　　音樂會(huì)開始了，兔子阿姨說：“首先出場的是小蜈蚣和小鴨�！敝灰娦◎隍即┲�一百雙音樂鞋走了出來，場上立刻響起了美妙的音樂。她一會(huì)兒伸伸這條腿“丁丁丁——”一會(huì)兒跺跺那只腳“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”小鴨子隨著音樂的節(jié)奏走出來，左搖一下，右擺一下，還哼起了歌來：“嘎——嘎嘎！嘎——嘎嘎！”

　　她們倆表演完了，兔子阿姨說：“接下來是小雞和狗熊給大家?guī)�來�?精彩表演。”小雞和狗熊上場了，小雞就“嘰嘰嘰”的唱起了歌，而狗熊就一邊扭著她那肥肥的腰，一邊揮著他那厚厚的手掌伴起了舞。

　　第三隊(duì)出場的是小鳥和猴子，小鳥飛出來“嘰嘰喳喳”的唱著歌。小猴子爬到樹上，利用樹上的藤條，甩來甩去。為場上添加了許多歡樂的氣氛。

　　音樂會(huì)結(jié)束了。大家就討論誰表現(xiàn)最好，兔子阿姨走過來說：“大家的舞跳得好看，歌唱得動(dòng)聽，更重要的是這場音樂會(huì)表現(xiàn)了我們動(dòng)物王國和睦相處的美好生活。今天，我們個(gè)個(gè)都是冠軍�！彼�的話剛說完，森林里就響起了熱烈的掌聲。

音樂作文 篇2

　　音樂，是我心中最重要的一部分，是我生命中不可缺少的一部分，我是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都在與音樂交流的音樂迷。

　　為什么我會(huì)對(duì)音樂如此癡迷？原因有兩點(diǎn)：第一，我是一個(gè)在音樂世家出生的孩子，從小與音樂為伴。第二，我覺得音樂可以使人心情愉悅，從而提高辦事效率。

　　記得那是一個(gè)下午，我獨(dú)自一人在家，躺在床上，聽著音樂，置身于音符的海洋中，何等的愜意，何等的享受。不知不覺中，我竟然睡著了。

　　等我醒過來時(shí)，天黑漆漆的，像拉了一塊幕布似的。我的.耳朵里還帶著耳機(jī)，音樂依舊縈繞在耳畔，不知不覺我又進(jìn)入了音樂的世界。突然，我一下子驚醒，坐起身仔細(xì)一想，天哪！我的作業(yè)還沒有寫！

　　我一個(gè)箭步?jīng)_到鐘表前，頓時(shí)傻眼了，時(shí)針正穩(wěn)穩(wěn)的停在“九”上。

　　我慌忙找到書本，拿起筆就開始“龍飛鳳舞”起來，再次聽到音樂時(shí)，我的心慢慢靜了下來。我一筆一劃的寫著，我飛快的寫著，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝著……

　　終于寫完了，松了口氣，我伸了個(gè)大大的懶腰，緩步走到鐘表前，不可思議啊，才十點(diǎn)鐘，我竟然在一個(gè)小時(shí)內(nèi)寫完了全部作業(yè)，連我自己都不敢相信。我不禁感嘆，音樂的魔力真是太大了。

　　音樂伴我成長，音樂隨我前行，我的生活中處處有音樂，我的世界里時(shí)時(shí)有歡樂，我就是這樣一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都在與音樂交流的音樂迷。

音樂作文 篇3

　　我喜歡音樂，喜歡上音樂課，在音樂中我感受到了許多快樂。在我幼兒園大班時(shí)，李老師為我們精心準(zhǔn)備了一節(jié)音樂課，這節(jié)課讓我至今難忘。

　　唱臉譜這節(jié)課，李老師用全新的形式讓我們了解了我們的國粹——京劇。一開場就是一組精彩的臉譜表演。我們八位表演的同伴，經(jīng)過幾次彩排，早就躍躍欲試了。我們在老師的帶領(lǐng)下，面帶笑容登上了舞臺(tái)。走，走，走，換手，繼續(xù)走，再次換手，身，完成一系列動(dòng)作后，我們雙手叉腰，面對(duì)著大家。李老師邊做動(dòng)作邊指導(dǎo)我們熟悉音樂旋律，在同伴們都已熟悉音樂后，我們進(jìn)行了表演唱，李老師讓我們幾個(gè)示范動(dòng)作，我就要亮相了，這是我心里開始有些緊張了，我真怕我會(huì)有個(gè)動(dòng)作做差了。我們努力做好每一個(gè)動(dòng)作，我們的表演得到了同伴和老師的掌聲。表演結(jié)束后，我們又一同參與到唱臉譜的環(huán)節(jié)。一首“唱臉譜”激動(dòng)了我的心，我大聲的和同伴們一起伴隨著音樂將這首有京劇氣味的`歌曲唱了兩遍。也許是因?yàn)槲覍?duì)傳統(tǒng)事物的好奇，所以我對(duì)京劇也有著一種特殊的感情。最后的展示是我們?nèi)�班的力量與李老師一起完成的一張巨大的臉譜展板。

　　通過這節(jié)課，我更是喜愛音樂課了，我也通過這節(jié)課了解到了更過有關(guān)京劇的知識(shí)。我真心感謝李老師不畏辛苦給我們準(zhǔn)備了這樣一節(jié)精彩的音樂課。

音樂作文 篇4

　　國慶節(jié)，我和爸爸媽媽到濟(jì)南去玩。晚上，我們到泉城廣場去欣賞音樂噴泉。還不到開始的時(shí)間，聽不到一點(diǎn)聲音，也看不到向高處噴去的水。只看見一個(gè)白而亮的巨大的荷花。

　　于是我就靜靜地等待。大約過了三十分鐘，正在我有點(diǎn)不耐煩的時(shí)候，突然，響起了優(yōu)美的音樂，伴隨著音樂，一股股五顏六色的清水在噴水池里跳起了歡快的舞蹈。有的.水隨著音樂噴，像一些人紛紛起舞；有的水相互擺動(dòng)著，像美麗的柳樹的枝條。中間有一條小路，小朋友在上面跑來跑去，我也在其中。突然，左右兩邊的水向中間一噴我們的衣服全都被淋濕了，我們邊跑邊喊，高興極了。跑下來時(shí)，我累得氣喘吁吁。一直到了音樂的最后，四面八方的水都朝高處的荷花心噴去，就像一座金光閃閃的金字塔。音樂停了，水也不噴了。忽然又來了一首歌曲，點(diǎn)點(diǎn)燈光照射在水上，五光十色的小水珠在噴水池里跳來跳去的。綠色的燈閃閃發(fā)光的時(shí)候，好像來到了一片綠色的海洋。我最喜歡聽優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲了。大家一面看美麗的景像，一面做著歡快的游戲。我被這美麗的景色吸引住了。

　　到了晚上九點(diǎn)半，我太疲倦了，也只好離開了美麗的泉城廣場，回到了我們住宿的賓館。

音樂作文 篇5

　　音樂會(huì)給人帶來愉快，也會(huì)給人帶來一些以往的回憶，更會(huì)給人們帶來一些感動(dòng)和激情。假如世界上沒有了音樂，會(huì)是怎么樣的呢？

　　在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我最喜歡做的事情就是唱歌、聽音樂。我平常喜歡聽一些民族歌曲，所以我的播放器里存了好多好多的民族歌曲，比如說《唱山歌》、《山路十八彎》、《摘草莓》等等。每當(dāng)清晨來臨，我睜開惺忪的雙眼，總會(huì)先哼唱一首歌曲，接著再把播放器打開聽幾首好聽的歌，頓時(shí)一整天都是好心情。傍晚，我在公園里散步時(shí)，隨身都要帶著一個(gè)比較小的音樂播放器聽這些歌曲。每天，我都是聽著這些音樂快樂地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　在一個(gè)陽光明媚的星期一，我去上學(xué)時(shí)，經(jīng)過廣場，發(fā)現(xiàn)廣場上沒有跳廣場舞，打太極拳優(yōu)美的音樂了，只有教練喊出來的節(jié)拍“一、二、三、四，二、二、三、四�！笨呻y聽了，還不時(shí)有人叫“哎呦！你踩到我的腳了”還有人生氣地說：沒音樂，我都找不到節(jié)奏了，這舞怎么跳呀？沒有音樂怎么行��！整個(gè)廣場傳來了一片噪音。

　　上了公交車，車上沒有了以往的`輕音樂，只有乘客的吵鬧聲，還有那惡心的喇叭聲。來到學(xué)校，也是噪聲一片，上課鈴聲不是以往動(dòng)聽的音樂了，而是“咚咚”的聲音。早操?zèng)]有音樂，我們只能按照領(lǐng)操員的節(jié)奏跳舞；上音樂課時(shí)，音樂教室里的鋼琴彈奏不出動(dòng)聽的旋律，我們只好清唱，好不容易才熬到放學(xué)�！斑@個(gè)世界沒有音樂，全是噪音”我不禁哭了起來。

　　“鈴鈴鈴……”一陣急促的鬧鐘聲將我驚醒，“呀！原來是場夢�。　蔽铱戳丝磿r(shí)間，趕緊起床去學(xué)校。

　　在去學(xué)校的路上，我望著車窗外來往的車輛和川流不息的人群，回想著沒有音樂的那個(gè)夢，心里不經(jīng)思緒萬千。如果世界上沒有音樂，生活就會(huì)平淡無奇；那些著名的音樂家也不會(huì)受關(guān)注，我希望這一天永遠(yuǎn)不要到來。

音樂作文 篇6

　　星期五晚上，爸爸媽媽帶我去看音樂噴泉，由于是最后一次，以后暫停開放了，所以我們就早早去了，怕沒有位置�？墒�，我們是7：10分到的.，還是早已擠滿了人，用人山人海來形容也不為過，爸爸還約了他同事，同事家女兒——?jiǎng)㈣髅纫瞾砹�！我們是同歲，玩得很開心！

　　8點(diǎn)整，音樂噴泉準(zhǔn)點(diǎn)開始，可是我只能看到高處，下面的全都被擋住了，于是爸爸就把我架在肩上，開始有些害怕，爸爸讓我不怕，他會(huì)抱緊我的，于是我就把膽子放大了。噴泉噴提可高了，在下面還有一團(tuán)團(tuán)火焰，漂亮極了，突然噴泉安靜下來，燈光變成了藍(lán)色，還有些小噴泉在細(xì)細(xì)地流淌著，我還看到了水幕電影，美極了。

　　原來有規(guī)定，噴泉持續(xù)時(shí)間為半小時(shí)，可能是因?yàn)檫@是最后一次，為了答謝人們的到來，噴泉時(shí)間延長了，好多人不知道，半小時(shí)后都離開了，我和劉梓萌才能鉆進(jìn)人群，擠到前面看全景，噴泉延長了10分鐘左右，我和劉梓萌戀戀不舍離開了，因?yàn)槿颂�多，車子無法走，于是我們就在車外消磨時(shí)間，我和劉梓萌玩游戲，約等了1小時(shí)左右，人員散了，車子動(dòng)了，我上車回家，剛上車就睡著了，還做了一個(gè)美夢，夢里再次見到了音樂噴泉！

音樂作文 篇7

　　今天上午最后一節(jié)是音樂課，在這節(jié)課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因?yàn)槔蠋熥屛覀儼岩粽{(diào)唱準(zhǔn)了。老師還讓我們打了樂器，我們都很高興，都很喜歡這個(gè)老師。

　　老師先讓我們唱調(diào)子，她嚴(yán)肅地說“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細(xì)聽，認(rèn)真唱，開開心心的學(xué).老師走向了鋼琴，然后輕輕地彈起鋼琴來，她正在給我們配音呢。

　　老師彈了幾次，我們也重復(fù)唱了幾次，因?yàn)檫@次是連起來的。琴聲彈到了一半，老師嚴(yán)肅的表情馬上變成非常好笑的，她說“有些同學(xué)唱的依然不對(duì)，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來。只有那些唱錯(cuò)了的同學(xué)沒有笑，他大概是知道了自己唱得不對(duì)了吧。

　　接著，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦�！蔽覀兂�的非常大聲，聽起來有點(diǎn)兒刺耳，可我們依然這樣唱著，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這群孩子的`喉嚨可真夠好�！蔽也聹y老師就是這樣想的，卻把猜測當(dāng)做了真的，我笑了，露出了潔白的牙齒。

　　最后，老師先讓最后一組打樂器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個(gè)打樂器的，因?yàn)槲覀兘M唱的好，但是，最后兩組才是最好的，他們可以選擇更好玩的樂器，可我并沒有不開心，因?yàn)楸緛砦业臉菲骶秃芎昧耍�也不用更好的了�?/p>

　　下課了，我們都特別高興，因?yàn)檫@個(gè)老師太好玩了。

音樂作文 篇8

　　音樂是輕拂人疲憊身軀的一縷清涼的微風(fēng)，吹走了一天的疲乏；音樂是洗滌沉重心靈的一掬清泉，帶走了一天的抑郁。它是一碗心靈的雞湯，我深深地陶醉在它的幽香之中！——前記

　　長笛悠揚(yáng)的旋律打開了我的遐想，思緒如絲般飛舞。黑管夢幻般的聲音伴隨著輕柔的鋼琴聲，順著記憶穿針引線，我似乎回到了孩提時(shí)代，那個(gè)無憂無慮的時(shí)代！雖然很孤獨(dú)，但是，很開心，很單純。

　　嘴里嚼著大白兔奶糖，手里拿著玩不厭的風(fēng)車，就可以歡快地迎著風(fēng)奔跑在金黃色的稻田里；善良的白雪公主和灰姑娘就能讓純潔的心靈感動(dòng)得一塌糊涂。串場的風(fēng)鈴聲，如孩童天真爽朗的笑聲，讓我找回了久違的快感。

　　我靜靜的坐在房間里，默默地聽著這美妙的歌曲——貝多芬的《月光曲》，享受著這甜美的音樂的滋潤。在這里，我仿佛像文中的主人翁看到了些從未看到的奇幻“色彩”。

　　我仿佛看見了月光穿過層層云霧，如牛奶般靜靜地瀉在了幽靜的湖面上，我仿佛就坐在那灑滿月光的瑞士琉森湖上輕輕蕩著小舟，不知怎么的聽起來像是有人在輕聲地吟唱。我被這音樂聲感染了，這段曲子細(xì)致而沉靜，又略帶些猶豫。讓我感到了冥想的'柔情，感到了悲傷的吟誦，也感到了陰暗的預(yù)感，甚至體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)心弦的波動(dòng)。

　　這時(shí)候，樂曲的風(fēng)格突然一轉(zhuǎn)，像一支輕快的舞曲，由剛剛那瑞士琉森湖上輕輕蕩著的小舟化成了兩個(gè)深淵之間的一朵花。我仿佛游走在貝多芬走的那條小路上，又聽到了那一陣陣的鋼琴聲，我被這音樂感染了，這段輕盈的曲調(diào)，帶給我溫暖與快樂，仿佛是瞬間留下的溫存的微笑。

　　聽大自然的歌聲，沙沙沙……下雨了，大地上的一切都籠罩在濛濛雨霧中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去點(diǎn)點(diǎn)綠色映入眼簾，如畫般美麗。小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛一個(gè)個(gè)音樂家，知了在一旁附和著，自然界各種聲音織成一曲悅耳動(dòng)聽的交響曲。大自然最美妙的音樂家，它的歌兒仿佛有魔力似的，讓我沉醉其中，流連忘返。

　　凡音者，生于人心者也；樂者，通倫理者也。是故知音而不知音者，我被這音樂深深地感染了，這段輕盈的曲調(diào)，帶給我溫暖與快樂，仿佛是瞬間留下的溫存的微笑……——后記

音樂作文 篇9

　　20xx 年10月31日8時(shí)整,五（2）班的教室里傳出陣陣歌聲，那是我們正在上音樂公開課，不僅班主任胡老師來聽課，還有幾位音樂老師也來觀摩，我們可得好好表現(xiàn)。

　　任老師首先讓我們學(xué)發(fā)聲練習(xí)和基本訓(xùn)練，然后又帶我們復(fù)習(xí)了過去學(xué)的歌曲,接著就開始教我們學(xué)新歌《叮呤呤》,這首歌里面有不少修飾音,還有比較難唱好的二聲部,不過我們都不怕困難,認(rèn)真地跟著老師練習(xí)著,由于這首曲子十分歡快，大家都很喜歡，因此學(xué)的都特別認(rèn)真，很快就唱的有模有樣了。接著任老師把我們?nèi)�班同學(xué)分成了伴奏組和演唱組,我們第一大組是伴奏組，負(fù)責(zé)為演唱組伴奏,要準(zhǔn)確地打好節(jié)拍，大家手里拿著三角鐵、雙響筒、碰鈴、響板……隨著節(jié)奏依次敲響,大家都覺得這樣的方式十分新奇,每個(gè)人都微笑著,眼中透出興奮,努力地打著自己的節(jié)拍, 快樂地陶醉在自己的音樂節(jié)拍之中。

　　演唱組的同學(xué)們更是興致高昂，他們引吭高歌著，有的搖頭晃腦，有的扭動(dòng)身軀，紅紅的臉龐上充滿著青春的光彩。任老師微笑著看著我們,不斷地提醒：“注意節(jié)奏，注意配合�！甭�慢地，伴奏組的同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣打準(zhǔn)節(jié)拍，演唱組的同學(xué)學(xué)會(huì)了怎樣隨著音樂節(jié)拍歌唱，沒多久，兩組同學(xué)的配合越來越默契了。我們的投入使一旁聽課的老師也受到了感染,不由自主地打起了節(jié)拍。你看，伴奏組的同學(xué)個(gè)個(gè)神情專注，手中的器具隨著節(jié)奏準(zhǔn)確的響著，心中默默地唱著。演唱組的同學(xué)情緒高昂，隨著音樂節(jié)拍的起落，用悅耳動(dòng)聽的聲音，婉轉(zhuǎn)地演唱著這首歡快的民歌。我們的伴奏那么整齊、和諧；他們的歌聲那么的美妙、動(dòng)聽，歌聲和著音樂聲，音樂聲伴著歌聲，交融在一起，那么的整齊、協(xié)調(diào)，那么的默契、和諧，我們仿佛成了一支訓(xùn)練有素的樂隊(duì)。他們的歌唱在嘴里，我們的歌唱在心里，演唱和伴奏好象歌曲的二個(gè)翅膀，駕馭著歌聲在四處飛翔，啊，優(yōu)美的.音樂在空中回蕩，悠揚(yáng)的歌聲在教室里回響，同學(xué)們陶醉了，老師也陶醉了，我們仿佛進(jìn)入了歌中的意境：高山坡上飄白云，白云深處響鈴聲……

　　我們一遍一遍地演奏著，一遍一遍地歌唱著，任老師開心地笑著,因?yàn)樗�的努力沒有白費(fèi)；同學(xué)們的臉上也都溢滿了歡樂的笑容，每一位老師的眼里都閃爍著贊許的目光，大家愈唱愈興奮，愈練愈有勁。不知不覺中下課的鈴聲響了，老師們戀戀不舍地走出教室，我們依然沉浸在歌的仙境中不能自拔。我不由自主地說道：“時(shí)間怎么過得這么快，真想接著再上一堂這么開心的音樂課�！蓖�桌說：“是啊，這堂音樂課簡直就像是在做游戲，它讓你感覺那么輕松，那么快樂，在不知不覺中就學(xué)會(huì)了老師教的知識(shí)，這真是一堂令人難忘的音樂課！”

　　我想,如果學(xué)習(xí)都是這樣有趣多好��！

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