【精選】一年級(jí)作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的一年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
今天我去圖書(shū)館借書(shū)。我借到了很多好看的書(shū)，內(nèi)容豐富多彩。有教我怎么寫(xiě)日記的，還有很多注拼音的故事。我最喜歡的是一本《三國(guó)演義》，里面有很多戰(zhàn)爭(zhēng)的故事
我要每天看一點(diǎn)，這樣我就會(huì)學(xué)到很多新的東西。
一年級(jí)作文 篇2
我的奶奶非常喜歡我。
今天中午，我的爸爸去學(xué)校接我，在回家的路上，爸爸告訴我說(shuō)：“奶奶來(lái)了�！蔽乙宦�(tīng)好開(kāi)心�。』氐郊乙豢�，不得了拉！奶奶竟然不見(jiàn)了。我和爸爸慌忙跑去公交站臺(tái)，還是沒(méi)有找到。在往回走的半路上，我還沒(méi)注意到，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：“你看，奶奶在那兒呢！”我拼命的跑了過(guò)去，大聲的喊：“奶奶！奶奶！”總算跑到了奶奶的身邊。奶奶把我摟在懷里，高興的親了親我的臉。
原來(lái)呀，不見(jiàn)了的奶奶，是給我買好吃的去了。今天可真是我開(kāi)心的一天��！
一年級(jí)作文 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了，爸爸和媽媽送我到廈門(mén)市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)就讀一年級(jí)一班。報(bào)到那天我認(rèn)識(shí)了很多新朋友。
我就這樣在學(xué)校里住宿讀書(shū)了。班主任和生活老師對(duì)我們都很關(guān)心，早上六點(diǎn)半就要起來(lái)做操，同學(xué)們都很自覺(jué)排隊(duì)去食堂吃早餐。上午有4節(jié)課，下午有3節(jié)課。晚上還有1個(gè)小時(shí)的做作業(yè)時(shí)間。九點(diǎn)就要熄燈睡覺(jué)。
我都要好好學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)。
爸爸媽媽放心，我會(huì)好好進(jìn)步！
一年級(jí)作文 篇4
星期天這天風(fēng)和日麗天氣晴朗，我和媽媽決定去郊外看看春天的景色。
我們一邊行走在寬闊平坦的馬路上，一邊欣賞一路上的景色。只見(jiàn)路兩旁整齊的排列著一棵棵挺拔的楊樹(shù)，路邊開(kāi)著各種不知道名字的野花，有紅的·有黃的·有藍(lán)的，它們?nèi)夹咔拥囟阍诓輩怖�。從馬路上一眼望過(guò)去，一片片綠油油的麥田像一匹匹綠色的的錦緞，一陣微風(fēng)吹過(guò)，麥田掀起麥浪，像錦緞在悠悠的抖動(dòng)，美麗極了。一條條羊腸小路從田野中穿過(guò)，就像縫制錦緞的針腳，這些針腳連接著一片片田野和一個(gè)個(gè)小村莊。再看那些小村莊，他們靜靜地安臥在田野中，村莊里長(zhǎng)著各種美麗的樹(shù)木，粉色的桃花·白色的梨花，都擠在枝頭熱熱鬧鬧地開(kāi)放著，讓村莊里呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。成群成群的鳥(niǎo)兒在村莊和田野的上空飛翔，它們唧唧喳喳地鳴叫著，像是在用自己的歌聲表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。
親愛(ài)的小朋友們，快到郊外走走吧，只有在這里，你才是真正投入了春天的懷抱！
一年級(jí)作文 篇5
我的媽媽是個(gè)普通婦女，但她在我心中卻十分偉大。
媽媽是個(gè)好妻子，更是個(gè)好兒媳。爸爸出差的時(shí)候，媽媽經(jīng)常送我上學(xué)接我回家。我十分感動(dòng)。而且，媽媽只要有空總會(huì)幫奶奶做些家務(wù)活。奶奶勸媽媽休息媽媽卻說(shuō)''我既然是您的兒媳婦，就要為您做事。倒是您，要多休息才行啊。''每到這時(shí)候奶奶就會(huì)感動(dòng)的眼眶通紅。一些鄰居看見(jiàn)媽媽就情不自禁的贊嘆。這時(shí)，我心中就有一種情不自禁的自豪感。
媽媽，我愛(ài)您永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)
一年級(jí)作文 篇6
我的媽媽是一個(gè)胖胖的很可愛(ài)的人，她有長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，在我的眼里她是個(gè)漂亮的媽媽。
有一次，媽媽給我做飯，做的是西紅柿炒雞蛋，做著做著雞蛋炒糊了，我就嘗了一口，雞蛋有些糊味，但是西紅柿還是挺好吃的。然后媽媽又做了一個(gè)炒米飯，不過(guò)這次沒(méi)炒糊，而且特別好吃。我的媽媽經(jīng)常給我洗衣服，基本都是手洗的，而且洗的香噴噴的，把我打扮的干干凈凈、漂漂亮亮的，所以我特別喜歡媽媽給我洗的衣服。但是，我的媽媽有一點(diǎn)不好，總是愛(ài)忘記帶東西，比如，有一次她下班沒(méi)帶鑰匙，還要我下樓開(kāi)門(mén)，第二天她還是忘帶鑰匙，媽媽說(shuō)：你就給我開(kāi)最后一次門(mén)，明天我就會(huì)記得帶鑰匙的.。結(jié)果第三天她還是沒(méi)帶鑰匙，她真是個(gè)糊涂的媽媽。
我的媽媽有好的一面也有不好的一面，可我愛(ài)我的媽媽。
一年級(jí)作文 篇7
一、 對(duì)于一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的小孩子，首先不要逼孩子寫(xiě)。具體到細(xì)節(jié)就是不限定題材、不限定字?jǐn)?shù)、不考究用詞、不強(qiáng)迫孩子改正常識(shí)性的錯(cuò)誤。尤其不要用成人的思維幫助孩子去寫(xiě)一些超越孩子認(rèn)知范圍的所謂完美的文章。這一個(gè)階段就是讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)的習(xí)慣，哪怕一天只寫(xiě)出我很高興，或者我很悲傷就值得高興，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)開(kāi)始寫(xiě)了，既然開(kāi)始寫(xiě)了，那就會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越多，越來(lái)越好。
二、 寫(xiě)作最重要的基礎(chǔ)就是讀書(shū)，有聲讀物、繪本讀物、童話、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知識(shí)面和識(shí)字量，而且讓孩子能初步掌握一些詞匯的運(yùn)用方法，這才能逐步讓孩子能對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，其實(shí)很多孩子不愿意去寫(xiě)，大多是因?yàn)樽R(shí)字量小，詞匯比較貧乏，造成孩子無(wú)米下鍋的困窘，進(jìn)而對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生厭倦。
三、 可以先引導(dǎo)孩子講作文開(kāi)始，等孩子講的逐漸順暢起來(lái)的時(shí)候，再進(jìn)入寫(xiě)作階段，這樣會(huì)避免孩子編寫(xiě)故事和記錄事情的時(shí)候出現(xiàn)不適應(yīng)的感覺(jué)。不過(guò)千萬(wàn)別沉湎于孩子講的很精彩就滿足了，因?yàn)閺恼f(shuō)到寫(xiě)其實(shí)也是一個(gè)艱難的過(guò)程，差別太大了，有些孩子講故事猶如花團(tuán)錦簇一般，可謂精彩紛呈，但是一落筆就又從終點(diǎn)回到了起點(diǎn)，依然是幾個(gè)貧乏的詞匯，拼來(lái)湊去，和說(shuō)的文章實(shí)在不可同日而語(yǔ)。
四、 丫丫最開(kāi)始的作文，思路很狹窄，經(jīng)常使用固定的格式開(kāi)頭和結(jié)尾，讓我也很困擾。于是我開(kāi)始引導(dǎo)孩子想一些不一樣的開(kāi)頭，每次她只要運(yùn)用新穎的開(kāi)頭，不管合適不合適，我都會(huì)大力夸獎(jiǎng)她的想法有創(chuàng)意，后來(lái)丫丫就很愿意盡量去想一些不一樣的開(kāi)頭和結(jié)尾方式，寫(xiě)一些不一樣的開(kāi)頭和結(jié)尾，雖然還有很多不足之處，但是孩子肯思考還怕寫(xiě)不出好文章嗎？
五、 孩子最開(kāi)始寫(xiě)作文，最明顯的缺點(diǎn)就是容易主題散亂，沒(méi)有重點(diǎn)和中心，平鋪直敘，松著開(kāi)始，散著結(jié)束。我慢慢的就讓丫丫給沒(méi)篇日記寫(xiě)題目，就算不寫(xiě)題目，心中也要給這篇文章定個(gè)題目。定下題目的好處就是，讓孩子能確定這篇作文要寫(xiě)什么，一切圍繞著這個(gè)主題寫(xiě)，慢慢地就會(huì)讓寫(xiě)作主題散亂的毛病改進(jìn)不少。
六、 最開(kāi)始寫(xiě)作文另一難題就是，孩子對(duì)人物、靜物還有環(huán)境描寫(xiě)差強(qiáng)人意，孩子總是不知道從哪里開(kāi)始寫(xiě)，怎么寫(xiě)。我給丫丫想出的辦法是加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的觀察能力，采取遞進(jìn)式的方法，逐漸豐滿對(duì)物體、環(huán)境的描寫(xiě)。比如說(shuō)，我會(huì)拿出一塊蛋糕，讓孩子逐級(jí)描述，從這是一塊蛋糕開(kāi)始，一步步描述到這是一大塊美味的奶油蛋糕、哇，這塊巨大的蛋糕顏色鮮艷，味道鮮美，好誘人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能誘發(fā)孩子的描述欲望，還能讓孩子借鑒你的方法，豐富自己的描寫(xiě)手段，簡(jiǎn)單且行之有效。丫丫甚至從單純的描述蛋糕，發(fā)展到從蛋糕聯(lián)想到四川災(zāi)區(qū)的孩子，真是意外的收獲。風(fēng)景人物的描寫(xiě)也是如此，關(guān)鍵是挖掘孩子的觀察能力，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，豐富描寫(xiě)手段。
七、 耐心耐心還是耐心，家長(zhǎng)的耐心也至關(guān)重要，要善于傾聽(tīng)，才能讓孩子饒有興趣的講述，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可是難上加難。因?yàn)楹⒆拥拿枋龌臼菐讉�(gè)詞匯的重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)那就是枯燥了，不打斷孩子還真是不太容易，但是打斷孩子的描述，會(huì)中斷孩子連貫性的思維，打擊孩子的講述興趣。
八、 不要主動(dòng)參與孩子的創(chuàng)作，記得自己是教孩子怎么寫(xiě)，而不是教孩子寫(xiě)什么，要不然孩子不管寫(xiě)多久，還是會(huì)禁錮在你的思維中，，孩子每一次的寫(xiě)作瓶頸都會(huì)期望你幫他突破，那你付出的越多，孩子進(jìn)步的就越慢。
九、 興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同樣也是寫(xiě)作的動(dòng)力，讓孩子從感興趣的人，感興趣的事，甚至感興趣的東西開(kāi)始寫(xiě)起，估計(jì)孩子們就不會(huì)太抵觸寫(xiě)作了吧？
一年級(jí)作文 篇8
有一個(gè)博士分到一家研究所，成為學(xué)歷最高的一個(gè)人。
有一天他到單位后面的小池塘去釣魚(yú)，正好正副所長(zhǎng)也在釣魚(yú)。他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，這兩個(gè)本科生，有啥好聊的呢？
不一會(huì)兒，正所長(zhǎng)放下釣竿，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對(duì)面上廁所，又蹭蹭蹭地從水上飄回來(lái)了。
博士眼睛睜得都快掉下來(lái)了。
怎么回事？博士又不好去問(wèn)，自己是博士哪！
過(guò)一陣，副所長(zhǎng)也站起來(lái)，蹭蹭蹭地飄過(guò)水面上廁所。這下子博士更是差點(diǎn)昏倒。
博士也內(nèi)急了。要到對(duì)面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠(yuǎn)，怎么辦？
博士也不愿意去問(wèn)兩位所長(zhǎng)，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過(guò)的水面，我博士生不能過(guò)？只聽(tīng)咚的一聲，博士栽到了水里。
兩位所長(zhǎng)將他拉了起來(lái)，問(wèn)他為什么要下水，他問(wèn)：“為什么你們可以走過(guò)去呢？”
兩所長(zhǎng)相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過(guò)去。你怎么不問(wèn)一聲呢？”
學(xué)歷代表過(guò)去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)。尊重經(jīng)驗(yàn)的人，才能少走彎路。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。
一年級(jí)作文 篇9
春姑娘來(lái)了，春風(fēng)暖暖地吹著大地，我們興致勃勃地去操場(chǎng)放風(fēng)箏。
我們小組準(zhǔn)備放飛的風(fēng)箏是“美人魚(yú)”。按組長(zhǎng)的吩咐，林華雙手托著“美人魚(yú)”，我在不遠(yuǎn)的地方拿著扣“美人”的線，其他人不許開(kāi)小差，只能盯著“美人”�！懊廊唆~(yú)”準(zhǔn)備升空啦，我開(kāi)始慢慢地跑，林華也跟著我跑起來(lái)，大家都跟著我跑。我越跑越快，越快風(fēng)越大，越快越想調(diào)頭看，看不清大家瘋狂的奔跑，只感覺(jué)林華手中的“美人魚(yú)”快按捺不住了……此時(shí)，只聽(tīng)組長(zhǎng)大喊一聲：“放。”“美人魚(yú)”就掙脫出林華的手，直沖天空，飛上了藍(lán)天。我們高興得歡呼起來(lái)。突然，“美人魚(yú)”搖擺了幾下，一頭栽倒在地上。我們急忙沖到它的跟前，還好，沒(méi)摔壞。原來(lái)，我只顧著高興，忘了放線了。
我們重新把“美人魚(yú)”放到了天上，它在天空中的伙伴還有“蝙蝠”、“老鷹”、“蜻蜓”……雖然它的伙伴不停地摔下來(lái)，但它卻在天空悠閑地散步，一點(diǎn)也不慌張。它在空中大方的表現(xiàn)引來(lái)許多小朋友的駐足仰望，大家都夸我們的“美人魚(yú)”真棒。它仿佛聽(tīng)到了我們的表?yè)P(yáng)，就更加高興地?cái)[動(dòng)著身體。漸漸地，漸漸地，它飛得越來(lái)越低，我們紛紛大喊，讓它挺住。但是，它還是摔下來(lái)了。組長(zhǎng)擠進(jìn)圍觀的人群用手指著“美人魚(yú)”的腦袋，戲笑著說(shuō)：“驕傲使人落后，你太驕傲了！”我們都大笑起來(lái)。
放風(fēng)箏真開(kāi)心�。�
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